企業(yè)戰(zhàn)略管理和經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)(版權(quán)課程)

  培訓(xùn)講師:黃山

講師背景:
黃山老師全國(guó)總工會(huì)首都職工教育素質(zhì)辦公室特聘講師中國(guó)人民大學(xué)新經(jīng)理人班特聘講師國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)注冊(cè)(高級(jí))培訓(xùn)師國(guó)際AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師北京市總工會(huì)職工大學(xué)機(jī)器人師資培養(yǎng)班(第二屆)TTT專(zhuān)家級(jí)評(píng)委曾獲得《素質(zhì)工程教師基本功大賽》第一名?主講課程 詳細(xì)>>

黃山
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企業(yè)戰(zhàn)略管理和經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)(版權(quán)課程)詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)戰(zhàn)略管理和經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)(版權(quán)課程)

戰(zhàn)略的迷失往往不是因?yàn)闄C(jī)會(huì)太少而背水一戰(zhàn),恰恰是因?yàn)闄C(jī)會(huì)太多而無(wú)從選擇。如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境中做出正確決策,這是一種經(jīng)營(yíng)智慧。

高層管理者必須站在整體立場(chǎng)上思考企業(yè)問(wèn)題,必須建立起全局意識(shí),努力改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)間的配合與協(xié)作,而這需要彼此的深入了解與融洽溝通。

集團(tuán)公司決策者常??鄲?a href="http://www.fanshiren.cn/neixun/retrieval/180_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略無(wú)法被正確的理解、貫徹與執(zhí)行,而經(jīng)銷(xiāo)商在戰(zhàn)略實(shí)施中往往孤立無(wú)援,缺少和集團(tuán)公司的密切配合、相互支持與有效協(xié)同。

企業(yè)全部的經(jīng)營(yíng)決策最終需要付諸實(shí)施,需要執(zhí)行力作為根本保障,然而,如何兼顧戰(zhàn)略的長(zhǎng)遠(yuǎn)性與執(zhí)行的現(xiàn)實(shí)性,這是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員面臨的共同挑戰(zhàn)。

各級(jí)管理者必須時(shí)刻關(guān)注經(jīng)營(yíng)成果,必須學(xué)會(huì)通過(guò)可量化的考核指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)工作的價(jià)值,這需要對(duì)公司內(nèi)部財(cái)務(wù)相關(guān)性的理解。

企業(yè)的成功不僅僅是依靠企業(yè)家一個(gè)人,而是依靠團(tuán)隊(duì)的力量,公司各級(jí)管理者都需要不斷提高企業(yè)家精神,以支撐企業(yè)未來(lái)的發(fā)展。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

本沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程,屬于商業(yè)模擬類(lèi)經(jīng)營(yíng)管理高端培訓(xùn)課程,在國(guó)外許多名校的 EMBA、MBA?教育項(xiàng)目中均列為必修科目。

它采用與傳統(tǒng)講授方式不同的培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法,通過(guò)構(gòu)建模擬的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,使學(xué)員在模擬的情境中,體驗(yàn)與感悟經(jīng)營(yíng)管理的成敗與得失。正如管理大師彼得·德魯克所言:管理就是實(shí)踐,其核心不在于知,而在于行,其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于成果,其唯一權(quán)威就是成就。本課程就是希望在模擬的“實(shí)踐”中,去學(xué)習(xí)與理解“管理”。

課程將由構(gòu)建公司開(kāi)始,每組學(xué)員所組建的公司均將接手一家擁有 5000?多萬(wàn)資產(chǎn),年銷(xiāo)售額達(dá) 3000?多萬(wàn)元的企業(yè)。如何通過(guò)確立明確的戰(zhàn)略定位,不斷優(yōu)化內(nèi)部資源配置,適時(shí)調(diào)整外部競(jìng)爭(zhēng)策略,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與盈利能力,將是每一位學(xué)員所面臨的巨大挑戰(zhàn)。

學(xué)員將通過(guò)沙盤(pán)實(shí)物教具,圍繞市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所面臨的內(nèi)外部環(huán)境和各項(xiàng)約束條件,對(duì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的諸多方面進(jìn)行決策,制定戰(zhàn)略方向并付諸執(zhí)行。全部經(jīng)營(yíng)決策均在沙盤(pán)上進(jìn)行推演,參加者能夠清晰地觀察到每一步?jīng)Q策對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作結(jié)果的影響,并通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表了解到企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際狀況。

通過(guò)特定的模擬經(jīng)營(yíng)環(huán)境,鍛煉管理者的系統(tǒng)思考與決策執(zhí)行能力,檢驗(yàn)經(jīng)營(yíng)管理成果,通過(guò)實(shí)踐、總結(jié)、反思、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié),提高學(xué)員對(duì)戰(zhàn)略決策與執(zhí)行的理解與認(rèn)知。

在兩天的模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,各組學(xué)員均要完成 5-6?年的經(jīng)營(yíng)決策與執(zhí)行,除需制定明確的戰(zhàn)略規(guī)劃外,還需根據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),適時(shí)調(diào)整研發(fā)、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、人力資源等方面的策略,以期不斷地超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,成功地走向未來(lái)。

對(duì)于高層管理者,通過(guò)本次沙盤(pán)課程,將實(shí)現(xiàn):

1、驗(yàn)證以往形成的管理思想和方法,自身存在的管理誤區(qū)得以暴露,管理理念得到梳理與更新。

2、通過(guò)分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例,認(rèn)識(shí)了系統(tǒng)思維能力與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系,及時(shí)反思現(xiàn)實(shí)企業(yè)在人財(cái)物和產(chǎn)供銷(xiāo)各個(gè)環(huán)節(jié)理配置和安排的重要性。

3、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的短板,切實(shí)改進(jìn)工作績(jī)效。

4、通過(guò)演練,提升學(xué)員的采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理以及生產(chǎn)管理水平。

5、通過(guò)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的突變和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)攻勢(shì),培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理理性決策意識(shí)和以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)思想,正確制定市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略。

6、通過(guò)演練,讓學(xué)員正確檢視到自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的匹配度,以促進(jìn)學(xué)員進(jìn)一步掌握諸如基本的財(cái)務(wù)知識(shí)、營(yíng)銷(xiāo)常識(shí)、溝通技巧等基本技能。

7、經(jīng)過(guò)密集的團(tuán)隊(duì)溝通,充分體驗(yàn)交流式反饋的魅力,深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)積極向上的組織文化的重要性。

8、運(yùn)用相應(yīng)的方法和工具,分析企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)案例,切實(shí)找到績(jī)效改善和領(lǐng)導(dǎo)力提升的途徑。

對(duì)于中層管理者,通過(guò)本次沙盤(pán)課程,將實(shí)現(xiàn):

1、在解析公司戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上,結(jié)合本職能部門(mén)的工作職責(zé)和任務(wù),制定科學(xué)合理的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。

2、運(yùn)用科學(xué)的計(jì)劃管理方法,將企業(yè)的長(zhǎng)期規(guī)劃與各階段的短期計(jì)劃有機(jī)結(jié)合,追求最大經(jīng)濟(jì)效益。

3、學(xué)會(huì)市場(chǎng)分析,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以銷(xiāo)定產(chǎn)。

4、通過(guò)演練,正確運(yùn)用采購(gòu)與供應(yīng)鏈管方法,保證生產(chǎn)的合理正常運(yùn)行。

5、通過(guò)演練團(tuán)隊(duì)決策,使學(xué)員鍛煉成為參與群體決策的高手。

6、通過(guò)案例剖析和團(tuán)隊(duì)分享,走出思維誤區(qū),改善心智模式。

【課程大綱】

一、公司戰(zhàn)略???? ?

1、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法,評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境,分析與識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)

2、制定、實(shí)施模擬企業(yè)的中、長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略

3、設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程

4、學(xué)習(xí)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的確立與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)締造策略

5、根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要,運(yùn)用穩(wěn)定、增長(zhǎng)與收縮戰(zhàn)略

二、產(chǎn)品戰(zhàn)略

學(xué)習(xí)運(yùn)用產(chǎn)品組合策略和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略規(guī)劃產(chǎn)品線,為模擬企業(yè)謀求穩(wěn)定的

利潤(rùn)來(lái)源,根據(jù)產(chǎn)品生命周期的不同階段制定適應(yīng)性戰(zhàn)略

三、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

1、進(jìn)行模擬市場(chǎng)細(xì)分和市場(chǎng)定位,制定新市場(chǎng)進(jìn)入戰(zhàn)略

2、練習(xí)使用競(jìng)爭(zhēng)者辨識(shí)與分析技術(shù)

3、策劃戰(zhàn)略進(jìn)攻與防御

4、運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)組合策略謀求市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

5、根據(jù)模擬經(jīng)營(yíng)形勢(shì),靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、補(bǔ)缺者戰(zhàn)略

四、經(jīng)營(yíng)決策

1、演練每一個(gè)模擬經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)的管理決策

2、學(xué)習(xí)制定融資計(jì)劃、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃、固定資產(chǎn)投資計(jì)劃、原材料采購(gòu)計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、市場(chǎng)開(kāi)拓計(jì)劃

3、利用期末總結(jié),進(jìn)行經(jīng)營(yíng)反思,認(rèn)清管理者對(duì)決策的誤解

4、在不斷實(shí)踐和運(yùn)用中解析理性決策程序

5、總結(jié)模擬公司頻繁發(fā)生的十大決策誤區(qū)

6、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)決策,親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

7、針對(duì)模擬計(jì)劃的決策失誤,認(rèn)識(shí)慣性決策的危害

8、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),檢驗(yàn)、調(diào)整經(jīng)營(yíng)決策

五、財(cái)務(wù)籌劃

1、學(xué)習(xí)預(yù)算管理,在模擬經(jīng)營(yíng)中利用現(xiàn)金流預(yù)測(cè),保證財(cái)務(wù)安全

2、練習(xí)融資、采購(gòu)、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)的成本控制

3、學(xué)習(xí)資源配置,協(xié)調(diào)融資、銷(xiāo)售、生產(chǎn)的能力匹配

4、運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法指導(dǎo)模擬經(jīng)營(yíng)決策,調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略

六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、通過(guò)模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作,認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)

2、在模擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來(lái)源

3、利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整,破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑

4、體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義

5、學(xué)習(xí)跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào),提高周邊績(jī)效,樹(shù)立全局意識(shí)

6、基于團(tuán)隊(duì)承諾,制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃,平衡資源,評(píng)價(jià)績(jī)效

七、系統(tǒng)效率改進(jìn)

1、在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中體會(huì)管理與效率的關(guān)系

2、分析業(yè)績(jī)不良的模擬企業(yè)案例,尋找效率缺失的原因

3、分析績(jī)優(yōu)的模擬企業(yè)戰(zhàn)略安排和決策特點(diǎn),認(rèn)識(shí)系統(tǒng)效率的來(lái)源

4、在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,探索組織效率改進(jìn)的路徑

【授課方式】

采用沙盤(pán)模擬的方式,通過(guò)沙盤(pán)上展示出企業(yè)運(yùn)營(yíng)的基本模式,并采用國(guó)內(nèi)職能制分工的模式,模擬企業(yè)各職能部門(mén)間的合作、分工,最終達(dá)成相關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)。

在本培訓(xùn)課程中,所有的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)均由實(shí)物代表,所以,參加者能夠清晰地觀察到每一步執(zhí)行細(xì)節(jié)對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作結(jié)果的影響,并通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表及時(shí)了解到企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際狀況。

總經(jīng)理:

-公司定位、盈利能力

-企業(yè)資產(chǎn)回報(bào)率

-企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)策略

財(cái)務(wù)總監(jiān):

-長(zhǎng)期貸款、短期貸款

-現(xiàn)金測(cè)算與折現(xiàn)管理

-固定資產(chǎn)管理

-應(yīng)收帳款管理

生產(chǎn)總監(jiān):

-生產(chǎn)計(jì)劃

-原材料采購(gòu)

-生產(chǎn)成本控制

-生產(chǎn)效率提升

營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān):

-市場(chǎng)開(kāi)拓方案

-客戶(hù)細(xì)分策略

-客戶(hù)忠誠(chéng)度管理

-銷(xiāo)售策略

運(yùn)營(yíng)總監(jiān):

-運(yùn)營(yíng)流程的設(shè)計(jì)和改造

-投資回報(bào)分析

-利潤(rùn)率和周轉(zhuǎn)率的協(xié)調(diào)

-公司運(yùn)營(yíng)管理


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  • 系統(tǒng)思考方面

企業(yè)所處行業(yè)結(jié)構(gòu)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析

企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境關(guān)鍵要素分析及工具運(yùn)用

企業(yè)戰(zhàn)略管理方法及競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的選擇

企業(yè)全局戰(zhàn)略與執(zhí)行力

  • 專(zhuān)業(yè)能力方面

市場(chǎng)調(diào)查、分析與市場(chǎng)預(yù)測(cè)

產(chǎn)品生命周期及營(yíng)銷(xiāo)策略規(guī)劃

企業(yè)資金運(yùn)營(yíng)管理,渠道和方式

量、本、利分析,企業(yè)財(cái)務(wù)核算

人力資源規(guī)劃與過(guò)程管理

生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)與管理

  • 決策點(diǎn)、理論、工具、方法


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經(jīng)營(yíng)決策:

-公司發(fā)展策略

-市場(chǎng)發(fā)展、細(xì)分策略

-產(chǎn)品/技術(shù)研發(fā)、改進(jìn)及應(yīng)用策略

-業(yè)務(wù)流程改造及優(yōu)化

績(jī)效管理與考核

市場(chǎng)決策:

-產(chǎn)品生命周期定位

-市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

-市場(chǎng)選擇策略

-市場(chǎng)選擇與企業(yè)資源配套策略

-與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手博弈策略

理論:

-價(jià)值鏈競(jìng)爭(zhēng)

-競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 SWOT

-杜邦金字塔

-盈虧平衡點(diǎn)

-波士頓矩陣

投資決策:

-投資回報(bào)分析

-新項(xiàng)目的推廣策略

-市場(chǎng)研發(fā)

-固定資產(chǎn)租用/購(gòu)置

財(cái)務(wù)決策:

-長(zhǎng)期貸款、短期貸款

-折現(xiàn)

-特殊貸款

-固定資產(chǎn)變現(xiàn)

-應(yīng)收款管理策略

工具:

-現(xiàn)金流分析

-現(xiàn)金預(yù)算分析

-銷(xiāo)售與成本預(yù)算

-生產(chǎn)計(jì)劃表

-競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析表

-各種投資測(cè)算比率

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目標(biāo)學(xué)員:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)及崗位技師課程課時(shí):2天1晚(6小時(shí)/天)培訓(xùn)形式:講述、實(shí)操、案例剖析,小組研討、視頻借鑒【課程目標(biāo)】??通過(guò)學(xué)習(xí)本課程中的需求分析的工具和方法,精準(zhǔn)分析課程需求依據(jù)課程設(shè)計(jì)的工具,完善現(xiàn)有內(nèi)容練習(xí)崗位經(jīng)驗(yàn)案例萃取并再演練中優(yōu)化完善課程開(kāi)發(fā)地圖,形成學(xué)員自主獨(dú)立課程開(kāi)發(fā)【課程大綱】模塊一、課程設(shè)計(jì)基

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【課程背景】溝通是第一重要生產(chǎn)力,是職場(chǎng)人必備的能力、有效順暢的溝通能保障企業(yè)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行,并有助于取得更高的業(yè)績(jī)。然而、對(duì)于如何進(jìn)行有效溝通、我們常遇到如下問(wèn)題:公司大會(huì)上被邀請(qǐng)臨時(shí)上臺(tái)發(fā)言,講的一塌糊涂明明做了很多工作,匯報(bào)的時(shí)候講不清重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作不配合,執(zhí)行力差,戰(zhàn)斗力弱如何降低部門(mén)墻,有效提升跨部門(mén)協(xié)作的效率對(duì)待不同的同事該采取怎樣不同的溝通方

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課程背景:新生代進(jìn)入職場(chǎng)是社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),更是職場(chǎng)的有生力量,當(dāng)前的年輕員工具有明顯的時(shí)代特征,受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、時(shí)代背景、個(gè)人家庭成長(zhǎng)背景等諸多因素的影響,新生代員工形成了“了解自己,現(xiàn)實(shí)主義,自由靈活,反內(nèi)卷,拒絕文化PUA,居安思危”等價(jià)值觀。如何幫助他們快速轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)“成年人”,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),塑造綜合溝通能力提升,最終實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效和員工個(gè)人發(fā)展的“雙贏

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【課程介紹】這個(gè)模擬生死攸關(guān)的情景中,必然出現(xiàn)信息、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力等問(wèn)題,在團(tuán)隊(duì)尋找解決方法的同時(shí),尤其在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,信息不明帶來(lái)執(zhí)行力的錯(cuò)誤等,更著重揭示出與協(xié)作執(zhí)行能力相關(guān)的感知【課程收益】1、透過(guò)沙盤(pán)的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,理解執(zhí)行力及執(zhí)行中要求與規(guī)則2、使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)“是可能的”,并明確

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課程收益:認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中管理者的重要性,使管理者的行為與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致;激發(fā)管理者突破現(xiàn)狀,提升激勵(lì)他人的能力,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn);認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,使團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致;建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,以身作則,為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣;提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力,激發(fā)共同愿景,追求卓越課程特色:??沙盤(pán)設(shè)計(jì)采用了沙盤(pán)隱喻的方式,讓學(xué)員

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【課程背景】很多組織在將骨干員工提升為管理者后,如果沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的管理培訓(xùn),將面臨著這樣的尷尬:“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干,得到了一個(gè)平庸的管理者”。在組織中這種情況并不鮮見(jiàn),被稱(chēng)為“彼得原理”針對(duì)這一現(xiàn)象,世界著名的管理大師彼得·德魯克如是說(shuō):管理者的失敗,因素很多,常見(jiàn)的原因,是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí),不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自認(rèn)為過(guò)去做得成功

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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