商戰(zhàn)博弈-目標(biāo)管理與計(jì)劃制定沙盤

課程背景：

當(dāng)今企業(yè)管理中，關(guān)于目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行會(huì)存在哪些痛點(diǎn)呢？

痛點(diǎn)1：根本目的難定位，導(dǎo)致問題解決南轅北轍

痛點(diǎn)2：目標(biāo)制定不科學(xué)，導(dǎo)致計(jì)劃執(zhí)行缺少依據(jù)

痛點(diǎn)3：目標(biāo)分解缺方法，導(dǎo)致達(dá)成路徑顧此失彼

痛點(diǎn)4：執(zhí)行動(dòng)作缺依據(jù)，導(dǎo)致行動(dòng)計(jì)劃難以推進(jìn)

痛點(diǎn)5：項(xiàng)目全程未閉環(huán)，導(dǎo)致預(yù)判缺失風(fēng)險(xiǎn)難控

這些問題在工作中非常普遍，無論初入職場(chǎng)的新人還是職場(chǎng)老人，都會(huì)面臨各種各樣的問題，有的能夠順利高效完成既定任務(wù)，有的卻因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的缺失導(dǎo)致任務(wù)拖延或失敗，可能缺乏認(rèn)知，可能缺乏技巧，這就需要我們通過掌握科學(xué)的理論方法，使用標(biāo)準(zhǔn)的工具模型來做好自己的目標(biāo)管理。

本課程是一款版權(quán)沙盤課程，《商戰(zhàn)博弈》沙盤模擬一家地產(chǎn)公司從初期通過土地拍賣拿到土地到后期運(yùn)營的完整鏈條，還原職場(chǎng)現(xiàn)狀，設(shè)置多個(gè)目標(biāo)制定場(chǎng)景，體驗(yàn)目標(biāo)管理的整個(gè)過程，課程具有互動(dòng)性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、邏輯性，課程學(xué)員完完全全置身其中，各種目標(biāo)管理場(chǎng)景時(shí)時(shí)上演：如何明確目的，如何制定目標(biāo)，如何分解目標(biāo)，如何采取行動(dòng)，如何控制風(fēng)險(xiǎn)……學(xué)員情緒高漲，體驗(yàn)深刻。

課程收益：

● 掌握明確目的的方法工具，建立凡執(zhí)行必明確目的的意識(shí)。

● 掌握科學(xué)目標(biāo)制定的工具，明確凡目標(biāo)必規(guī)范的硬性準(zhǔn)則

● 掌握目標(biāo)分解的方法工具，明確各類目標(biāo)的有效達(dá)成路徑

● 掌握有效行動(dòng)的方法工具，輸出可落地可追蹤的行動(dòng)計(jì)劃

● 建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判思維和意識(shí)，掌握事前預(yù)判事后控制的方法

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)中層管理人員

課程方式：沙盤推演為主，講授、案例研討、小組討論為輔

課程特色：

■ 在整體沙盤推演過程中，我們適時(shí)節(jié)點(diǎn)叫停，結(jié)合推演場(chǎng)景，下落目標(biāo)管理模型，讓學(xué)員深刻理解并掌握在工作中如何進(jìn)行目標(biāo)管理，如何達(dá)成既定目標(biāo)。

■ 充分調(diào)動(dòng)感官功能和邏輯思維，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容形成深度記憶，更重要的是能夠?qū)W(xué)到的思維和方法很快地運(yùn)用在實(shí)際的工作中。讓學(xué)習(xí)更實(shí)用、更高效、更落地。

課程大綱

第一篇：沙盤全真模擬篇

第一講：培訓(xùn)導(dǎo)入

開場(chǎng)破冰

1.?《商戰(zhàn)博弈》介紹

2.?公司組建：劃分角色與職責(zé)

3.?團(tuán)隊(duì)展示：運(yùn)籌帷幄，決勝千里

第二講：沙盤規(guī)則導(dǎo)入

1.?沙盤背景介紹

2.?認(rèn)識(shí)沙盤道具

3.?沙盤目標(biāo)與理論體系

4.?沙盤規(guī)則講解

5.?公司完成物資采購

第三講：沙盤模擬：雄霸天下之圈地時(shí)期——推演如何進(jìn)行制定目標(biāo)

1.?分組決策

2. A區(qū)地塊競(jìng)拍

3. B區(qū)地塊競(jìng)拍

4.?英明決策與決策誤區(qū)分享

第四講：沙盤模擬：逐鹿群雄之話語權(quán)爭(zhēng)奪——推演如何進(jìn)行目標(biāo)分解

1.?行使話語權(quán)，界定敵我收益

2.?分析自我優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，制定下一步運(yùn)營策略

2. C區(qū)地塊競(jìng)拍

3.?集體研討，明確多方競(jìng)合關(guān)系

第五講：沙盤模擬：逐鹿群雄之資源整合——推演如何制定行動(dòng)計(jì)劃

1.?合作與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)成共識(shí)

2. D區(qū)地塊競(jìng)拍

3.?集體研討，如何讓自己實(shí)力更強(qiáng)

第六講：沙盤模擬：亂世之爭(zhēng)之平定天下——推演如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制

1. E區(qū)地塊競(jìng)拍

2.?結(jié)算收益

第二篇：理論體系篇?——《目標(biāo)管理與計(jì)劃制定沙盤》

第一講：明確目的

課堂現(xiàn)象：

1.?學(xué)員陷入囚徒困境情境當(dāng)中，導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成停滯不前

2.?帶領(lǐng)學(xué)員走出囚徒困境，探詢問題根因，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成

一、明確目的對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的好處：

1.?確保上下同欲；不會(huì)背道而馳

2.?方便目標(biāo)制定：指引方向

3.?避免目標(biāo)錯(cuò)誤帶來的損失：浪費(fèi)資源，做了錯(cuò)事

課程案例：同時(shí)掉水先救誰的經(jīng)典案例、電梯太慢該如何處理的案例

二、如何才能明確所做事情的目的

方法：5why

1.?問到預(yù)防方法（能夠控制了）

2.?向內(nèi)不要向外（我該怎么做）

3. 5Why的使用原則：要倒推合理（為什么這件事情一定導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果）n

經(jīng)典案例：囚徒困境

第二講：制定目標(biāo)

課堂現(xiàn)象：各小組為贏得勝利，制定了不同的階段性目標(biāo)

一、什么是目標(biāo)管理

——基于目的，明確目標(biāo)，并達(dá)成目標(biāo)的過程

二、如何制定目標(biāo)

1.?分析現(xiàn)有信息

1）整理分析數(shù)據(jù)信息——數(shù)據(jù)指導(dǎo)目標(biāo)

2）整理分析同行布局——知己知彼

3）整理分析市場(chǎng)信息——信息收集是制定目標(biāo)的前提

工具：SWOT分析法

2.?目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

1）具體的

2）可衡量的

3）可達(dá)到的

4）相關(guān)的

5）有時(shí)限的

第三講：目標(biāo)分解

課堂現(xiàn)象：各小組未達(dá)成目標(biāo)將整體目標(biāo)進(jìn)行分解

1.?按推進(jìn)流程進(jìn)行拆解——大多數(shù)工作都有流程，找到幾個(gè)核心的里程碑

2.?按任務(wù)構(gòu)成進(jìn)行拆解——某項(xiàng)工作由多項(xiàng)細(xì)化任務(wù)組成，找到幾項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)

3.?按邏輯因素進(jìn)行拆解——對(duì)于一些關(guān)鍵指標(biāo)的提升，找到多種影響的因素

4.?按場(chǎng)景分類進(jìn)行拆解——同一件工作會(huì)有不同的場(chǎng)景，不同場(chǎng)景會(huì)有不同的做法

工具：WBS、MECE原則

第四講：行動(dòng)計(jì)劃（必備7要素）

課堂現(xiàn)象：有的小組計(jì)劃明確，能夠有效達(dá)成目標(biāo)，有的小組較為混亂，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受阻

1.?事件

2.?行動(dòng)舉措

3.?成果要求

4.?責(zé)任人

5.?所需資源

6.?完成時(shí)間

7.?對(duì)應(yīng)的正負(fù)激勵(lì)

第五講：風(fēng)險(xiǎn)控制

一、風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生前如何控制

1.?多學(xué)習(xí)類似計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)，避免踩坑

2.?計(jì)劃中充分考慮風(fēng)險(xiǎn)，基于已知，預(yù)判未知

3.?由經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者進(jìn)行檢核，并嚴(yán)格執(zhí)行

4.?建立有效的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)機(jī)制(組織機(jī)構(gòu)、程序)，通過制度抵御風(fēng)險(xiǎn)

二、風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后如何控制

1.?做好分析、改善，并做好改善措施的監(jiān)督執(zhí)行

2.?分析報(bào)告，為項(xiàng)目后續(xù)工作及公司其他項(xiàng)目提供經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)&小組路演

1.?結(jié)合實(shí)際工作，進(jìn)行模型工具的下落

2.?現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行相關(guān)計(jì)劃的完善

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