123,123,123

將帥之劍-精益研發(fā)團隊領(lǐng)導(dǎo)力打造

培訓(xùn)講師：文瀚

講師背景：
文瀚老師——實戰(zhàn)派管理效能提升專家18年中外世界500強企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗※精通中、英、法三國語言※3項國家和省級科技進步獎獲得者※9項省市級管理創(chuàng)新獎獲得者※東風(fēng)汽車集團核心人才庫專家※職業(yè)化沙盤認證講師※行動學(xué)習(xí)Facilitator促動詳細>>

下載需求表打印本課程填寫需求表在線咨詢

課程咨詢電話：

將帥之劍-精益研發(fā)團隊領(lǐng)導(dǎo)力打造詳細內(nèi)容

將帥之劍-精益研發(fā)團隊領(lǐng)導(dǎo)力打造

課程背景：

? ? ? 美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時候進行調(diào)查，無論你針對的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會認為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司?！被舾M一步指出：在美國不稱職的經(jīng)營管理者的比例占到了60%～75%；德國人在過去的10年中，大概有一半的高級主管在管理方面是失敗的，對中國企業(yè)來說也是同樣的問題。如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理素質(zhì)，從管理的原則、方法、能力三個方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)。

? ? ? ?1983年以來，詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納通過研究5000個領(lǐng)導(dǎo)力案例，以及來自全球70個國家的500萬份領(lǐng)導(dǎo)力測評問卷，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力不是一部分人與生俱來的能力，而是可以觀察并學(xué)習(xí)到的行為。庫澤斯和波斯納把這些特質(zhì)歸納出“卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為”：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心”。與此同時，研究的核心關(guān)鍵：“ 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是可以被傳授的，領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，是可以通過后天培養(yǎng)”。

本課程借鑒在歐美及日本實踐多年的企業(yè)管理能力培訓(xùn)體系，結(jié)合研發(fā)人員的特質(zhì)以及多年來在企業(yè)管理的實務(wù)經(jīng)驗，融合管理學(xué)、心理學(xué)和組織行為學(xué)，針對中國本土企業(yè)管理實際需求深入研究，集科學(xué)系統(tǒng)、實效實用、教練實操為一體，從管理者的角色認知、高效時間管理與授權(quán)、三維溝通力、激勵與績效管理等方面全面提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)智慧，從而提高企業(yè)核心競爭力。

課程收益：

● 全面認識并找到自己當前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長短板，有意愿有針對性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力；

● 掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑；

● 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽、使自己的行動與共同團隊理念保持一致，為團隊樹立榜樣；

● 提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強團隊執(zhí)行力；

● 掌握精益研發(fā)整合體系的方法，帶領(lǐng)團隊高績效完成組織目標；

● 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵他人、培育部署的能力，增強團隊凝聚力；關(guān)閉廣告?查看詳情?本搜索結(jié)果為?商業(yè)推廣?信息，請注意可能的風(fēng)險。?

百度推出?網(wǎng)民權(quán)益保障計劃，?登錄搜索有保障。

課程對象： 各主管部門領(lǐng)導(dǎo)、總監(jiān)和經(jīng)理等

授課時間： 1天/6小時

課程方式： 講授、互動、研討、視頻、案例分析及實戰(zhàn)模擬等

課程大綱

導(dǎo)引：未來組織的核心競爭力是什么？

第一講：管理者的角色定位與角色認知

一、管理者的角色定位

1.?管理的定義和職能

2.?組織為什么需要管理者

3.?管理者的正確自我定位：明確自己在組織中的位置

4.?領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型 - 12字箴言

二、管理者的角色認知

1.?技術(shù)人員的特點

1）專注自身：個人英雄主義

2）關(guān)注事：事在，人沒了

3）被激勵：接受指令做事

4）專才：縱向思維

2.?管理人員的特點

1）專注團隊：沒有完美的個人，只有完美的團隊

2）關(guān)注人：人在，事成了

3）激勵：引領(lǐng)他人做事

4）通才：橫向思維

3.?組織中不同角色的使命擔責(zé)

高層：目標、人才、制度
中層：溝通、協(xié)調(diào)、人際
基層：技術(shù)、技能、態(tài)度

關(guān)閉廣告?查看詳情?

本搜索結(jié)果為?商業(yè)推廣?信息，請注意可能的風(fēng)險。

百度推出?網(wǎng)民權(quán)益保障計劃，?登錄搜索有保障。

案例分享：小杜的糟糕執(zhí)行

第二講：三維溝通力修煉與領(lǐng)導(dǎo)力提升

一、認識溝通

1.?溝通的概念和重要性

2.?如何突破溝通障礙

3.?如何達成溝通共識

課堂練習(xí)：測測你的溝通能力

二、知己知彼百戰(zhàn)不殆

1. DISC性格解析——性格決定命運

2.?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與相處之道

視頻案例：猜猜TA的性格

三、如何與上級、下級、平級溝通

1.?向上溝通 –?尊重、服從

2.?向下溝通 –?激勵、輔導(dǎo)

3.?平行溝通 –?合作、責(zé)任

案例分析：跨部門團隊溝通沖突案例

第三講：目標管理與科學(xué)決策

一、目標管理

1.?好目標的四要素

2.?定目標的SMART原則

3.?指標決定行為

二、科學(xué)決策

1.?企業(yè)成敗的關(guān)鍵源于決策

2.?決策的基礎(chǔ)：信息情報

3.?決策陷阱：遵從權(quán)威

4.?統(tǒng)一標準，一個聲音

第四講：精益研發(fā)績效管理與正心激勵

一、科學(xué)的績效管理

1.?績效目標的來源、設(shè)定與分解

2.?績效管理工具

1）BSC平衡計分卡

2）KPI關(guān)鍵績效指標

3.?工作執(zhí)行的四大指標：效率指標、質(zhì)量指標、績效指標、能力指標

4.?精益研發(fā)中的QCDP管理

二、正心式激勵

1.?馬斯洛需求層次論與赫茨伯格的雙因素理論

2.?金錢喚醒

3.?正向賦能

4.?有效的非經(jīng)濟性激勵措施

5.?“三星”激勵寶

視頻案例：永不放棄? ? 互動：激勵心理投射體驗

角色扮演：正向心智修煉實戰(zhàn)模擬

文瀚老師的其它課程

企業(yè)運營與團隊管理沙盤實戰(zhàn)演習(xí) 12.30

課程背景：中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅力量，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉，是企業(yè)文化的推動者。因此提升中高層管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項運營指標落地實施的關(guān)鍵。然而，許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑：?如何有效支撐企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略？?如何建立績效期望清晰的目標管理？?如何提升溝通技能，優(yōu)化團隊管理？?如何激活組織活力

講師：文瀚詳情

使命必達 – 基于戰(zhàn)略落地的目標管理 12.30

課程背景：目標管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首先提出“目標管理與自我控制”的主張。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標”，如果一個領(lǐng)域沒有目標，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及各個人的分目

講師：文瀚詳情

管理者正確的角色認知與定位到位、補位、不越位 12.30

課程背景：企業(yè)各層級的管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅力量，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉，是企業(yè)文化的推動者。因此提升管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項運營指標落地實施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在實際工作中卻常出現(xiàn)以下現(xiàn)象：?管理能力不夠，既定的目標執(zhí)行不到位？?大局意識不足，在需要時不能及時補位？?工作職責(zé)不清，經(jīng)常越位導(dǎo)致職能混亂？

講師：文瀚詳情

績效加速：問題分析與解決工作坊 12.30

課程背景：國際形勢風(fēng)云變幻，政治和經(jīng)濟都面臨更多的不確定性，科技發(fā)展日新月異，市場競爭日趨激烈，我們企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，企業(yè)和個人在實際工作中需要面對和解決的問題勢必會越來越多、越來越大、越來越難，比如：☆每天需要處理的事情越來越多，把自己弄得天天都很“忙”……☆極少數(shù)人業(yè)績突出，大多數(shù)表現(xiàn)平庸，你不知如何才能提升整體績效……☆很難分析問題的深層原因，

講師：文瀚詳情

基于心理學(xué)的高效職場溝通 12.30

課程背景：60％以上的工作時間用于各種形式的日常溝通，但是接受過真正專業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8％。溝通是所有管理行為的基礎(chǔ)，從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺，成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價值傳遞。對于企業(yè)而言，應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通，從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。目前大部分溝通培訓(xùn)還停留在較基礎(chǔ)的話

講師：文瀚詳情

高效溝通-職場三維溝通力提升 12.30

講師：文瀚詳情

績效加速：課題輔導(dǎo)與課題管理 12.30

講師：文瀚詳情

MTP-管理者全面技能提升高端沙盤課程 12.30

課程背景：管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅力量，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉，是企業(yè)文化的推動者。因此提升管理者的工作管理技能，是保證各項決策順利實施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑：?如何界定管理者的角色定位和關(guān)鍵任務(wù)？?如何提升自我管理和時間管理能力？?如何建立績效期望清晰的目標管理？?如何實現(xiàn)有效的員工輔導(dǎo)、授權(quán)和激

講師：文瀚詳情

從優(yōu)秀到卓越：基層管理者管理技能提升特訓(xùn)營 12.30

課程背景：基層管理是企業(yè)經(jīng)營管理的最后一公里，是所有管理活動的基礎(chǔ)！企業(yè)各項目標的達成最終需要通過基層管理工作來實現(xiàn)??！基層管理者更是一線管理的核心，肩負著各項任務(wù)完成的重任，他們管理水平的高低直接影響著企業(yè)質(zhì)量/成本/效率指標的達成；同時基層管理者又是聯(lián)結(jié)員工與企業(yè)的紐帶，他們對員工的管理直接關(guān)系著基層團隊的士氣和團隊戰(zhàn)斗力。而基層管理者往往面臨以下困惑：

講師：文瀚詳情

企業(yè)戰(zhàn)略與運營管理綜合能力提升高端沙盤推演 12.30

課程背景：中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅力量，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉，是企業(yè)文化的推動者。因此提升中高層管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項運營指標落地實施的關(guān)鍵。然而，許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑：?如何確定企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略？?如何建立績效期望清晰的目標管理？?如何提升溝通技能，優(yōu)化團隊管理？?如何科學(xué)高效的做出