目標(biāo)管理、高效溝通與沖突管理
培訓(xùn)講師:文瀚
講師背景:
文瀚老師——實(shí)戰(zhàn)派管理效能提升專(zhuān)家18年中外世界500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)※精通中、英、法三國(guó)語(yǔ)言※3項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者※9項(xiàng)省市級(jí)管理創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者※東風(fēng)汽車(chē)集團(tuán)核心人才庫(kù)專(zhuān)家※職業(yè)化沙盤(pán)認(rèn)證講師※行動(dòng)學(xué)習(xí)Facilitator促動(dòng) 詳細(xì)>>
目標(biāo)管理、高效溝通與沖突管理詳細(xì)內(nèi)容
目標(biāo)管理、高效溝通與沖突管理
課程背景:
目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實(shí)踐》一書(shū)中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門(mén)以及各個(gè)人的分目標(biāo),如果沒(méi)有方向一致的分目標(biāo)指示每個(gè)人的工作,則企業(yè)的規(guī)模越大,人員越多,專(zhuān)業(yè)分工越細(xì),發(fā)生沖突和浪費(fèi)的可能性就越大。目標(biāo)管理的最大優(yōu)點(diǎn)在于它能使人們用自我控制的管理來(lái)代替受他人支配的管理,激發(fā)人們發(fā)揮最大的能力把事情做好。
有好的目標(biāo)就成功了一半。已經(jīng)運(yùn)籌帷幄,能否決勝千里,就需要周密的計(jì)劃和強(qiáng)力的執(zhí)行來(lái)保障。從目標(biāo)到計(jì)劃如何轉(zhuǎn)換?執(zhí)行過(guò)程中有哪些抓手?怎樣的執(zhí)行才能確保目標(biāo)達(dá)成?
溝通是所有管理行為的基礎(chǔ),從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺(tái),成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價(jià)值傳遞。對(duì)于企業(yè)而言,應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通,從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。
在溝通過(guò)程中,您是否只注意自己的舒服,而未站在其它部門(mén)或他人的角度去考慮問(wèn)題?是否未考慮“溝通雙方”的同理心?是否更關(guān)注自己的感受,而忘記還有環(huán)境、身份、角色、職權(quán)等多種溝通交通的因素?是否察覺(jué)到您的溝通過(guò)程中沒(méi)有更關(guān)注到即時(shí)性、有效性和及時(shí)性?是否從未想過(guò)溝通中的“表達(dá)的多樣化、傾聽(tīng)的立體化、反饋的復(fù)合化”?而這些問(wèn)題,可能直接會(huì)影響到您在工作中的效果,處理不好,甚至還會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。
本課程基于世界500強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)典案例和實(shí)戰(zhàn)模型,直接從工具和方法的角度切入,使新員工快速掌握必備的目標(biāo)與計(jì)劃管理工具和方法,以及高效溝通和化解溝通中矛盾與沖突的技術(shù)和方法,得心應(yīng)手地協(xié)調(diào)日常人際關(guān)系,有的放矢地達(dá)成個(gè)人和組織目標(biāo),實(shí)現(xiàn)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的共贏。
課程收益:
- 認(rèn)識(shí)組織中不同角色的使命與擔(dān)責(zé);
- 掌握目標(biāo)管理的工具和方法;
- 掌握科學(xué)計(jì)劃的工具和方法;
- 掌握高效執(zhí)行的工具和方法;
● 了解溝通過(guò)程,認(rèn)識(shí)有效的管理溝通的重要性
● 學(xué)會(huì)通過(guò)有效溝通獲實(shí)現(xiàn)合作雙贏
● 了解不同氣質(zhì)和性格人士的特點(diǎn)及相處之道
● 學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通來(lái)化解沖突和解決問(wèn)題
課程對(duì)象:新員工
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程方式:講師講授+案例研討+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景演練
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課程大綱
導(dǎo)引:未來(lái)組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?
第一講:角色轉(zhuǎn)換與定位
一、角色轉(zhuǎn)換
1.?認(rèn)識(shí)企業(yè)與企業(yè)管理
2.?職業(yè)素質(zhì)模型與準(zhǔn)則
二、組織中不同的角色關(guān)閉 廣告 查看詳情本搜索結(jié)果為 商業(yè)推廣?信息,請(qǐng)注意可能的風(fēng)險(xiǎn)。 百度推出 網(wǎng)民權(quán)益保障計(jì)劃, 登錄搜索有保障。 您當(dāng)前為登錄狀態(tài),已參加網(wǎng)民權(quán)益保障計(jì)劃。
企業(yè)組織架構(gòu)中扮演的不同角色
1)高層決策力
2)中層執(zhí)行力
3)基層行動(dòng)力
關(guān)閉 廣告 查看詳情
本搜索結(jié)果為 商業(yè)推廣?信息,請(qǐng)注意可能的風(fēng)險(xiǎn)。?
百度推出 網(wǎng)民權(quán)益保障計(jì)劃, 登錄搜索有保障。?
您當(dāng)前為登錄狀態(tài),已參加網(wǎng)民權(quán)益保障計(jì)劃。案例分享:小杜的糟糕溝通
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第二講:目標(biāo)管理篇
一、目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)轉(zhuǎn)化
1.?企業(yè)戰(zhàn)略與目標(biāo)
2.?目標(biāo)設(shè)定-SMART原則
3.?目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃
4.?好計(jì)劃的四要素
5.?資源的組織與分配
6.?完美計(jì)劃的應(yīng)用工具:5W2H
7.?科學(xué)計(jì)劃的管理工具:甘特圖
案例討論:赤壁之戰(zhàn)
情景演練:可樂(lè)瓶
二、績(jī)效管理與高效執(zhí)行
1.績(jī)效管理工具
1)BSC平衡計(jì)分卡
2)KPI關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
3.?指標(biāo)決定行為
4.?四大指標(biāo)工具:效率指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)、績(jī)效指標(biāo)、能力指標(biāo)
5.?科學(xué)決策六步法
6.?決策的基礎(chǔ):信息情報(bào)
7.?決策四要素QCDP
9.?責(zé)、權(quán)、利的平衡
10.高效執(zhí)行八步法:
一步:接受指令——不含糊
二步:領(lǐng)會(huì)意圖——不跑偏
三步:承擔(dān)任務(wù)——不挑剔
四步:謀劃工作——不盲目
五步:執(zhí)行目標(biāo)——不打折
六步:緊盯結(jié)果——不放棄
七步:匯報(bào)進(jìn)展——不耽擱
八步:總結(jié)成績(jī)——不貪功
案例分析:福特汽車(chē)
信息案例:鐵人王進(jìn)喜
課堂演練:工具演示和應(yīng)用
案例研討:小王的付出為啥沒(méi)有回報(bào)
第三講:高效溝通與沖突管理篇
一、職業(yè)溝通的思維
1.?溝通的概念和重要性
2.?常見(jiàn)溝通三種形式
3.如何達(dá)到同頻共振
4.?如何達(dá)成溝通共識(shí)
課堂練習(xí):測(cè)測(cè)你的溝通能力
二、人際溝通的六種模式
- 損人利己
- 損己利人
- 兩敗俱傷
- 獨(dú)善其身
- 好聚好散
- 利人利己
三、高效溝通三原則
1.?談行為不談個(gè)性
2.?明確內(nèi)容不模糊
3.?積極傾聽(tīng)有反饋
課堂練習(xí):個(gè)性還是行為?
四、知己知彼 百戰(zhàn)不殆
1.BMDP氣質(zhì)測(cè)評(píng)與解析
2.不同氣質(zhì)風(fēng)格的相處之道
問(wèn)卷測(cè)評(píng):BMDP測(cè)試
五、沖突管理
1.?沖突的來(lái)源
2.?沖突處理方式
3.?沖突解決的原則
1)雙贏策略
2)同理心
3)妥善處理負(fù)面情緒
4)適度的堅(jiān)持和釋放誠(chéng)意
4.?沖突當(dāng)中的情緒管理
案例分析:跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)溝通沖突案例
課程結(jié)尾
1.?回顧課程
2.?答疑解惑
3.?合影道別
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課程背景:中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中高層管理者的工作管理技能,是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑:?如何有效支撐企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略??如何建立績(jī)效期望清晰的目標(biāo)管理??如何提升溝通技能,優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理??如何激活組織活力
講師:文瀚詳情
課程背景:目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實(shí)踐》一書(shū)中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門(mén)以及各個(gè)人的分目
講師:文瀚詳情
課程背景:企業(yè)各層級(jí)的管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升管理者的工作管理技能,是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多管理者在實(shí)際工作中卻常出現(xiàn)以下現(xiàn)象:?管理能力不夠,既定的目標(biāo)執(zhí)行不到位??大局意識(shí)不足,在需要時(shí)不能及時(shí)補(bǔ)位??工作職責(zé)不清,經(jīng)常越位導(dǎo)致職能混亂?
講師:文瀚詳情
課程背景:國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻,政治和經(jīng)濟(jì)都面臨更多的不確定性,科技發(fā)展日新月異,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我們企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn),企業(yè)和個(gè)人在實(shí)際工作中需要面對(duì)和解決的問(wèn)題勢(shì)必會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越大、越來(lái)越難,比如:☆每天需要處理的事情越來(lái)越多,把自己弄得天天都很“忙”……☆極少數(shù)人業(yè)績(jī)突出,大多數(shù)表現(xiàn)平庸,你不知如何才能提升整體績(jī)效……☆很難分析問(wèn)題的深層原因,
講師:文瀚詳情
基于心理學(xué)的高效職場(chǎng)溝通 12.30
課程背景:60%以上的工作時(shí)間用于各種形式的日常溝通,但是接受過(guò)真正專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8%。溝通是所有管理行為的基礎(chǔ),從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺(tái),成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價(jià)值傳遞。對(duì)于企業(yè)而言,應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通,從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。目前大部分溝通培訓(xùn)還停留在較基礎(chǔ)的話(huà)
講師:文瀚詳情
高效溝通-職場(chǎng)三維溝通力提升 12.30
課程背景:60%以上的工作時(shí)間用于各種形式的日常溝通,但是接受過(guò)真正專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8%。溝通是所有管理行為的基礎(chǔ),從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺(tái),成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價(jià)值傳遞。對(duì)于企業(yè)而言,應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通,從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體系。目前大部分溝通培訓(xùn)還停留在較基礎(chǔ)的話(huà)
講師:文瀚詳情
績(jī)效加速:課題輔導(dǎo)與課題管理 12.30
課程背景:國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻,政治和經(jīng)濟(jì)都面臨更多的不確定性,科技發(fā)展日新月異,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我們企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn),企業(yè)和個(gè)人在實(shí)際工作中需要面對(duì)和解決的問(wèn)題勢(shì)必會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越大、越來(lái)越難,比如:☆每天需要處理的事情越來(lái)越多,把自己弄得天天都很“忙”……☆極少數(shù)人業(yè)績(jī)突出,大多數(shù)表現(xiàn)平庸,你不知如何才能提升整體績(jī)效……☆很難分析問(wèn)題的深層原因,
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MTP-管理者全面技能提升高端沙盤(pán)課程 12.30
課程背景:管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升管理者的工作管理技能,是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多管理者在工作中常遇到以下困惑:?如何界定管理者的角色定位和關(guān)鍵任務(wù)??如何提升自我管理和時(shí)間管理能力??如何建立績(jī)效期望清晰的目標(biāo)管理??如何實(shí)現(xiàn)有效的員工輔導(dǎo)、授權(quán)和激
講師:文瀚詳情
課程背景:基層管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的最后一公里,是所有管理活動(dòng)的基礎(chǔ)!企業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成最終需要通過(guò)基層管理工作來(lái)實(shí)現(xiàn)!!基層管理者更是一線管理的核心,肩負(fù)著各項(xiàng)任務(wù)完成的重任,他們管理水平的高低直接影響著企業(yè)質(zhì)量/成本/效率指標(biāo)的達(dá)成;同時(shí)基層管理者又是聯(lián)結(jié)員工與企業(yè)的紐帶,他們對(duì)員工的管理直接關(guān)系著基層團(tuán)隊(duì)的士氣和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。而基層管理者往往面臨以下困惑:
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課程背景:中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中高層管理者的工作管理技能,是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑:?如何確定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略??如何建立績(jī)效期望清晰的目標(biāo)管理??如何提升溝通技能,優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理??如何科學(xué)高效的做出
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