辨責(zé)任、塑形象、提境界 -- 從校園到職場(chǎng) 責(zé)任大于能力

  培訓(xùn)講師：李文莉

講師背景：
李文莉老師—企業(yè)中高管人才培養(yǎng)/人力資源體系實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師?世界五百?gòu)?qiáng)百勝餐飲集團(tuán)人力資源經(jīng)理?港股上市教育集團(tuán)卓越教育事業(yè)部人力資源高級(jí)總監(jiān)?中國(guó)北京彼得·德魯克學(xué)院認(rèn)證講師?NLP教練技術(shù)認(rèn)證導(dǎo)師?人力資源管理師、心理咨詢師?組織能力的楊三角 詳細(xì)>>

李文莉
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辨責(zé)任、塑形象、提境界 -- 從校園到職場(chǎng) 責(zé)任大于能力

【課程對(duì)象】部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)接班人、儲(chǔ)備干部、部門(mén)員工、管培生等骨干。

【課程時(shí)間】6小時(shí)

【課程背景】

浮躁的社會(huì)，浮躁的職場(chǎng)，員工對(duì)工作的迷茫，企業(yè)管理的痛苦——到底出了什么問(wèn)題?作為員工要追求成功，作為組織要追求常青——什么是最寶貴的?《美國(guó)覺(jué)氏企業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示：世界500強(qiáng)94%的高級(jí)管理人員，把個(gè)人成功以及企業(yè)管理成功，都?xì)w因于“心態(tài)的轉(zhuǎn)變”，而非其他。一個(gè)企業(yè)完全可以通過(guò)提升員工的正能量和責(zé)任感，提高學(xué)員的職業(yè)化素養(yǎng)來(lái)培養(yǎng)、提升員工的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。進(jìn)而激發(fā)企業(yè)迅速成長(zhǎng)，提升企業(yè)的生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)能力!

我們每一個(gè)人都是通過(guò)認(rèn)識(shí)自己來(lái)認(rèn)識(shí)別人的，是通過(guò)認(rèn)識(shí)自己來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。從學(xué)生到校園，如何做自己的職業(yè)選擇呢？不同的價(jià)值觀會(huì)帶來(lái)不同的人生結(jié)果。機(jī)會(huì)主義的價(jià)值觀最大的失敗就在于它基本上不可能抓住真正的機(jī)會(huì)。這就是生活中的辯證規(guī)律。要想在社會(huì)上承擔(dān)更大的責(zé)任，就要有相應(yīng)的德行。你能不能不斷地超越自己，突破自己的極限。和別人比，水平高低不重要，重要的是自己是否有正確的價(jià)值觀，有沒(méi)有責(zé)任感，有沒(méi)有在一直努力上進(jìn)！

課程突破了很多課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，幫助企業(yè)學(xué)員提升情商和職業(yè)素養(yǎng)，打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力！

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【課程收益】

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【課程特色】干貨，沒(méi)有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩

【課程對(duì)象】部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)接班人、儲(chǔ)備干部、部門(mén)員工、管培生等骨干。

【課程時(shí)間】6小時(shí)

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【課程大綱】

第一篇：如何成為一個(gè)有責(zé)任感的人？

  1. 從冰山模型看職業(yè)素養(yǎng)中的責(zé)任感：
  2. 顯性素養(yǎng)
  3. 隱性素養(yǎng)
  4. 職業(yè)素養(yǎng)=職業(yè)道德+職業(yè)態(tài)度

團(tuán)隊(duì)研討：冰山模與員工原型的對(duì)稱

第二篇：如何才能做到調(diào)整心態(tài)、融入團(tuán)隊(duì)？

  1. 空杯心態(tài)
  2. 互動(dòng)：你到底在為誰(shuí)工作？（自我責(zé)任感）

案例：餐廳工作的小故事

  1. 樂(lè)在工作
  2. 積極心態(tài)與消極心態(tài)
  3. 問(wèn)題擁有模式
  4. 思維六層次模型

案例：一個(gè)自卑的人的自訴

案例練習(xí)（小組積分）

小組研討：一個(gè)自信的人的自訴（小組呈現(xiàn)）

  1. 三只青蛙的故事？-務(wù)實(shí)心態(tài)與責(zé)任感
  2. 周哈里窗
  3. 自我表露

角色扮演：

第三篇：如何才能做到關(guān)注結(jié)果、高效執(zhí)行？

  1. 什么是執(zhí)行力？
  2. 如何提升執(zhí)行力？
  • 工作意味著責(zé)任
  • 細(xì)節(jié)決定在敗

3、保持激情恒心

研討：保持工作激情的好辦法？

  1. 時(shí)間管理，是你成為負(fù)責(zé)任員工的一個(gè)障礙。

（責(zé)任感，意味著言出必行、說(shuō)到做到）

  1. 特點(diǎn)：磨刀不誤砍柴功的故事
  2. 目的
  3. 意義創(chuàng)造
  1. 我的一周清單（自測(cè)表）
  2. 普通人士VS高效能人士
  3. 高效能人士的時(shí)間管理思路
  4. 我的高效時(shí)間管理計(jì)劃四步驟
  • 事項(xiàng)清單
  • 優(yōu)先排序
  • 時(shí)間安排與實(shí)施
  • 堅(jiān)持回顧

實(shí)景演練：三人教學(xué)法（真實(shí)案例）

  1. 時(shí)間管理的五大殺手
  • 工作缺乏計(jì)劃性
  • 組織管理能力弱
  • 時(shí)間控制不足
  • 整理整頓不足
  • 缺乏進(jìn)取意識(shí)
  • 小測(cè)試：拖延商數(shù)測(cè)試
  • 小測(cè)試：文件處理小測(cè)試
  • 時(shí)間管理六原則
  • 時(shí)間管理的本質(zhì)：有限的時(shí)間有效的事！

第四篇：如何才能不斷職業(yè)修煉、成就卓越？

  1. 職業(yè)化的技能：責(zé)任感，就是要像個(gè)做事的樣子！
  2. 職業(yè)化的工作形象就是：責(zé)任感，就是看起來(lái)像那一行的人！
  3. 職業(yè)化的工作態(tài)度就是：責(zé)任感，就是用心把事情做好！
  4. 職業(yè)化的工作道德就是：對(duì)一個(gè)品牌信譽(yù)的堅(jiān)持！

案例：職業(yè)修煉的小故事

第五篇：總結(jié)：企業(yè)是我們成就事業(yè)的平臺(tái)、責(zé)任感是你最好的武器、忠誠(chéng)是職場(chǎng)的生存法則。



 

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