職場思考力

  培訓講師：鄒海龍

講師背景：
鄒海龍老師職業(yè)發(fā)展教練國家職業(yè)生涯規(guī)劃師、培訓師AACTP國際職業(yè)培訓師DISC社群聯合創(chuàng)始人，國際雙證班認證講師DDI領導力、情境領導力認證講師版權課-職業(yè)生涯規(guī)劃認證講師版權課-結構性思維認證講師版權課-五維教練領導力認證講師曾任：內蒙 詳細>>

鄒海龍
    課程咨詢電話：

職場思考力詳細內容

職場思考力

課程背景：

在職場，說話沒有邏輯，表述沒有重點，理性的事情不知道怎么打動人心，感性的事情不知道怎樣理性表達，這些都是您職場生涯發(fā)展的絆腳石。職場思考力，是結構性思維的工具，是助力職業(yè)人如何把隱性經驗顯性化表達，顯性經驗結構化表達，結構表達生動化呈現的工具。學習職場思考力，可以使職業(yè)人士增強個人思維能力，提高管理技能，提升工作效率，倍增工作成果。職場思考力是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通關課程。

課程目標：

職場人需要思考更清晰、表達更準確來推進團隊合作和溝通協調，企業(yè)需要上下級步調一致，職場思考力可以幫助我們構建一個結構，在表達核心觀點的基礎上，有理有據、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到思考清晰和表達有力。如果全員普及更可以通過構建統一的思維和語言標準提升整個組織的工作效率甚至提升全民素質?！堵殘鏊伎剂Α纷屄殘鋈怂伎几逦?a href="http://www.fanshiren.cn/neixun/retrieval/129_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">表達更準確來推進團隊合作和溝通協調。

課程收益：

  1. 掌握結構性思維的基本特點，思考更清晰，表達更有力
  2. 學會金字塔結構的語言表達和溝通技巧，承上啟下，有理有據
  3. 靈活運用職場結構思考，將觀點清晰準確地表達，提升影響力
  4. 能夠在書面表達，口頭溝通中，形成嚴謹的邏輯思考能力

課程風格：邏輯性強、輕松詼諧、化繁為簡，實戰(zhàn)演練，落地為先

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：全員（職場必修課）

課程方式：理論講授30%、案例演練30%、小組呈現20%、總結概括20%

課程大綱：

第一部分：職場思考力的基礎

1.結構性思維的四個基本特點

1.1?結論先行

1.2?以上統下

1.3?歸類分組

1.4?邏輯遞進

案例1：麥肯錫30秒電梯理論、五分鐘電梯匯報術

案例2：工作匯報中，怎樣開篇點題，結論先行?

2.結構化接收信息的三個步驟

2.1?識別：信息中的事實、理由及結論

2.2?對應：找到事實與觀點的對應關系，并畫出結構圖

2.3?表達：一句話概括出所有內容

案例1：杜拉拉升職記中匯報工作的瑕疵

案例2：書面閱讀《金字塔結構》找出中心思想

第二部分：基于目標定主題

  1. 快速提煉主題的ABCD法則
  2. 提煉主題（中心思想）原則
    1. 簡單原則：主題簡明扼要，不啰嗦
    2. 準確原則：主題能清晰概括中心思想
    3. 利益原則：主題符合目標受眾接收習慣

案例1：如何給自己的商務報告起一個主題

案例2：如何為自己的PPT內容頁起主題名

  1. 確定主題及內容架構的WPS原則
  2. 主題精彩呈現的故事化表達
    1. S：背景描述
    2. C：沖突展示
    3. Q：疑問表達
    4. A：方案呈現

案例1：柴靜《穹頂之下》故事化表達

案例2：廣告也結構SCQA

  1. 主題呈現的商業(yè)故事影響力
    1. 講故事的四把鑰匙
    2. 講故事的靶心人公式
    3. 偉大的領導都是故事大王

案例1：喬布斯《改變世界》故事

案例2：褚時健《褚橙》巔峰故事

第三部分：縱向結構分層次

1.?自上而下的疑問/回答式

? ?1.1?設定場景

?? 1.2?確定主題

?? 1.3?設想問題

?? 1.4?回答問題

?? 案例1：怎樣說服一個人？

?? 案例2：即興表達結構化訓練

2.?自上而下表達5W2H原則及其運用

3.?縱向表達的2WIH及其1-2-3極簡模型

4.?自下而上的概括/總結式

4.1?收集信息

4.2?歸類分組

4.3?概括總結

案例1：杜絕“沒有中心思想的主題句”

案例2：請討論美女在盲人乞丐的牌子上寫了什么？

第四部分：橫向結構選順序

1.演繹論證——讓說服更有力

1.1標準式：理性思考的根本，讓表達極具說服力

1.2常見式：最常見、實用的說服方式

案例研討：標準式演繹vs常見式演繹

2.?歸納論證——讓要點更清晰

2.1?時間序列歸納法

2.2?結構順序歸納法

2.3?重要性歸納法

案例研討：怎樣與顧客拉近關系

3.?橫向結構順序表達的MECE原則

3.1?相互獨立

3.2?完全窮盡

3.3?表達MECE的五種方法

? 第五部分：形象表達做演示

1.?賣點包裝——讓觀點容易記

1.1類比：運用形象或行為類比的方式進行包裝

1.2引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進行包裝

1.3整合：通過對色彩、詞語、數字的整合進行包裝

2.?形象表達——讓演示更有效

2.1?強化觀點

2.2?強化結構

2.3?強化語言

2.4?強化視覺

2.5?強化演示

第六部分：商務報告呈現的結構思考

1.職場商務報告怎樣構建

1.1建構視覺思維型PPT

1.2商務報告PPT的三角結構（字、表、圖）

1.3商務報告PPT快時尚格調(1-2-3原則)

1.4商務報告PPT設計的六大原則

2.職場商務報告PPT制作基礎

2.1 PPT操作界面講解及主要菜單

2.2文字處理

2.3表格處理

2.4圖片處理

2.5動畫設計

2.6模版設計

2.7美化設計

3.職場商務報告的演示之道

3.1注意你的形象

3.2醞釀你的感情

3.3變化你的音調

3.4打造你的臺風

3.5強化你的體態(tài)

3.6和聽眾們互動

?



 

鄒海龍老師的其它課程

課程背景：幸福是人類行為的終極目的和行為動機的真正本質，追求幸福和快樂是人生的終極目標，而職場又是實現人生價值的重要階段。管理學大師彼得·德魯克曾經說過：“企業(yè)只有一項真正的資源：人”。在職場營造和諧的氛圍，讓員工保持快樂，提升員工的幸福指數，是新時代互聯網思維管理的重要衡量因素，這直接影響著工作效能和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。?課程目標：職場幸福作為企業(yè)文化的精髓，

 講師：鄒海龍詳情

課程導語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎是企業(yè)形成標準的職業(yè)化溝通習慣和行為風范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理，不但體現企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團隊文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。?課

 講師：鄒海龍詳情

課程背景：故事思維是一種與人溝通的方法，故事是電影、戲劇或小說中描述情節(jié)、人物發(fā)展、事件轉折的心臟。商務場合的故事會顯得低調許多，看起來并不閃耀。隨著新時代互聯網的發(fā)展，新興的創(chuàng)業(yè)團隊運用“講故事”拿到創(chuàng)業(yè)投資的案例不勝枚舉。人們開始審視講故事對于組織領導者發(fā)揮影響力的潛在推動力，透過商業(yè)故事來影響和說服他人將是未來領導者必備的職業(yè)技能。?課程目標：商業(yè)故事

 講師：鄒海龍詳情

課程背景：沒有目標，就沒有管理。企業(yè)管理中常常會出現忘記目標、目標漂移、目標模糊、目標缺失等各種問題，加上缺乏行之有效的執(zhí)行計劃，管理效益受到了極大的削弱。一個有激勵性、合理、公平、適度難度的目標與計劃相結合，可以給我們的工作提供一個綱領性的指導，為我們的行為、行動樹立一個基本指南。如此，可提高工作的計劃性、條理性，讓原本復雜多變的工作變得有條不紊。?課程特

 講師：鄒海龍詳情

課程背景：IDP（IndividualDevelopmentPlan）個人發(fā)展計劃，是人生發(fā)展的設計藍圖，是立足于自己的現狀，找到內心真正的需求，搭建起一座連接現狀與未來的橋梁?，F代企業(yè)，人才是企業(yè)的核心競爭力，IDP將員工的個人目標和企業(yè)目標相結合，以便培養(yǎng)并留住人才，和企業(yè)實現共贏。在職場，絕大多數人不知道如何規(guī)劃自己，找不到自己的定位，不能清晰地認識自

 講師：鄒海龍詳情

課程背景：美國國家實驗室調研數據顯示，學習的最好效果是將所學的內容“教授”給他人，企業(yè)內的經驗如何在組織內傳播和有效傳承，企業(yè)的管理者和內訓師團隊起著不可估量的作用，您是否當眾不敢講話，恐懼，緊張，語言凌亂，沒有重點？您是否在工作匯報中條理不夠清晰，和陌生人溝通不暢通？您是否在員工面前表達沒有感染力和影響力？怎樣在短時間內讓企業(yè)內訓師更好的提升技能？?課程目

 講師：鄒海龍詳情

課程導語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎是企業(yè)形成標準的職業(yè)化溝通習慣和行為風范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理，不但體現企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團隊文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程

 講師：鄒海龍詳情

課程導語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎是企業(yè)形成標準的職業(yè)化溝通習慣和行為風范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理，不但體現企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團隊文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程

 講師：鄒海龍詳情

課程導語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎是企業(yè)形成標準的職業(yè)化溝通習慣和行為風范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理，不但體現企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團隊文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程

 講師：鄒海龍詳情

課程導語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎是企業(yè)形成標準的職業(yè)化溝通習慣和行為風范。企業(yè)團隊如何通過對管理者進行職業(yè)生涯管理，不但體現企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團隊文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程背景：本課程來源于作者多年生涯咨詢案例的經驗萃取，結

 講師：鄒海龍詳情

COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有