敏銳洞察——問題分析與解決
敏銳洞察——問題分析與解決詳細內容
敏銳洞察——問題分析與解決
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:全體員工
課程背景:
互聯(lián)網(wǎng)時代,人與人之間核心的差距來源于思維的不同。
無論你是企業(yè)管理人員還是一般員工,無論你在組織中擔任什么職務,想出色地完成工作,總會遇到形形色色的問題。問題分析與解決,已是置身職場不可或缺的的核心技術之一。
如何發(fā)現(xiàn)問題的本源,打破思維的慣性,如何系統(tǒng)的分析問題,有效的解決問題,是每一位想提高工作效率,管理好團隊和自身工作的職場精英必備的技能。
?
?
課程目標:
▲ 掌握問題分析與解決的流程
▲ 了解分析問題三大利器
▲ 了解問題的三大分類和分析方法
▲ 掌握解決問題五步法
▲ 對問題分析解決進行實戰(zhàn)訓練,培養(yǎng)獨立思考分析問題的習慣
?
課程特色:
▲ 復雜問題簡單化,奉行有效果比有道理更重要的原則,運用縝密的邏輯思維,對問題、觀點進行高度提煉。
▲ 結合企業(yè)實際問題,提供一整套問題分析與解決的工具,讓學員學以致用,現(xiàn)場就可以落地使用
?
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:全體員工
課程方式:工具講授、案例分析、小組研討、實操練習
?
課程大綱
第一講:認識問題
一、問題概述
1.?什么是問題?
2.?如何界定問題?
3.?問題的本質就是“有了落差”
4.?哪個問題先解決?決定優(yōu)先級
二、解決問題的思維5大誤區(qū)
1.?初始想法
2.?堅持先前選擇
3.?選擇支持信息
4.?主觀假設
5.?從眾心理
工具:約哈里窗
案例分析:你的解決方案是什么
?
第二講:發(fā)現(xiàn)問題
一、如何發(fā)現(xiàn)問題
1.?“發(fā)現(xiàn)問題”是非常重要的能力
2. SCQA問題發(fā)現(xiàn)法
3.?發(fā)現(xiàn)問題六問
4.?豐田式發(fā)現(xiàn)問題
案例分析:員工士氣低落——究竟問題在哪?
二、正確的調研思路
三、有效發(fā)現(xiàn)問題的方法
1.?問卷法運用要點
1)針對性
案例分析:如何設計具有針對性的問題
2)邏輯性
案例分析:如何設計具有邏輯性的問題
3)避謊性
案例分析:如何設計具有避謊性的問題
- 訪談法運用要點
1)相互驗證法
案例分析:本次跨部門溝通問題根源何在?
2)STAR原則
案例分析:本次跨部門溝通問題責任在誰?
3)剝洋蔥法
案例分析:本次跨部門合作出了什么問題?
實戰(zhàn)演練:根據(jù)老師提供信息設計并挖掘真相
?
第三講:分析問題
一、分析問題的兩大利器
1.?思維導圖
2.?矩陣分析圖
二、問題的三大分類和分析方法
1.?恢復原狀型問題
1)如何解決恢復原狀型問題
2)差異分析尋找原因
3)如何確定因果關系
案例分析:顧客滿意度下降
2.?防范潛在型問題
1)如何解決防范潛在型問題
2)由下而上法
3)由上而下法
4)危機管理是防范潛在問題,而非緊急處理
案例分析:減少客戶的投訴
- 追求理想型問題
1)如何解決追求理想型問題
2)最終目標一定要明確
3)你能確定一個“明確”的理想嗎?
案例分析:減肥10斤
四、問題分析核心原則
1.?問題分析解決的核心:以假設為起點——嚴謹?shù)慕Y構化——以事實為依據(jù)
2.?思考力三叉戟:邏輯——結構——突破
五、邏輯思維分析問題實戰(zhàn)
訓練一:世界級邏輯思維挑戰(zhàn)
訓練二:工藝品外貿(mào)公司如何獲取高利潤
訓練三:連鎖服裝零售店生意不好原因分析
實戰(zhàn)演練:各小組分析企業(yè)實際面臨的問題
七、結構化思維解決問題實戰(zhàn)
訓練一:自下而上的結構化——如何精準匯報
訓練二:自上而下的結構化——禁令為何無效
實戰(zhàn)演練:各小組分析企業(yè)實際面臨的問題
八、突破性思維解決問題實戰(zhàn)
訓練一:系列突破性思維挑戰(zhàn)
訓練二:提高服務質量必然要降低利潤收益?
訓練三:如何實現(xiàn)利潤高于零售價?
訓練四:如何快速回收投資成本?
實戰(zhàn)演練:各小組分析企業(yè)實際面臨的問題
?
第四講:解決問題
一、解決問題四步法
1.?明確目標
2.?關鍵差距
3.?解決方案
4.?方案執(zhí)行
二、明確最終目標
1.?解決問題的根本是選擇合理決策
2.?合理決策的根本是明確最終目標
3.?不同形式的目標層級(戰(zhàn)略性目標、策略性目標、方案和任務)
4.?目標設定的五大原則(SMART)
5.?目標設定的思考方向
實戰(zhàn)演練:各小組為企業(yè)實際面臨的問題制定解決最終目標
三、關鍵差距
1.?何為關鍵差距
案例分析:提升客戶滿意度的核心差距在哪?
2.?什么才是真正的關鍵差距
3.?如何找出核心差距
1)流程邏輯
2)必須量化
3)強弱可控
4)價值評估
實戰(zhàn)演練:各小組找出解決問題真正的關鍵差距
四、解決方案
1.?為何團隊共創(chuàng)
2.?團隊共創(chuàng)實操
1)確定主題
2)團體列名
第一步:小組準備、說明議題、鼓勵參與
第二步:個人準備、寫下意見、不許討論
第三步:個人發(fā)言、每輪每人一條
第四步:小組討論、思考問題、澄清問題
實戰(zhàn)演練:各組使用團隊列名法對所列問題進行發(fā)散風暴
實戰(zhàn)演練:各組使用團隊共創(chuàng)法產(chǎn)出解決企業(yè)問題的方案
五、方案執(zhí)行
1.?將解決方案拆分至可落地的分解目標
2.?制定相應的時間節(jié)點
3.?明確對應的責任人
4.?提供必需的資源支持
案例分析:年度銷售目標拆分
邢立爽老師的其它課程
點燃課堂——互動式授課 12.28
課程時間:2天,6小時/天課程對象:有上臺基礎的企業(yè)內訓師、業(yè)務骨干、企業(yè)管理層?課程背景:信息化時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。各類企業(yè)大學如雨后春筍般成立,均在積極探尋內部人才培育之路。內部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分。然而在實際操作中,往往存在一個錯誤的理解就是,培訓就是將心里想的說出來,
講師:邢立爽詳情
揮灑自如——輕松上講臺 12.28
課程時間:2天,6小時/天課程對象:零上臺基礎的企業(yè)內訓師、業(yè)務骨干、企業(yè)管理層?課程背景:信息化時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。各類企業(yè)大學如雨后春筍般成立,均在積極探尋內部人才培育之路。內部培訓師的培養(yǎng)成長,已經(jīng)成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分。然而在實際操作中,往往存在一個錯誤的理解就是,培訓就是將心里想的說出
講師:邢立爽詳情
匠心獨妙——精準課程開發(fā) 12.28
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)內訓師、業(yè)務骨干、企業(yè)管理層?課程背景:信息化時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。各類企業(yè)大學如雨后春筍般成立,均在積極探尋內部人才培育之路。內部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分。然而在實際操作中,往往存在一個錯誤的理解就是,培訓就是將心里想的說出來,不需要那么多
講師:邢立爽詳情
循循善誘——引導式培訓師 12.28
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)管理層、各部門負責人、各團隊管理者?課程背景:“引導”(Facilitate)字面上的意義是「讓事情變得容易」,在中國有其它的翻譯,如促進、催化、促動等。它是一門鼓勵所有相關人員參與、擁有感與創(chuàng)意的方式,是透過流程引領他人達成共同目標的管理藝術。引導技術(Facilitation)被稱作是21世紀每一位團隊管理者都必須
講師:邢立爽詳情
引人入勝——公眾演說技術 12.28
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)管理層、各部門負責人、培訓管理者、企業(yè)內訓師、業(yè)務骨干?課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。各類企業(yè)大學如雨后春筍般成立,均在積極探尋內部人才培育之路。內部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分??墒窃趦炔颗嘤枎煹呐嘤?,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對
講師:邢立爽詳情
5P引導式管理(促動式管理) 12.28
課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化?!耙龑А?Facilitate)字面上的意義是「讓事情變得容易」,在中國有其它的翻譯,如促進、催化、促動等。它是一門鼓勵所有相關人員參與、擁有感與創(chuàng)意的方式,是透過流程引領他人達成共同目標的管理藝術。引導技術(Facilitation)被稱作是21世紀每一位團隊管理者都必須學習和掌握的技能,
講師:邢立爽詳情
從員工到主管——新任主管十全武功修煉手冊 12.28
課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。現(xiàn)今企業(yè)從上而下的管理手段,顯然因環(huán)境的變遷而降低了管理的效能,更多需要考慮的是如何從市場出發(fā),自下而上倒逼管理,使團隊的每位成員有當家作主的主人翁意識,這需從根本的管理方式改變起,從過去「權威式管理」、「控制型管理」轉化為「促動型管理」、「引導型管理」。新的時代下,權利在轉移、個體在崛起,
講師:邢立爽詳情
從專業(yè)走向管理 12.28
課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,呈現(xiàn)出VUCA特征,各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化?,F(xiàn)今企業(yè)從上而下的管理手段,顯然因環(huán)境的變遷而降低了管理的效能,更多需要考慮的是如何從市場出發(fā),自下而上倒逼管理,使團隊的每位成員有當家作主的主人翁意識,這需從根本的管理方式改變起,從過去「權威式管理」、「控制型管理」轉化為「促動型管理」、「引導型管理」。新的時代下,權利在轉移、個體在崛起,
講師:邢立爽詳情
- [楊建允]2024全國商業(yè)數(shù)字化技
- [楊建允]2023雙11交易額出爐
- [楊建允]DTC營銷模式是傳統(tǒng)品牌
- [楊建允]探析傳統(tǒng)品牌DTC營銷模
- [楊建允]專家稱預制菜是豬狗食,預
- [潘文富]廠家對經(jīng)銷商工作的當務之急
- [潘文富]經(jīng)銷商轉型期間的內部組織結
- [潘文富]小型廠家的招商吸引力鍛造
- [潘文富]經(jīng)銷商發(fā)展觀的四個突破
- [潘文富]經(jīng)銷商的所有產(chǎn)品都要賺錢嗎
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責 19114
- 4品管部崗位職責與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315





