華為執(zhí)行力——企業(yè)效能是設(shè)計出來的

  培訓(xùn)講師:韓冬

講師背景:
韓冬老師?華為集團培訓(xùn)體系建設(shè)主管?中國政法大學(xué)制度學(xué)研究院高級講師?“中國千人獵頭精英團”總教練?國家二級人力資源管理師?中國政法大學(xué)制度學(xué)研究院高級講師?國際二級心理咨詢師【個人簡介】韓老師有著17年民企/外企,甲方/乙方人力資源實戰(zhàn), 詳細(xì)>>

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華為執(zhí)行力——企業(yè)效能是設(shè)計出來的詳細(xì)內(nèi)容

華為執(zhí)行力——企業(yè)效能是設(shè)計出來的
很多企業(yè)嘴上會一直說執(zhí)行力、執(zhí)行力執(zhí)行力,可在企業(yè)管理過程中,總是覺得員工執(zhí)行不到位,有待提升,而通過一些培訓(xùn)以后,發(fā)現(xiàn)還是執(zhí)行缺失,管理者說的話底下人不執(zhí)行,或者交代的事情執(zhí)行了,但執(zhí)行的一塌糊涂,沒有好的效果。導(dǎo)致管理者對管理疲于應(yīng)付,執(zhí)行者對執(zhí)行一知半解。而這個課程將會從管理者角度、執(zhí)行者角度、管理和執(zhí)行的連接角度、以及執(zhí)行工具的運用等方面進行梳理。通過科學(xué)的管理工具應(yīng)用和執(zhí)行邏輯程序,從根本上加以改善,從而將企業(yè)效能顯著提高。
● 切實可行的團隊執(zhí)行力打造策略

● 管理思維和管理邏輯升級后的執(zhí)行力獲得

● 打造目標(biāo)導(dǎo)向的高效執(zhí)行團隊提供有效的管理思路

● 提升企業(yè)凝聚力、企業(yè)執(zhí)行文化的方法
第一講:重新審視理性執(zhí)行力系統(tǒng)

一、企業(yè)執(zhí)行力與戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)

1. 大數(shù)據(jù)時代的企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)

故事:華為的師父的戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)

2. 數(shù)據(jù)時代企業(yè)執(zhí)行力拼的是執(zhí)行速率

思考:B2C網(wǎng)站你還記得幾個

案例:百度地圖應(yīng)用與高德地圖應(yīng)用的免費之戰(zhàn)

案例:你不知道的中興/華為的非洲PK之戰(zhàn)

3. 對公司執(zhí)行目標(biāo)的再認(rèn)識

案例:天天吵著執(zhí)行力的公司竟然死在執(zhí)行力缺失上

二、企業(yè)執(zhí)行力導(dǎo)入

案例:98年和03年的阿里鐵軍執(zhí)行力

1. 團隊執(zhí)行力三大標(biāo)準(zhǔn)

2. 對公司執(zhí)行業(yè)績的四大指標(biāo) (平衡計分卡)

3. 戰(zhàn)略流程+運營流程+人員流程(執(zhí)行機制)

4. 基層管理者執(zhí)行的特點

案例:馬云給基層管理者的一個基本原則

5. 中層管理者執(zhí)行的特點

案例:外周神經(jīng)系統(tǒng)時怎么運作的

6. 高層管理者執(zhí)行的特點

案例:從大腦運轉(zhuǎn)思考時的血液供應(yīng)看高層的執(zhí)行特點

分組討論:單個個人的執(zhí)行力是怎么被磨掉的

三、全面提升團隊執(zhí)行力

1. 如何提升團隊執(zhí)行能力

案例:百度呼叫中心的團隊執(zhí)行管理策略

1)制定執(zhí)行力素質(zhì)元素,加強執(zhí)行認(rèn)知提升

2)強化崗位導(dǎo)師制,去流程傳幫帶

3)制定落地培訓(xùn)計劃,定點提升部屬執(zhí)行能力

4)提升管理者執(zhí)行能力是關(guān)鍵

問卷自查:執(zhí)行素質(zhì)能力調(diào)查表

2. 如何提升團隊執(zhí)行理念 (意識)

案例:青島下水道維修與(德)公司執(zhí)行機制.

1)企業(yè)集體意識與態(tài)度的內(nèi)核

2)現(xiàn)代企業(yè)必備的執(zhí)行理念與品牌建設(shè)

3)組織執(zhí)行意識的形成方式

現(xiàn)場訓(xùn)練:提煉本公司執(zhí)行意識的核心點

4)強化團隊執(zhí)行意識的五項管理

案例:華為公司培育執(zhí)行理念的啟示

5)執(zhí)行意識的開端與執(zhí)行認(rèn)知

案例:某咨詢公司如何提升90后員工的執(zhí)行理念

3. 如何全面打造團隊執(zhí)行力系統(tǒng)

案例:華為公司執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè)中的統(tǒng)一性

1)落實戰(zhàn)略流程的執(zhí)行建設(shè)

2)落實運營流程的的執(zhí)行建設(shè)

3)落實人員流程的執(zhí)行建設(shè)

問題梳理:本公司執(zhí)行力現(xiàn)狀瓶頸調(diào)查



第二講:企業(yè)高效能背后的文化

一、培育高執(zhí)行力企業(yè)文化

1. 高效執(zhí)行力文化內(nèi)核

案例:中國軍隊的執(zhí)行觀與培養(yǎng)

2. 培育高效執(zhí)行力文化

案例:華為執(zhí)行力文化內(nèi)核

3. 打造最大化團隊執(zhí)行力

1)確立 '團隊至上' 的執(zhí)行理念

2)確立團隊目標(biāo)高于一切的執(zhí)行理念

現(xiàn)場演練: 提煉本小組的執(zhí)行力文化內(nèi)核

二、全面落地并執(zhí)行公司戰(zhàn)略目標(biāo)

1. 勒溫執(zhí)行三步曲模型:解凍——推進——再凍

案例:華為交換機從代理到自主研發(fā)的故事

2. 企業(yè)執(zhí)行力的公司戰(zhàn)略步驟

案例:給貓掛鈴鐺的故事



第三講:華為執(zhí)行力工具的運用

一、執(zhí)行配置工具之一——計劃管理

1. 華為項目經(jīng)理接到任務(wù)時做的執(zhí)行計劃

2. 華為員工任務(wù)的計劃制定思路

3. 計劃的管理實施的HEROS體系

訓(xùn)練:新接任務(wù)的計劃制定

二、執(zhí)行配置工具之二——時間管理

1. 華為員工不相信碎片化時間

2. 根據(jù)任務(wù)進程安排的時間管理

3. 師從IBM的時間管理診斷表

4. 華為人認(rèn)為的六大浪費時間的表現(xiàn)

案例分析:考試的時候什么元素對你來說最有意義

三、執(zhí)行配置工具之三——立即行動

1. 計劃和里程碑以后的行動

2. 拖延癥的自我治理

3. 如何培養(yǎng)立即行動的習(xí)慣

案例分析:迪拜塔是怎么蓋起來的

案例分析:參觀過的052型驅(qū)逐艦造船廠

四、執(zhí)行配置工具之四——高效溝通

1. 華為溝通表達方的經(jīng)典三問

2. 華為溝通傾聽方的經(jīng)典六問

3. 華為溝通雙方最后做的復(fù)述

4. 華為公司的5W2H在隨時隨地發(fā)生

5. 華為共情溝通意識是怎樣建立的

情景訓(xùn)練:任選一組成員,你們來組織開個溝通會

五、執(zhí)行配置工具之五——細(xì)節(jié)管理

1. 任務(wù)的細(xì)節(jié)管理在于統(tǒng)籌思考能力

2. 發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的三思模式

3. 粗心大意是情商不高還是智商不高

4. 事情的細(xì)節(jié)與人的心理細(xì)節(jié)有高度的統(tǒng)一性

情景訓(xùn)練:思考一下如果你來做培訓(xùn)會議執(zhí)行,你會怎么辦

六、執(zhí)行配置工具之六——績效考核

1. 績效關(guān)鍵指標(biāo)的確定

2. 考核四步驟的關(guān)鍵方法

3. 績效面談的方法

4. 讓績效考核落實到位的五個方法

案例分析:某個有背景的借殼上市公司一塌糊涂的績效,導(dǎo)致企業(yè)效能大幅下降

七、執(zhí)行配置工具之七——及時授權(quán)

1. 授權(quán)的含義與流程

2. 授權(quán)的原則與誤區(qū)

3. 成為下屬的教練是我做我的你做你的

案例分析:英雄劉半月的教練職業(yè)生涯

八、執(zhí)行配置工具之八——有效激勵

1. 五種激勵理論在管理中的應(yīng)用

2. 激勵金字塔是什么意思,怎么用

3. 激勵百寶箱里有哪幾種有效激勵方式

情景演練:我會這樣激勵你們

情景訓(xùn)練:找不不同的方法激勵你們的組員

九、執(zhí)行配置工具之九——勇于創(chuàng)新

1. 什么是創(chuàng)新能力

2. 創(chuàng)新能力的重要性

案例:保守拿一百萬萬和50%概率一個億的案例

案例:一九四二電影里老財主的希望

案例:三個和尚水多的用不完的創(chuàng)新故事



第四講:管理者的執(zhí)行勝任力提升

一、高級執(zhí)行角色的勝任力結(jié)構(gòu)核心元素

1. 執(zhí)行者的識人與斷事

2. 執(zhí)行能力自我現(xiàn)狀分析

3. 四種不同領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的決策模式

4. 提高下屬的能力五步法

5. 提高下屬的動力七步驟

6. 學(xué)會如何對下屬授權(quán),解決執(zhí)行者“忙”的問題

現(xiàn)實分析:企業(yè)為中高級管理者買什么單,管理者售賣的是什么

二、執(zhí)行者的管理工具使用

1. 目標(biāo)管理的細(xì)節(jié)性SMART五原則

2. 目標(biāo)管理的項目里程碑計劃

3. 情緒管理與疏導(dǎo)的ABC法則

4. 團隊現(xiàn)狀SWOT分析原則

案例:某集團的CEO是這樣管理公司的

三、樹立榜樣激發(fā)員工士氣和工作積極性

現(xiàn)實分析:你為員工們樹立過學(xué)習(xí)榜樣嗎

1. 樹立榜樣是有學(xué)問的

2. 樹立什么樣的標(biāo)桿能提高員工積極性

3. 正負(fù)能量榜樣都是你管理激發(fā)員工的手段

四、激勵不止是物質(zhì)激勵一種

1. 什么是精神激勵和情感激勵

2. 精神激勵的表現(xiàn)形式

3. 情感激勵的表現(xiàn)形式

4. 實現(xiàn)精神和情感激勵的途徑

案例分析:華為公司用通報嘉獎激發(fā)員工強者心態(tài)的案例

案例分析:某知名獵頭公司的咨詢顧問形成的情感激勵案例

情景互動:分組討論自己所在小組成員改怎么進行精神激勵



第五講:理性執(zhí)行思考與執(zhí)行配置工具

一、自驅(qū)力是執(zhí)行力的重要組成部分

1. 活力、執(zhí)行力、競爭力概念及應(yīng)用

2. 企業(yè)員工分類方法的262分布圖

3. 員工的執(zhí)行意識培養(yǎng):自創(chuàng)新、自驅(qū)動、自運轉(zhuǎn)

4. 企業(yè)的執(zhí)行工具系統(tǒng)化搭建:企業(yè)平臺化,員工創(chuàng)客化,產(chǎn)品個性化

5. 時代召喚的工匠精神已經(jīng)回來了

案例:京東老板去掉的績效考核體系

案例:威客集團的50億融資體系背后的員工創(chuàng)新

二、分析企業(yè)日常工作中,導(dǎo)致執(zhí)行不力的原因有哪些

案例:領(lǐng)導(dǎo)動動嘴,下屬跑斷腿的某咨詢公司劉總

案例:一只鳥跟一群豬的故事

案例:山西晉南盜墓團伙的內(nèi)部火并

1. 目標(biāo)不確定是哪個層面的問題

2. 戰(zhàn)略不清晰是描述不清晰還是沒接收到

3. 命令不明確的兩個主體的任務(wù)

4. 渠道不順暢的企業(yè)氛圍、責(zé)權(quán)不的問題

5. 人員不到位的協(xié)調(diào)不力

6. 結(jié)構(gòu)不合理的統(tǒng)籌合并分析問題

7. 職責(zé)不清楚的崗位編制與部門現(xiàn)場管理的問題

8. 輕重不分明的SWOT分析法與PDCA環(huán)

9. 跟蹤不到位的問題追溯系統(tǒng)建立

10. 標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一可能導(dǎo)致的架構(gòu)不平衡

11. 獎罰不分明的績效激勵體系落后

12. 團隊不合作的企業(yè)文化建設(shè)問題

現(xiàn)場討論:分組討論并寫出公司執(zhí)行不力的原因

三、4R執(zhí)行管理體系

案例:華為也是這樣建立了一套不依賴能人的管控體系

1. R1(Result):結(jié)果定義

2. R2(Responsibility):一對一責(zé)任

3. R3(Review):過程檢查

4. R4(Reward):即時激勵

案例:橡果國際公司經(jīng)常會用到的YCYA方法

案例:重提華為項目里程碑計劃與吃飯文化

 

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我國很多企業(yè)與發(fā)達國家的企業(yè)相比競爭力還很弱,最重要的原因就是企業(yè)人力資源普遍存在的問題--管理者領(lǐng)導(dǎo)不力,員工的職業(yè)化素質(zhì)不高,整體難以形成高績效的團隊,這是制約企業(yè)快速成長的關(guān)鍵因素之一。只有全面提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力,員工和管理者職業(yè)化水平,才能最終提升企業(yè)的競爭力。誠然,管理的關(guān)鍵最終要落實到人,而人的關(guān)鍵最終要落實到企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力。我國企業(yè)目前

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也許你有遠大的夢想,但未必真的有目標(biāo)。目標(biāo)管理的定義是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn),而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。就是把組織戰(zhàn)略目標(biāo)、高級策略目標(biāo)、中級目標(biāo)、初級目標(biāo)、具體任務(wù)和執(zhí)行方案打造成一個企業(yè)目標(biāo)體系。高層管理者負(fù)責(zé)制定組織戰(zhàn)略目標(biāo)和高級策略目標(biāo),中層管理者負(fù)責(zé)制定中級目標(biāo),基層管理者負(fù)責(zé)制定初級目標(biāo),崗位責(zé)任人根據(jù)具體任務(wù)來制

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華為是中國企業(yè)“狼性文化”的締造者,狼性文化貫徹華為成長的全過程。華為成立早期,對手主要為思科、阿爾卡特、朗訊等百年企業(yè),實力強勁,華為只能望其項背。為了生存下去,為了搶奪訂單,華為通常不擇手段去達成自己的目標(biāo)。但任老總覺得,外界對“狼”的理解有所歪曲,并不是我們的原意。“狼嗅覺很靈敏,聞到機會拼命往前沖;狼從來是一群去奮斗,不是個人英雄主義;可能吃到肉有困

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管理學(xué)這個概念在一定程度上從一個“灰姑娘”變成了白天鵝,它對管理的理解和對實踐的指導(dǎo)作用,人所公知,特別是對在職經(jīng)理管理培訓(xùn),組織管理學(xué)的其中一些內(nèi)容,例如領(lǐng)導(dǎo)力,團隊建設(shè)、創(chuàng)新管理等都成為核心內(nèi)容。在日常工作生活中,管理者需要做到的是外儒內(nèi)法,只有注重科學(xué)的管理手段和管理邏輯,才能改變只靠平衡術(shù),厚黑學(xué)的形式管理方式,使企業(yè)經(jīng)營中不僅要建立文化,還要建立制

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如果企業(yè)員工大量流失,大部分致命原因是管理人員、中層管理出了問題。在企業(yè)管理過程當(dāng)中,70的明星員工都是被平庸的經(jīng)理折磨走的。所以決定一個企業(yè)能不能取得卓越成績,很大一部分因素來自于中層管理者。而在這個復(fù)雜的、不確定的時代,企業(yè)更需要管理者的管理技能和能力,管理者扮演了很重要的角色,尤其是組織的中層管理者,在組織中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。為了幫助中層管理者提

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本課程根據(jù)VUCA時代的發(fā)展特點,結(jié)合新新工作者的工作特點與價值觀的特點,相應(yīng)的企業(yè)管理也隨之而改變。教練式管理可以通過教練技術(shù)讓員工看到自身的盲點和潛力,也讓員工認(rèn)清自己在組織架構(gòu)中的位置以及應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用。本課程認(rèn)為,人不僅是一種資源,更是企業(yè)最寶貴的資本。當(dāng)人的能力和素質(zhì)得以提升的時候,企業(yè)的資本就會加倍增值。教練文化以人為本的目的就在于通過充分激發(fā)人

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隨著VUCA時代的發(fā)展,企業(yè)規(guī)模的不斷擴大,公司要永續(xù)經(jīng)營,人才是企業(yè)第一生產(chǎn)力的概念在新時代有著更重要的意義。現(xiàn)代企業(yè)把人才看成最為寶貴的資產(chǎn),因此對于人才的開發(fā)、培養(yǎng)與提升成為了企業(yè)經(jīng)營成功的關(guān)鍵要素和重要課題。同時,作為企業(yè)核心管理團隊的重要成員,中高層管理者肩負(fù)著培養(yǎng)企業(yè)人才、建立一支富有戰(zhàn)斗力員工隊伍的重任。本課程根據(jù)新時代的人才管理特性,通過樹立

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華為高效工作法和時間管理課程背景:現(xiàn)今社會,只有高效能的企業(yè)才能適應(yīng)這個高速發(fā)展的社會,而企業(yè)的效能提升是總體員工工作效率高低決定的,目前我國企業(yè)管理做的比較好的第一梯隊中有華為管理的一席之地。本課程結(jié)合華為公司的高效管理和員工工作效率方法向?qū)W員們介紹關(guān)于華為的目標(biāo)管理、計劃管理、項目統(tǒng)籌管理、資源配置統(tǒng)籌、執(zhí)行管理、溝通匯報管理、過程管控、工作方法移植、創(chuàng)

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華為執(zhí)行力——企業(yè)效能是設(shè)計出來的課程背景:很多企業(yè)嘴上會一直說執(zhí)行力、執(zhí)行力、執(zhí)行力,可在企業(yè)管理過程中,總是覺得員工執(zhí)行不到位,有待提升,而通過一些培訓(xùn)以后,發(fā)現(xiàn)還是執(zhí)行缺失,管理者說的話底下人不執(zhí)行,或者交代的事情執(zhí)行了,但執(zhí)行的一塌糊涂,沒有好的效果。導(dǎo)致管理者對管理疲于應(yīng)付,執(zhí)行者對執(zhí)行一知半解。而這個課程將會從管理者角度、執(zhí)行者角度、管理和執(zhí)行的

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招聘體系再造與面試技巧課程背景:本課程結(jié)構(gòu)參照華為招聘體系搭建,結(jié)合人力資源學(xué)《HR六大模塊》和心理學(xué)的《社會心理學(xué)》和生理學(xué)《人體解剖學(xué)》書中闡述的知識,依據(jù)企業(yè)仿生學(xué)實踐框架而定,同時采用中國本土人才性格趨勢對應(yīng)說明,力求符合中國企業(yè)HR及非HR的人力資源管理經(jīng)理人需要,助力完成從工具的使用到人性規(guī)律的探知、從職業(yè)人士到職業(yè)經(jīng)理人的角色轉(zhuǎn)換。課程目標(biāo):●

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