11六頂思考帽的研究與實(shí)踐

  培訓(xùn)講師：李文莉

講師背景：
李文莉老師—企業(yè)中高管人才培養(yǎng)/人力資源體系實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師?世界五百?gòu)?qiáng)百勝餐飲集團(tuán)人力資源經(jīng)理?港股上市教育集團(tuán)卓越教育事業(yè)部人力資源高級(jí)總監(jiān)?中國(guó)北京彼得·德魯克學(xué)院認(rèn)證講師?NLP教練技術(shù)認(rèn)證導(dǎo)師?人力資源管理師、心理咨詢(xún)師?組織能力的楊三角 詳細(xì)>>

李文莉
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11六頂思考帽的研究與實(shí)踐詳細(xì)內(nèi)容

11六頂思考帽的研究與實(shí)踐

《六頂思考帽-研究及實(shí)踐》
李文莉老師
課程背景：很多人面對(duì)日益繁多的事物、信息、安排感到力不從心，主要是思維模式的問(wèn)題，學(xué)好高效的思維工具，對(duì)于解放人的思維具有不可估量的意義！六頂思考帽就是一種開(kāi)發(fā)你的思維潛力、幫助成年人優(yōu)化思維、有效提升工作效率、解決工作中的難題的高效而快捷的思維工具及思考模式。我們腦力有限，但可以利用有效的大腦訓(xùn)練獲得更多腦力、精力、效率！高效能的人士通過(guò)六頂思考帽等思維工具實(shí)現(xiàn)高效能工作。
課程收益：極大地提高企業(yè)與個(gè)人的效能，降低會(huì)議成本（節(jié)省會(huì)議與決策時(shí)間），使我們將思考的不同方面分開(kāi)進(jìn)行，取代了一次解決所有問(wèn)題的做法。集中分析信息（白帽）、利益（黃帽）、直覺(jué)（紅帽）以及風(fēng)險(xiǎn)（黑帽）等，使人們可以依次對(duì)問(wèn)題的不同側(cè)面給予足夠的重視和充分的考慮。
培訓(xùn)對(duì)象：新員工、管培生、校招生、部門(mén)骨干員工、部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)
培訓(xùn)目的：
（1）培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用六頂思考帽和橫向思維進(jìn)行創(chuàng)造性思考的技巧；
構(gòu)建對(duì)解決問(wèn)題的系統(tǒng)思維和本質(zhì)思維；
幫助組織和管理者有效溝通和決策。
課程特點(diǎn)：概念少、領(lǐng)悟多，理論少應(yīng)用多，講授少練習(xí)多、互動(dòng)多；
課程內(nèi)容：
開(kāi)場(chǎng)預(yù)熱，選組長(zhǎng)
前導(dǎo)：確定一個(gè)本組想要解決的問(wèn)題
第一部分：什么是六頂思考帽？
邏輯思維的定義
邏輯從何而來(lái)？
關(guān)于邏輯思維的幾大誤解
人類(lèi)大腦的工作原理
案例：福爾摩斯如何探案、元芳你怎么看？
案例：德博諾博士名言
個(gè)人練習(xí)：（1）人在哪些場(chǎng)合下會(huì)哭？（2）我的包子店包子賣(mài)不出去，該怎么辦？
第二部分：六頂思考帽的關(guān)鍵要素？
知識(shí)面
經(jīng)歷面
思考面
換位面
案例：買(mǎi)雞賣(mài)雞的故事
六帽的原理及體驗(yàn)；
六帽的的步驟、方法、技巧；
藍(lán)帽
白帽
案例：飯店打劫案例
紅帽
黑帽
黃帽
案例：食品介紹
綠帽
分離思維/平行思維
案例：吉普車(chē)蓋上的會(huì)議
分組練習(xí)
第三部分：藍(lán)帽三原則：
焦點(diǎn)明確-焦點(diǎn)確定2步法
案例：運(yùn)用5W2H分析得出團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的焦點(diǎn)
案例：目前公司的生日會(huì)該如何改變？
技巧選擇
時(shí)間管理
生活話(huà)題應(yīng)用，打開(kāi)思路，提升興趣；
社會(huì)話(huà)題應(yīng)用，訓(xùn)練邏輯，激發(fā)熱情；
團(tuán)隊(duì)管理話(huà)題應(yīng)用，貼近實(shí)際，提升效率；
企業(yè)經(jīng)營(yíng)話(huà)題應(yīng)用，拓寬視野，打開(kāi)思路；
第四部分：六頂思考帽的四個(gè)運(yùn)用場(chǎng)景：
個(gè)人選擇
案例：你做為公司HR會(huì)讓TA入職嗎？
公司會(huì)議
雙向溝通
工作匯報(bào)
案例：我的季度匯報(bào)
備選：
范圍1：團(tuán)隊(duì)管理、績(jī)效管理、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力
（每組學(xué)員列舉自己工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，小組共同應(yīng)用六帽進(jìn)行全面分析，得出意向不到的最佳方案；）
范圍2：跨部門(mén)問(wèn)題解決、經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)問(wèn)題
（每組學(xué)員列舉自己工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，小組共同應(yīng)用六帽進(jìn)行全面分析，得出意向不到的最佳方案；）
第五部分：提升思考效率的5把鑰匙：
PMI
OPV
APC
MECE
案例：貨車(chē)過(guò)隧道的故事
C&S
案例實(shí)操及收獲分享

 

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