《5G時(shí)代：戰(zhàn)略管理能力及卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》（1天）

5G時(shí)代：戰(zhàn)略管理能力及卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講：徐硯烽
課程收益：
1. 獲得運(yùn)用企業(yè)戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論及分析方法，針對(duì)具體企業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行案例分析，通過(guò)對(duì)其內(nèi)外部環(huán)境條件的分析，進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略的制定、戰(zhàn)略實(shí)施與戰(zhàn)略控制；
2. 提升學(xué)員針對(duì)具體企業(yè)的具體環(huán)境進(jìn)行戰(zhàn)略決策的能力；
3. 能夠掌握企業(yè)戰(zhàn)略的分析方法，諸如平衡計(jì)分卡法、SWOT分析法、波士頓矩陣法等，理解掌握有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略理論的前沿創(chuàng)新內(nèi)容；
4. 明確卓有成效領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的獲得路徑與策略；
5. 系統(tǒng)掌握人才復(fù)制與培養(yǎng)的技術(shù)，掌握世界級(jí)職業(yè)精神的員工和優(yōu)秀管理者的培養(yǎng)之道；
6. 提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，從而帶動(dòng)下屬更好地完成工作。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天（每個(gè)模塊半天）
授課對(duì)象：企事業(yè)單位中高層以上領(lǐng)導(dǎo)干部等。
課程大綱：
第一模塊：戰(zhàn)略管理能力提升
一、什么是戰(zhàn)略管理
1. 管理定理：戰(zhàn)略管理的定義
2. 主題明辨：戰(zhàn)略管理的性質(zhì)
二、戰(zhàn)略管理原則
1. 問(wèn)題解剖：適應(yīng)環(huán)境原則
2. 重要原理：全程管理原則
3. 真知灼見(jiàn)：全員參與原則
4. 觀點(diǎn)認(rèn)知：整體最優(yōu)原則
5. 問(wèn)題剖析：反饋修正原則
案例分析：某民營(yíng)企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型期的戰(zhàn)略與變革
三、戰(zhàn)略分析
1. 實(shí)用方法：外部環(huán)境分析
2. 實(shí)用技巧：內(nèi)部環(huán)境分析
3. 方針指導(dǎo)：內(nèi)外環(huán)境結(jié)合分析：SWOT分析
視頻研習(xí)：《三國(guó)演義》分析曹操陣營(yíng)的優(yōu)劣勢(shì)
4. 管理絕招：業(yè)務(wù)投資組合分析
工具模板：波士頓矩陣（BCG, Boston Consulting Group）
管理工具：GE（美國(guó)通用電氣公司）矩陣
四、戰(zhàn)略制定
1. 工作方法：愿景制定與案例分析
2. 實(shí)用技巧：使命制定與案例分析
3. 實(shí)用方法：戰(zhàn)略目標(biāo)制定
4. 方法實(shí)操：戰(zhàn)略選擇
實(shí)例舉證：部分中小企業(yè)的使命、愿景、價(jià)值觀
實(shí)戰(zhàn)演練：針對(duì)本企業(yè)核心層文化進(jìn)行梳理或建立
五、戰(zhàn)略實(shí)施
1. 高屋建瓴：組織調(diào)整
2. 實(shí)用方法：調(diào)動(dòng)資源
3. 方針指導(dǎo)：管理變革
六、戰(zhàn)略評(píng)價(jià)和控制
1. 重要原理：戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的意義
2. 管理工具：平衡積分卡的要素
實(shí)戰(zhàn)演練：結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略，針對(duì)本部門(mén)相關(guān)工作進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解
第二模塊：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？
重溫經(jīng)典：約翰?麥斯威爾—領(lǐng)導(dǎo)力的“5個(gè)階段”
一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
互動(dòng)研討：盤(pán)點(diǎn)手上的權(quán)力有哪些？
1. 總結(jié)提煉：“權(quán)”包含三方面含義
2. 核心原理：權(quán)力的本質(zhì)：依賴關(guān)系
3. 歸類分析：權(quán)力的構(gòu)成：職位權(quán)力+個(gè)人權(quán)力
4. 核心原理：權(quán)力的解讀：信任是基礎(chǔ)
5. 歸類分析：權(quán)力濫用的表現(xiàn)
視頻研習(xí)：《亮劍》李云龍將200件軍裝帶走的啟示
二、領(lǐng)導(dǎo)魅力
1. 尋根探源：自身影響力來(lái)源
2. 真知灼見(jiàn)：南懷瑾：人生有三大錯(cuò)誤不能犯
3. 歸類分析：影響力的四大特點(diǎn)
4. 對(duì)比分析：權(quán)力與影響力對(duì)比
5. 答疑解惑：追隨者最看重領(lǐng)導(dǎo)者身上的因素
6. 答疑解惑：這樣的領(lǐng)導(dǎo)值得追隨
7. 實(shí)用方法：樹(shù)立權(quán)威，讓下屬對(duì)自己心悅誠(chéng)服
方法實(shí)操：提升個(gè)人影響力的九種方法
三、領(lǐng)導(dǎo)情商
1. 觀點(diǎn)認(rèn)知：情商的概念與基本內(nèi)涵？
2. 對(duì)照檢查：如果中了五條，你就屬于低情商自我測(cè)試：別說(shuō)你情商高，看看你做到了幾條
互動(dòng)練習(xí)：智商與情商高低的人生不同
情景模擬：你能聽(tīng)懂這些職場(chǎng)暗語(yǔ)嗎
3. 實(shí)用技巧：六個(gè)方面提高情商
四、領(lǐng)導(dǎo)方式
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：管人就弄懂這4道題
1. 歸類分析：領(lǐng)導(dǎo)方式的多樣性
2. 現(xiàn)象分析：下屬的發(fā)展的階段性
互動(dòng)研討：如何提高員工的工作信心？
3. 歸類分析：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
4. 技能實(shí)操：領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用
五、教練培養(yǎng)
案例研討：部門(mén)負(fù)責(zé)人王先生的做法
互動(dòng)研討：工作中的教練場(chǎng)合和行為有哪些？
1. 實(shí)用方法：有效輔導(dǎo)六步驟
互動(dòng)研討：如何給員工提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)？
2. 實(shí)用技巧：做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃
互動(dòng)研討：作為管理教練，我能為下屬做些什么？
六、授權(quán)藝術(shù)
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)人授權(quán)能力測(cè)試題
案例分析：一個(gè)有缺口的圓的啟示
1. 觀點(diǎn)認(rèn)知：以授權(quán)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任感
2. 實(shí)用方法：把權(quán)力授給合適的人
3. 對(duì)比分析：授權(quán)與命令的區(qū)別
4. 實(shí)用技巧：授權(quán)的五個(gè)步驟
5. 歸類分析：團(tuán)隊(duì)授權(quán)的四大誤區(qū)
工具方法：四小時(shí)復(fù)命制
《5G時(shí)代：戰(zhàn)略管理能力及卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》授課前后提供相關(guān)資料
課前提供
1、課程需求初步調(diào)研表
2、課程調(diào)研與訪談話術(shù)模板
3、培訓(xùn)案例收集表
4、課程物品準(zhǔn)備清單
5、課程學(xué)員版手冊(cè)
課中提供
1、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊(cè)或?qū)W習(xí)書(shū)籍【電子版】
2、課程相關(guān)工具模板手冊(cè)【W(wǎng)ord版】
課后提供
1、課程學(xué)習(xí)評(píng)估問(wèn)卷
2、課程測(cè)試卷及答案
3、課程行動(dòng)計(jì)劃表及示例
4、課程行動(dòng)計(jì)劃復(fù)盤(pán)表及示例

徐硯烽老師的其它課程