【課程背景】在當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)環(huán)境中，許多培訓(xùn)師面臨著諸多共同的挑戰(zhàn)和困惑，這些問題嚴(yán)重影響了培訓(xùn)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其中，課堂氛圍沉悶、缺乏活力是一個普遍存在的問題。當(dāng)培訓(xùn)師自顧自地在臺上講授，缺乏對學(xué)員的關(guān)注時，整個培訓(xùn)過程就會變得單調(diào)乏味，學(xué)員們難以保持長時間的注意力集中，根據(jù)研究表明，如果培訓(xùn)師只是在課堂上講授，沒有任何教學(xué)技巧，學(xué)員的記憶保留率就只有5，培訓(xùn)師們面臨著將知識技能以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)員的挑戰(zhàn)。為了解決培訓(xùn)師在授課過程中遇到的課堂氛圍沉悶、缺乏活力，以及缺乏有效授課技巧和控場能力的問題，本課程將采用一套系統(tǒng)的方法，通過開場、過程、結(jié)尾三個關(guān)鍵階段的授課技巧講授與練習(xí)，

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【課程背景】在當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)環(huán)境中，許多培訓(xùn)師面臨著共同的挑戰(zhàn)和困惑：盡管他們精心準(zhǔn)備了課程內(nèi)容，但在實(shí)際授課過程中，由于缺少有效的引導(dǎo)式教學(xué)方法的設(shè)計，導(dǎo)致學(xué)員們常常感到枯燥、乏味，難以有效地吸收和掌握知識。這種情況不僅影響了培訓(xùn)效果，也挫傷了培訓(xùn)師的教學(xué)熱情。本課程使培訓(xùn)師能夠理解引導(dǎo)式教學(xué)的核心理念，掌握其教學(xué)方法與技巧，教會培訓(xùn)師如何設(shè)計引導(dǎo)式教學(xué)活動，點(diǎn)燃學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)員主動參與，提升培訓(xùn)師與學(xué)員之間的雙向互動，優(yōu)化教學(xué)效果，同時，通過實(shí)踐案例，幫助培訓(xùn)師將引導(dǎo)式教學(xué)融入已有課程中，提升整體教學(xué)質(zhì)量?！菊n程特色】1、現(xiàn)場出成果：運(yùn)用“講解+示范+練習(xí)+評審”的形式現(xiàn)場產(chǎn)出成果，

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【課程背景】在企業(yè)培訓(xùn)舞臺上，眾多內(nèi)訓(xùn)師正攜手應(yīng)對一系列共性的挑戰(zhàn)，這些難題遮蔽了培訓(xùn)成效的光芒，也削弱了學(xué)員探索知識的熱情與體驗(yàn)的深度。尤為顯著的是，課堂氛圍的沉寂與活力的缺失，如同一潭死水，難以激起學(xué)員心中的求知漣漪。當(dāng)講師獨(dú)自沉浸于講授的海洋，卻忽略了與學(xué)員心靈的共鳴，知識的傳遞便成了一場孤獨(dú)的旅行，學(xué)員的注意力在時間的流逝中悄然飄散。據(jù)權(quán)威研究揭示，單純的講授式教學(xué)，其知識留存率僅徘徊于5，這一數(shù)字如同警鐘，提醒我們：提升授課藝術(shù)，勢在必行。本課程旨在以一套科學(xué)而系統(tǒng)的框架，引領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師們跨越障礙，邁向教學(xué)的新境界。課程首先從根源出發(fā)，通過深入剖析培訓(xùn)師的角色定位、洞悉成人學(xué)習(xí)的獨(dú)特韻律

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【課程收益】? ? ?隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，將其應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)中已成為一種趨勢，AI如何能夠更好地應(yīng)用到培訓(xùn)師培養(yǎng)過程中，協(xié)助企業(yè)更加高效、創(chuàng)新和輕松的通過系統(tǒng)的課程開發(fā)，產(chǎn)出企業(yè)核心課程相關(guān)課程包：《課程開發(fā)說明書》、《教學(xué)設(shè)計表》、《課程課件》、《講師手冊》等，并通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)技能、教學(xué)效果、課件制作及展示等全方位技能的鑒定，快速甄選/認(rèn)證/定級企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，協(xié)助企業(yè)高效建立起一支擅開發(fā)，能站穩(wěn)講臺的卓越內(nèi)訓(xùn)師體系，從而為企業(yè)人才培養(yǎng)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。為此，設(shè)計了借力AI工具的敏捷課程開發(fā)方案：3天2晚，可根據(jù)企業(yè)需求定制借力【AI工具】的敏捷課程開發(fā)授課+輔導(dǎo)+輸出學(xué)員評

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【課程收益】案例萃取，對于學(xué)員、案例萃取者以及企業(yè)三方都是有益處的。對于學(xué)員來說，可以通過案例學(xué)習(xí)快速獲取知識和經(jīng)驗(yàn)，有效借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；從案例萃取者的角度，在根據(jù)案例的基本結(jié)構(gòu)寫出案例的過程 ，也是將其隱性知識和經(jīng)驗(yàn)變?yōu)轱@性知識和經(jīng)驗(yàn)的過程，是對其工作的反思和復(fù)盤，對于達(dá)到自我提升有幫助，同時也掌握了一套實(shí)用的萃取工具；對于企業(yè)來說，通過案例萃取，是對企業(yè)相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)的一個很好的沉淀的過程，同時，通過微課的載體形式，將案例以更加生動的方式呈現(xiàn)，促進(jìn)員工快速復(fù)制經(jīng)驗(yàn)，提升問題解決速度 ，從而提升企業(yè)的效能。【課程特色】1、現(xiàn)場出成果：運(yùn)用“講解+示范+練習(xí)+評審”的形式現(xiàn)場產(chǎn)出成果，避免后期

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【課程背景】在當(dāng)今快速變化且高度競爭的工作環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)合作已成為推動項(xiàng)目成功、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的基石。然而，隨著團(tuán)隊(duì)成員背景多樣、利益訴求各異，沖突難以避免地成為日常管理中的一大挑戰(zhàn)。無論是項(xiàng)目推進(jìn)中的意見不合、資源分配不均，還是個人價值觀與團(tuán)隊(duì)文化的摩擦，沖突若處理不當(dāng)，不僅會阻礙工作效率，還可能破壞團(tuán)隊(duì)凝聚力，影響個人職業(yè)發(fā)展乃至整個組織的健康發(fā)展。面對上述挑戰(zhàn)，掌握有效的沖突管理策略至關(guān)重要。本課程將從心理層面和行為層面沖突處理的兩個核心層面出發(fā)，深入講解五種核心解決策略及其應(yīng)用場景：強(qiáng)制（在緊急情況下迅速決策）、折中（在雙方難以妥協(xié)時尋找中間地帶）、雙贏（通過合作尋求雙方利益最大化）、擱置

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