TTT系列課程—引導式教學設(shè)計   12.31

【課程背景】在當前的企業(yè)培訓環(huán)境中，許多培訓師面臨著共同的挑戰(zhàn)和困惑：盡管他們精心準備了課程內(nèi)容，但在實際授課過程中，由于缺少有效的引導式教學方法的設(shè)計，導致學員們常常感到枯燥、乏味，難以有效地吸收和掌握知識。這種情況不僅影響了培訓效果，也挫傷了培訓師的教學熱情。本課程使培訓師能夠理解引導式教學的核心理念，掌握其教學方法與技巧，教會培訓師如何設(shè)計引導式教學活

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虎頭蛇身豹尾—培訓師授課技巧精進之旅   12.31

【課程背景】在企業(yè)培訓舞臺上，眾多內(nèi)訓師正攜手應對一系列共性的挑戰(zhàn)，這些難題遮蔽了培訓成效的光芒，也削弱了學員探索知識的熱情與體驗的深度。尤為顯著的是，課堂氛圍的沉寂與活力的缺失，如同一潭死水，難以激起學員心中的求知漣漪。當講師獨自沉浸于講授的海洋，卻忽略了與學員心靈的共鳴，知識的傳遞便成了一場孤獨的旅行，學員的注意力在時間的流逝中悄然飄散。據(jù)權(quán)威研究揭示，

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TTT系列課程 ——借力【AI工具】的敏捷課程開發(fā)   12.31

【課程收益】???隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，將其應用于企業(yè)培訓中已成為一種趨勢，AI如何能夠更好地應用到培訓師培養(yǎng)過程中，協(xié)助企業(yè)更加高效、創(chuàng)新和輕松的通過系統(tǒng)的課程開發(fā)，產(chǎn)出企業(yè)核心課程相關(guān)課程包：《課程開發(fā)說明書》、《教學設(shè)計表》、《課程課件》、《講師手冊》等，并通過教學內(nèi)容、教學過程、教學技能、教學效果、課件制作及展示等全方位技能的鑒定，快速甄選/認

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TTT系列課程 ——案例萃取與微課開發(fā)   12.31

【課程收益】案例萃取，對于學員、案例萃取者以及企業(yè)三方都是有益處的。對于學員來說，可以通過案例學習快速獲取知識和經(jīng)驗，有效借鑒經(jīng)驗和教訓；從案例萃取者的角度，在根據(jù)案例的基本結(jié)構(gòu)寫出案例的過程，也是將其隱性知識和經(jīng)驗變?yōu)轱@性知識和經(jīng)驗的過程，是對其工作的反思和復盤，對于達到自我提升有幫助，同時也掌握了一套實用的萃取工具；對于企業(yè)來說，通過案例萃取，是對企業(yè)相

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從對立到合作—沖突管理的藝術(shù)與實踐   12.31

【課程背景】在當今快速變化且高度競爭的工作環(huán)境中，團隊合作已成為推動項目成功、實現(xiàn)組織目標的基石。然而，隨著團隊成員背景多樣、利益訴求各異，沖突難以避免地成為日常管理中的一大挑戰(zhàn)。無論是項目推進中的意見不合、資源分配不均，還是個人價值觀與團隊文化的摩擦，沖突若處理不當，不僅會阻礙工作效率，還可能破壞團隊凝聚力，影響個人職業(yè)發(fā)展乃至整個組織的健康發(fā)展。面對上述

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引爆直播課堂—培訓師線上引導式教學設(shè)計   12.31

【課程背景】當下，線上教學已成為不可或缺的一部分，它打破了地域限制，為廣泛分布的學員提供了便捷的學習途徑。然而，許多資深培訓師在轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上平臺時，遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)：即便課程內(nèi)容豐富多彩，精心打磨，卻因缺乏針對性的線上引導式教學設(shè)計，導致課堂氛圍沉悶，學員參與度低，難以復刻線下教學的即時互動與高效吸收。這一困境不僅削弱了培訓成果，也悄然侵蝕著培訓師的教學熱情

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服務致勝—服務意識與服務質(zhì)量提升   12.31

【課程背景】在當今競爭激烈的市場環(huán)境中，優(yōu)質(zhì)服務已成為企業(yè)脫穎而出的關(guān)鍵要素。服務不僅是商品交易的延伸，更是塑造品牌形象、增強客戶忠誠度、促進業(yè)務持續(xù)增長的核心動力。本課程應運而生，旨在深度剖析服務行業(yè)的精髓，為學員搭建起從理念到實踐的橋梁。本課程深刻認識到服務人員作為企業(yè)形象的第一窗口，其專業(yè)態(tài)度與行為舉止直接影響著客戶的滿意度與忠誠度。因此，課程首先強調(diào)

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管理你的不開心——員工壓力與情緒管理   12.31

【課程背景】“壓力”一詞已經(jīng)成為VUCA時代所出現(xiàn)的高頻詞匯，它是每個人都在面臨的一種無法逃避的心理狀態(tài)。我們每天可能會面對工作、家庭、婚姻、戀愛、子女、房貸、車貸......?各種各樣的壓力，據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學研究，79-80的疾病與壓力有關(guān)。所以，有人說“壓力?讓人遠離健康，遠離快樂”。但還有人說“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄”。其實，壓力是一把雙刃劍，壓力適

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解鎖潛能 駕馭自我—自我管理與效能提升   12.31

【課程背景】在當今這個日新月異的時代，職場競爭日益激烈，個人與團隊的效能成為了衡量成功的重要標尺。本課程正是在此背景下精心設(shè)計的，旨在全方位賦能學員，助力其在職業(yè)生涯中脫穎而出。本課程首先聚焦于“自我認知與成長”，引導學員深入了解自我，識別個人局限，為后續(xù)的自我提升奠定堅實基礎(chǔ)。隨后，通過“時間管理與復雜任務優(yōu)先級設(shè)定”模塊，幫助學員掌握高效管理時間的秘訣，

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雙重覺醒——管理者角色認知與團隊領(lǐng)導力塑造   12.31

【課程背景】您企業(yè)是否遇到過這樣的問題，企業(yè)管理者在工作中：?角色定位模糊：他們大多數(shù)仍然將自己視為過去的團隊成員，而非一個需要帶團隊、解決問題和培養(yǎng)員工的領(lǐng)導者，有人甚至是一個消防隊長，在工作中到處為員工“救火”，員工沒有成長，自己卻精疲力盡領(lǐng)導風格單一：有的管理者可能缺乏靈活運用不同領(lǐng)導風格的能力，不能根據(jù)團隊成員的特點和情境變化調(diào)整自己的管理方法團隊建

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