課程背景：企業(yè)的核心競爭力之一就是擁有一個企業(yè)自己的知識體系，而落地本企業(yè)的知識體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內部培訓師的身上，因此打造一個，有專業(yè)，有意愿，有能力，能落地的企業(yè)內部培訓師團隊，已成為企業(yè)人才培養(yǎng)及內部知識經驗傳承的的重要閉環(huán)之一。本課程的第一部分通過“4個環(huán)”，幫助企業(yè)培訓管理者，組織管理者，掌握打造企業(yè)內部培訓師建設的方法，為企業(yè)內訓師建設打下基礎。本課程的第二部分，聚焦在培養(yǎng)內訓師的授課技能上。企業(yè)內訓師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經驗，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時往往不能充分的把內容講解出來，導致授課效果不佳！怎樣能夠“駕馭講臺”，講課時不是毫無頭緒，邏

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背景：WHY：為什么要學習做視頻微課？賦能于人：1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業(yè)務成功經驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻圖文，好記易懂，省時省成本；4）推動組織能力提升：個人有好經驗而不能為組織所用，通過創(chuàng)作好視頻微課，沉淀業(yè)務實踐經驗，增強組織能力。賦能于己：1）個人通過視頻微課制作的學習，重新梳理自己的工作經驗，工作流程，進一步反思復盤，從而優(yōu)化工作效率，拿

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課程背景：在當今企業(yè)快速變革和知識不斷更新的時代，內訓師的角色變得愈發(fā)重要。他們不僅是知識的傳遞者，更是企業(yè)文化的塑造者和員工成長的引領者。然而，成為一名優(yōu)秀的內訓師并非易事，它需要深厚的專業(yè)素養(yǎng)、出色的表達能力、嚴謹的邏輯思維以及高超的控場技巧。本課程旨在提升內訓師的角色認知，使他們深刻理解自身的定位與職責，明確自身在企業(yè)學習與發(fā)展中的關鍵作用。同時，通過專業(yè)訓練，強化學員的表達與演繹能力，提高他們的口頭表達能力，使其能夠更有效地傳達知識和引導學員。此外，本課程還將指導學員塑造符合內訓師身份的專業(yè)形象，提升其在培訓過程中的影響力和信任度。同時，我們將教授學員制作高質量PPT課件的技巧，使其能

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課程背景：WHY：為什么要學習做視頻微課？賦能于人：1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業(yè)務成功經驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻圖文，好記易懂，省時省成本；4）推動組織能力提升：個人有好經驗而不能為組織所用，通過創(chuàng)作好視頻微課，沉淀業(yè)務實踐經驗，增強組織能力。賦能于己：1）個人通過視頻微課制作的學習，重新梳理自己的工作經驗，工作流程，進一步反思復盤，從而優(yōu)化工作效率

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課程背景：個人有好經驗，但均為碎片化的經驗點，未形成體系化內容。此課程幫助企業(yè)業(yè)務骨干，核心管理人員，梳理，整合，歸納最終提煉出自身的知識內容，形成可學習的課程。個人能力強，而不能為組織所用，出現(xiàn)業(yè)務局部好，整體弱的情況。即，個人能力強而組織能力弱，通過學習本課程的方法論，推動企業(yè)沉淀核心業(yè)務實踐經驗，增強組織能力。組織的核心競爭力之一，就是有一套自己的內部的知識體系，也是組織多年沉淀的核心經驗，而承載這些經驗的最佳載體之一，就是課程。通過企業(yè)的核心骨干、內訓師對培訓需求分析來確認需求，明確課程開發(fā)的目標。通過課程制作與呈現(xiàn)，把有效的實踐經驗沉淀并傳承，讓更多的人才快速掌握，復制，傳承組織核心

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課程背景：在快速變化的時代背景下，企業(yè)對于高效、創(chuàng)新的團隊管理和決策方式的需求日益凸顯。企業(yè)知識管理者/內訓師/管理人員，作為企業(yè)中的引領者和變革者，肩負著帶領團隊前行的重任。然而，如何更好地擔任引導師角色，有效激發(fā)團隊思維，促進共創(chuàng)與決策？是以上人員面臨的關鍵挑戰(zhàn)。本課程應運而生，旨在提供一套系統(tǒng)、實用的內訓管理與思考激發(fā)方法。通過本課程的學習與實踐，企業(yè)知識管理者/內訓師/管理人員等，能夠更好地擔任引導師角色，引領團隊走向更加高效、創(chuàng)新的未來。這不僅是對個人能力的極大提升，更是對企業(yè)團隊管理與決策方式的重要革新。課程目標：深入理解引導師的角色定位與核心技能，提升自我認知與專業(yè)素養(yǎng)。掌握研討

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