姚光林 老師
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- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 團隊執(zhí)行力 職業(yè)化 非人
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姚光林老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高效時間管理》主講：姚光林一、課程收益理解時間管理的重要性，掌握時間管理的基本方法；運用管理工具和方法，提高工作質(zhì)量與工作效率；管理者掌握輔導(dǎo)、跟蹤、優(yōu)化下屬工作計劃的技巧，提高員工時間管理能力。二、課程時間1天（6課時）三、課程對象全體人員四、課程形式分組學(xué)習(xí)五、課程綱要（一）關(guān)于時間管理1、時間的特性2、關(guān)于時間與生命的感悟3、什么是時間管理4、時間管理能力測試（二）個人層面的時間管理1、時間管理的習(xí)慣（1）時間管理的七個好習(xí)慣（2）合理支配時間的方法（3）企業(yè)如何抓住要事與中心工作2、時間管理工具（1）四象限法A、重要緊急事情的分類B、時間緊急重要程度模型現(xiàn)場練習(xí)：一周任務(wù)清單排序C、
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《績效管理與有效激勵》 主講：姚光林【課程背景】 績效管理是企業(yè)老生常談的話題，往往成了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)心中隱隱的痛?？冃Э己耸前央p刃劍，運用得當(dāng)，企業(yè)會所向披靡；運用不當(dāng)，企業(yè)將“自廢武功”！如何通過科學(xué)的績效管理，使考核 “刀刀見肉”、“針針見血”，同時根據(jù)考核結(jié)果進行有效激勵，既便于操作，又保證效果？本課程將為企業(yè)解開高績效的密碼，厘清績效管理的因果關(guān)系，促進企業(yè)績效目標的達成。【課程目標】 使
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《結(jié)果導(dǎo)向打造高績效團隊》主講：姚光林【課程目標】增強團隊凝聚力、執(zhí)行力，打造“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的上下同欲的強凝聚力的團隊，實現(xiàn)企業(yè)目標?！菊n程對象】全體員工【課程時間】1天（6課時）【課程綱要】團隊認知篇（一）團隊的概念與基本特征（二）強凝聚力團隊的六大特點（三）團隊成員的優(yōu)勢互補與分工協(xié)作團隊角色篇（一）高層管理者的角色定位（二）中層管理者的角色定位（三）基層員工的角色定位三、團隊文化篇（一）什么是企業(yè)文化（二）企業(yè)文化建設(shè)對團隊凝聚力的作用（三）如何進行企業(yè)文化建設(shè)，增強團隊凝聚力 1、理念層面 2、制度層面 3、行為層面 4、物質(zhì)層面（四）增強團隊凝聚力的
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《魅力領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱主講：姚光林【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是一種管理團隊、激勵員工、整合資源的能力，其本質(zhì)是影響力。管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力，會游刃有余地管理團隊，發(fā)揮向心力的作用，促進企業(yè)目標的達成?！緦W(xué)員對象】中高層管理者【標準課時】1天（6課時）【授課方式】分組學(xué)習(xí)【課程綱要】領(lǐng)導(dǎo)魅力，贏得人心領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的概念領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)：影響力管理者如何樹立在團隊中的威信與影響力，增強領(lǐng)導(dǎo)魅力領(lǐng)導(dǎo)力的核心——自我管理自我管理之四項基本管理二、定位角色，了然于心管理者要明確自身在企業(yè)中的角色定位與應(yīng)承擔(dān)的管理責(zé)任。（一）角色定位——企業(yè)的中堅力量，如同中流之砥柱——執(zhí)行力的關(guān)鍵點，如同企業(yè)與員工之橋梁——管理制度的
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《MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》課程大綱主講：姚光林【課程收益】中層管理者了解其角色與責(zé)任，在工作中更好地發(fā)揮作用。中層管理者掌握時間管理的基本技能與工具，更好地利用時間 ，提高效率，創(chuàng)造價值。中層管理者掌握溝通技巧，處理好與上級、下級、同級的關(guān)系，促進團隊互信與和諧，實現(xiàn)團隊目標。提升中層績效管理技能，學(xué)會有效激勵下屬，調(diào)動下屬工作的積極性、主動性與創(chuàng)造性。提升中層領(lǐng)導(dǎo)力，有效輔導(dǎo)下屬并學(xué)會授權(quán)，幫助下屬不斷成長。6、打造高績效團隊，中層管理者學(xué)會在團隊發(fā)展的不同階段采取不同的對策，妥善處理團隊沖突，增強團隊的凝聚力與戰(zhàn)斗力?！緦W(xué)員對象】中層管理人員。【標準課時】2天（12課時）【授課方式】分組學(xué)
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《從技術(shù)走向管理》課程大綱主講：姚光林【課程目標】實現(xiàn)從專業(yè)技術(shù)崗位到管理崗位的角色轉(zhuǎn)變，提升管理素養(yǎng)與管理技能，勝任管理工作，實現(xiàn)企業(yè)目標?！菊n程對象】專業(yè)口提拔的管理者、儲備干部【授課方式】分組學(xué)習(xí)【課程時間】1天（6課時）【課程綱要】模塊一 管理者的角色認知思考與討論：業(yè)務(wù)能手、技術(shù)骨干與優(yōu)秀管理者的區(qū)別管理者在企業(yè)管理中的角色定位三、管理者的多重角色以及每個角色要承擔(dān)的責(zé)任四、優(yōu)秀的管理者要扮演好八個角色五、管理人員應(yīng)具備的職業(yè)化思維模塊二 高效工作溝通一、溝通概述（一）思考：1、溝通與聊天的區(qū)別2、你渴望溝通過程中對方如何對待你（二）人際溝通的怪現(xiàn)象及人性分析（三）高效溝通與低效