課程背景：國(guó)學(xué)，就像中藥，不但對(duì)疑難雜癥有療效，而且正本清源，上醫(yī)治未病。管理能力的提升必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和便于遵循實(shí)踐的路徑，歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的國(guó)學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的通道。國(guó)學(xué)，不但能幫助管理者解決當(dāng)下管理過(guò)程中的難題，還能啟發(fā)創(chuàng)新性的思維，并且對(duì)未來(lái)管理者具有強(qiáng)大的塑造作用。本課程將“企業(yè)管理”的觸角與儒家國(guó)學(xué)精髓進(jìn)行多角度的契合與解讀，深入淺出，以達(dá)到學(xué)以致用．實(shí)現(xiàn)本立而道生，內(nèi)圣外王之境界，提升領(lǐng)導(dǎo)能力的目的。?課程目標(biāo)：●?以前瞻的高度，提升企業(yè)精英的職業(yè)素養(yǎng)●?以新鮮的思路，開(kāi)闊管理者的實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力●?以智慧的論據(jù)，加強(qiáng)企業(yè)的執(zhí)行力競(jìng)爭(zhēng)力●?以哲學(xué)的角度

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課程背景：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)如何廣開(kāi)渠道發(fā)現(xiàn)人才？如何慧眼識(shí)珠，辨別人才？如何春風(fēng)化雨，培育人才？又如何巧妙布置，使用人才？用文化，理念，鎖定人才？提前布局接班人，放心無(wú)憂遙控您的事業(yè)？本課程以天下英才半數(shù)出自曾府（曾國(guó)藩）為例，用大量案例及哲理結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理，為企業(yè)主，高級(jí)管理者提供理論清晰，方法可行，效果顯著的用人智慧之道。?課程收益：為解決企業(yè)在人事過(guò)程中，出現(xiàn)招不到人才，無(wú)將可用。公司有騏驥，卻沒(méi)有放在合適的崗位，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，苦心培養(yǎng)，卻留不住人才，導(dǎo)致企業(yè)用人青黃不接，老板，高管處處救火的現(xiàn)狀。提高公司招攬人才、培養(yǎng)人才，留住人才的能力，提升公司經(jīng)營(yíng)水平

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課程背景：中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，養(yǎng)身之道講究天人合一，陰陽(yáng)平衡，道法自然，應(yīng)天地四時(shí)而變，順自然智慧調(diào)節(jié)身體，其中以儒釋道為代表的三家都總結(jié)出了博大精深，異曲同工之妙養(yǎng)身之道。?課程收益：● 了解國(guó)學(xué)的哲學(xué)系統(tǒng)，世界觀及方法論● 結(jié)合自己身體與陰陽(yáng)法則選擇適合自己的養(yǎng)生之法● 掌握兩到三種養(yǎng)生操及吐納法，知行合一，改善身體?課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：優(yōu)秀員工 管理者等?課程大綱第一講：國(guó)學(xué)與養(yǎng)生一、何為國(guó)學(xué)1.?漢書(shū)的十門與經(jīng)史子集2.?九流歸宗 諸教合流3.?儒釋道發(fā)展之淵源二、中國(guó)的養(yǎng)生1.?養(yǎng)生 養(yǎng)性 攝生2.?為何古人百歲多矣3.?黃帝內(nèi)經(jīng)的對(duì)話三、養(yǎng)生的案例與當(dāng)下現(xiàn)狀1.?

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課程背景：孔子曰：其身正 不令而行 其身不正 雖令不從。楚莊王就治國(guó)之道請(qǐng)教詹何，答之 吾明白修養(yǎng)自身道理，卻不懂治理國(guó)家之理。楚莊王說(shuō)，我成為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者，希望學(xué)習(xí)如何治理的方法。詹何回答說(shuō) ，我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)身心修養(yǎng)好了治國(guó)卻混亂的事，更沒(méi)聽(tīng)說(shuō)身心混亂國(guó)家卻治理好的事，所以根本在自身，不敢用末節(jié)來(lái)回答您。所以 ，管理者的核心在于修為之道，此乃根本之道。而儒家智慧給我們提供了一條理論嚴(yán)謹(jǐn)，方法可行，碩果累累的康莊大道。儒家文化的形成，已經(jīng)有2500多年了。儒家文化曾經(jīng)作為中國(guó)官方哲學(xué)影響中國(guó)達(dá)2000多年?！靶奚恚R家．治國(guó)．平天下”，“半部《論語(yǔ)》治天下”，儒家思想由近及遠(yuǎn)．由小及大．由己及人的思

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課程背景：黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記的一系列重要講話、文章，還有和人民群眾的交談，都體現(xiàn)出極具個(gè)性的語(yǔ)言風(fēng)格。他的話既有理論蘊(yùn)藉，又有現(xiàn)實(shí)針對(duì)；既引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，又善用民間語(yǔ)匯，深入淺出；既娓娓道來(lái)、平實(shí)曉暢，又鏗鏘有力、擲地有聲，讓大家想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、愿聽(tīng)，讓人聽(tīng)得進(jìn)、記得住、傳得開(kāi)、用得上，忘不了，讓人覺(jué)得過(guò)癮、解渴、豁然開(kāi)朗、醍醐灌頂，讓人入耳、入腦、入心、入神?！犊倳?shū)記用典》就像一場(chǎng)思想的盛宴，在這里，能感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深的魅力，能感受到中華民族最深沉、最悠久的精神追求，更能感受到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的強(qiáng)音。從總書(shū)記用典中把握思想脈絡(luò)與歷史徑流，感受民族發(fā)展與文化傳承，以

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課程目的：曾國(guó)藩被譽(yù)為三不朽圣人，毛澤東曾說(shuō)，愚于近人，獨(dú)服曾文正公。他的領(lǐng)導(dǎo)智慧也被蔣介石所推崇，借鑒。作為從未上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的書(shū)生，帶領(lǐng)著一群士兵以農(nóng)民為主，將領(lǐng)以讀書(shū)人為主的部隊(duì)，竟能團(tuán)結(jié)一致，屢敗屢戰(zhàn)，攻破南京城，擊敗兵力為其十倍的太平天國(guó)。在功成名就之時(shí)，卻急流勇退，主動(dòng)裁減湘軍，安撫部屬，體現(xiàn)了曾國(guó)藩高超無(wú)比，爐火純青的領(lǐng)導(dǎo)智慧。本課程探討如何將其管理智慧與藝術(shù)融會(huì)貫通，指導(dǎo)篤行管理方向。課程收益：學(xué)習(xí)曾國(guó)藩領(lǐng)導(dǎo)思維的變化之道，由儒到法后至佛道，領(lǐng)悟如何在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境應(yīng)時(shí)而變，立于不敗之地。學(xué)習(xí)曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)格局，有大格局者方可謀大事業(yè)。學(xué)習(xí)曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)技巧，修煉領(lǐng)導(dǎo)魅力，成就人生圓滿。

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