課程背景：心態(tài)是一種態(tài)度，執(zhí)行是一種習(xí)慣。技能可以學(xué)習(xí)，差別在于心態(tài)。沒有好心態(tài)就不會產(chǎn)生積極意愿，好心態(tài)不僅推動了員工的成長，也是提升核心價值觀的力量。戰(zhàn)略可以復(fù)制，差別在于執(zhí)行。沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的競爭力。執(zhí)行力不僅是企業(yè)成功的法寶，也是提升核心競爭力的根源。心態(tài)決定了執(zhí)行力，執(zhí)行推動心態(tài)的發(fā)展。二者恒然于心，敬之畏之，日省日甚。?課程收益：● 通過心態(tài)以及能力的比較，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員：職場上修心態(tài)提能力?！?結(jié)合提問兩個問題的互動，促使參訓(xùn)學(xué)員：提升自我并認(rèn)知企業(yè)?！?提升忠誠專業(yè)使命的高度，培育參訓(xùn)學(xué)員：與企業(yè)建立互賴共贏?！?聚焦大目標(biāo)促執(zhí)行的行動，打通參訓(xùn)學(xué)員：工作的途徑再創(chuàng)佳績。●

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課程背景：MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。自改革開放以來，我們向西方人學(xué)了很多先進(jìn)的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)。剛剛學(xué)來的時候是有用的，用一段時間以后，我們發(fā)現(xiàn)沒用，沒效果了。為什么人家用了幾十年好好的東西，我們用幾年就不行了呢？這有文化方面的差異，有水土不服的原因，有觀念、理念不一致的思路，有信仰不同的狀況！所以，結(jié)合這些原因，我們做了本土化案例及工具改造與植入，以很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，來講述適合中國人的MTP管理思路，經(jīng)由數(shù)年的時間

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課程背景：老子說“知人者智，自知者明”，孔子說“不患人之不己知，患不知人。” ?偉人的意思是：不能憂慮別人不了解自己，只能憂慮自己不了解別人。人們修己的目的是要治人。要想成功地治人，就得讓自己的形象被他人認(rèn)可和接受，只有這樣才能直接或間接地支配或影響他人的行為。用現(xiàn)代的話來講，這就是溝通！本課程通過對人性的分析，深層次的尋找說服、打動別人的基本方法和核心理念。從語言、個性、行為、團(tuán)隊、情感等各方面立體呈現(xiàn)溝通。?課程收益：● 學(xué)會聽：聽得越多，分析的充分，離正確越近● 懂得問：帶著我有答案去提問，梳理邏輯思路● 情商說：訓(xùn)練十大說話的技巧，建說話的魅力● 解性格：分析十大性格特點(diǎn)，有針對性做溝

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課程背景：為什么曾經(jīng)豪情壯志的團(tuán)隊，現(xiàn)在卻安于現(xiàn)狀？為什么曾經(jīng)生機(jī)勃勃的團(tuán)隊，現(xiàn)在卻不思進(jìn)取，業(yè)績上不去？為什么曾經(jīng)志同道合的團(tuán)隊，現(xiàn)在卻貌合神離，業(yè)績大幅下滑？我們喊過口號：我們一定要加強(qiáng)團(tuán)隊合作，要講奉獻(xiàn)，要上下凝成一股繩，我們的工作則無往而不勝。但效果卻不佳。我們希望：我們的員工在工作時，像年終聚餐喝酒那樣士氣高昂，充滿激情！但他們的實(shí)際表現(xiàn)卻遠(yuǎn)非管理者所想。所以，我們設(shè)計了這一個課程，來解決這些問題，來凝聚一個團(tuán)隊。本課程，將從團(tuán)隊的創(chuàng)立期，動蕩期，高產(chǎn)期，衰退期四個時期入手，建立管理模型，幫助參訓(xùn)管理者從理念上認(rèn)知團(tuán)隊管理，從根源上找到團(tuán)隊管理的方法，從而進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊管理能力，提升

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課程背景：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。領(lǐng)導(dǎo)者有技巧，需千錘百煉；領(lǐng)導(dǎo)力無技巧，核心在做人。領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者通過與下屬的有效互動而讓下屬高績效工作的能力。這種能力能帶我們突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說“是”的能力：讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行。這種力量，歷史上在很多人身上都出現(xiàn)過，而且被他們演繹的淋漓盡致。這種力量，您，也可以擁有！?課程收益：● 課程總體的核心思想：復(fù)制領(lǐng)袖的影響力，鑄造自身領(lǐng)導(dǎo)力● 通過思維模式的導(dǎo)入，促使領(lǐng)導(dǎo)者想清楚弄明白，何謂領(lǐng)導(dǎo)● 通過管理模式的分析，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者以事修人建，人性化管理● 通過管理模式的反省，幫助領(lǐng)導(dǎo)者理清

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課程背景：壓力是動力，事不逼不成，馬不打不快，牙膏不擠他就不出來。壓力，就是讓你煩惱和抱怨、或者讓你積極和主動的，讓你產(chǎn)生情緒的那種東西。動力，就是讓這些好情緒更好，壞情緒變好的一個催化劑！這個動力，還有一個名字，叫：潛力！所以適度的壓力有利于健康，有利于身體穩(wěn)定，有利于工作效率提升，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。如果壓力變成零了，恐怕一個人就要出問題了。人，就像輛自行車，停在樓下放三個月一定會垮掉，但如果你天天騎它，它可沒事。無論壓力還是情緒，都是我們的靈魂語言，都在滋養(yǎng)著我們的成長。我們需要學(xué)會與情緒壓力和平相處，互依互存，長久相伴。?課程收益：● 克服浮躁的職業(yè)心態(tài)，學(xué)會自我激勵，視困難為歷練，提升逆

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