課程開發(fā)課程體系
《獨具匠心——課程開發(fā)與設(shè)計》 課時：12H
獨具匠心——內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計課程背景：開發(fā)一門課程到底從哪里入手呢？什么樣的課題具有吸引力，使人有參與學(xué)習(xí)的欲望？怎樣結(jié)合需求快速制作出課程大綱？如何準(zhǔn)備課程內(nèi)容和搜集素材？怎樣保證課程進程和時間節(jié)奏一致？如何運用多種授課形式，使課程更有趣味性？如何高效做出高質(zhì)量的培訓(xùn)課件？本課程幫助學(xué)員學(xué)會快速、高效的課程開發(fā)與設(shè)計技巧，并通過簡單易學(xué)的軟件，將課程需...
講師：鹿海姣咨詢電話：010-82593357下載需求表
《案例萃取及課程開發(fā)》 課時：12H
案例萃取及課程開發(fā)課程背景：案例教學(xué)法是圍繞一定培訓(xùn)目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學(xué)員思考分析和決斷的案例，并通過獨立研究和相互討論的方式來提高學(xué)員的分析問題和解決問題的能力的一種方法。應(yīng)用案例教學(xué)法，將企業(yè)原型實踐開發(fā)成案例課程，讓內(nèi)訓(xùn)更有針對性。同時，貼近業(yè)務(wù)的案例，實現(xiàn)復(fù)盤項目、復(fù)制成功的作用，從培訓(xùn)到績效邁出關(guān)鍵一步。隨著眾多知名企業(yè)大...
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課程背景：很多企業(yè)的講師常常滿腹經(jīng)文，但是不知道怎么呈現(xiàn)出來，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會講，能講，但是一直處于知識的搬運工，企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納，設(shè)計課程的單元與內(nèi)容。企業(yè)對項目的宣講往往沒有記住太多東西。講授知識占據(jù)大部分銷講的時間，沒有達到現(xiàn)場預(yù)想成交的結(jié)果，廣告嫌疑太重。課件的設(shè)計抓不準(zhǔn)客戶的痛點以及自己產(chǎn)品的核心優(yōu)勢。我們也常常有這樣的困擾：◆面...
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課程背景：成人學(xué)習(xí)特點中，讀過記住10，聽記住20，看過記住30，聽+看50，說+寫70，做過則能記住90，如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)收到好的效果，培訓(xùn)師一定進行授課技能提升的訓(xùn)練，科學(xué)研究證明：大腦和身體都具有適應(yīng)能力，只是比我們更多的利用了那一能力而已，“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物，要成為大師其實是有路徑可循的，那就是刻意訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確特定目標(biāo)、專注練習(xí)...
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課程背景：企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)是“學(xué)員行為改變，企業(yè)效益得到提升”。而培訓(xùn)能否實現(xiàn)這個目標(biāo)，這與課程內(nèi)容本身以及授課講師的呈現(xiàn)能力密切相關(guān)。2019年人社部關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)狀況的調(diào)查證明：沒有經(jīng)過內(nèi)訓(xùn)師ttt項目系統(tǒng)培訓(xùn)過的所謂內(nèi)訓(xùn)師，授課的有效性只有16，會做不等于會講，會講不等于會教，會開發(fā)課程。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)仍然有著以下的誤解：認(rèn)為現(xiàn)有的這些內(nèi)訓(xùn)師根本講課沒人聽，...
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課程背景：企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)是“學(xué)員行為改變，企業(yè)效益得到提升”。而培訓(xùn)能否實現(xiàn)這個目標(biāo)，這與課程內(nèi)容本身以及授課講師的呈現(xiàn)能力密切相關(guān)。2019年人社部關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)狀況的調(diào)查證明：沒有經(jīng)過內(nèi)訓(xùn)師ttt項目系統(tǒng)培訓(xùn)過的所謂內(nèi)訓(xùn)師，授課的有效性只有16，會做不等于會講，會講不等于會教，會開發(fā)課程。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)仍然有著以下的誤解：認(rèn)為現(xiàn)有的這些內(nèi)訓(xùn)師根本講課沒人聽，...
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課程背景：2017年，《培訓(xùn)雜志》公布了一項專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)，5000家企業(yè)參與了調(diào)研，調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)選出內(nèi)訓(xùn)師后，沒有經(jīng)過專業(yè)的TTT技能系統(tǒng)培訓(xùn)，就站上講臺開始講課。那授課的有效率有多少呢？結(jié)果讓人大跌眼鏡，平均有效數(shù)據(jù)只有16。人們在不了解TTT項目時總有一種錯覺，選出來的內(nèi)訓(xùn)師業(yè)務(wù)能力超強，也很能講，給他一個主題，讓他做個PPT，上臺教員工不就行...
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課程背景：2017年，《培訓(xùn)雜志》公布了一項專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)，5000家企業(yè)參與了調(diào)研，調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)選出內(nèi)訓(xùn)師后，沒有經(jīng)過專業(yè)的TTT技能系統(tǒng)培訓(xùn)，就站上講臺開始講課。那授課的有效率有多少呢？結(jié)果讓人大跌眼鏡，平均有效數(shù)據(jù)只有16。人們在不了解TTT項目時總有一種錯覺，選出來的內(nèi)訓(xùn)師業(yè)務(wù)能力超強，也很能講，給他一個主題，讓他做個PPT，上臺教員工不就行...
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課程背景：企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)是“學(xué)員行為改變，企業(yè)效益得到提升”。而培訓(xùn)能否實現(xiàn)這個目標(biāo)，這與課程內(nèi)容本身以及授課講師的呈現(xiàn)能力密切相關(guān)。2019年人社部關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)狀況的調(diào)查證明：沒有經(jīng)過內(nèi)訓(xùn)師ttt項目系統(tǒng)培訓(xùn)過的所謂內(nèi)訓(xùn)師，授課的有效性只有16，會做不等于會講，會講不等于會教，會開發(fā)課程。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)仍然有著以下的誤解：認(rèn)為現(xiàn)有的這些內(nèi)訓(xùn)師根本講課沒人聽，...
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獨具匠心——課程開發(fā)與設(shè)計 課時：12H
課程對象：企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)員工的管理者等。課程時間：2天，6小時/天?課程背景：開發(fā)一門課程到底從哪里入手呢？什么樣的課題具有吸引力，使人有參與學(xué)習(xí)的欲望？怎樣結(jié)合需求快速制作出課程大綱？如何提煉課程模型和選擇案例？怎樣保證課程進程和時間節(jié)奏一致？如何運用多種授課形式，使課程更有趣味性？如何高效的將課程大綱導(dǎo)入PPT課件？本課程幫助學(xué)員...
講師：鹿海姣咨詢電話：010-82593357下載需求表
開發(fā)一門課程到底從哪里入手呢？什么樣的課題具有吸引力，使人有參與學(xué)習(xí)的欲望？怎樣結(jié)合需求快速制作出課程大綱？如何準(zhǔn)備課程內(nèi)容和搜集素材？怎樣保證課程進程和時間節(jié)奏一致？如何運用多種授課形式，使課程更有趣味性？如何高效做出高質(zhì)量的培訓(xùn)課件？本課程幫助學(xué)員學(xué)會快速、高效的課程開發(fā)與設(shè)計技巧，并通過簡單易學(xué)的軟件，將課程需求轉(zhuǎn)化設(shè)計成有吸引力的課程?！瘾@得課程開發(fā)...
