中層管理課程體系

《MTP中層管理才能訓(xùn)練》課程背景:隨MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是由美國在1950年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止,全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用?!?..

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一、培訓(xùn)前導(dǎo)1、失業(yè)的壓力與敬業(yè)的動力2、職業(yè)人士的內(nèi)驅(qū)動力探討二、中層管理者的角色定位與認(rèn)知1、高層、中層與基層的工作重點(diǎn)區(qū)別2、高層、中層與基層的核心能力區(qū)別3、高層、中層與基層的工作目標(biāo)區(qū)別4、高層、中層與基層的關(guān)鍵要素區(qū)別5、高層、中層與基層開展工作的原則區(qū)別6、中層管理者工作的八大核心內(nèi)容7、中層管理者工作的三大特性三、中層管理者的處世之道1、八類...

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  中層管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)課程大綱:  模塊一、職業(yè)化視角審視中層管理者的角色  設(shè)計(jì)意圖:搞不清自己的定位,是企業(yè)中層管理者做不好管理深層次的原因。中層管理者的角色,大家都很清楚,但是,如何用職業(yè)化的眼光來深刻的理解這些角色,則是中層管理者搞清自己定位的關(guān)鍵。本模塊是幫助管理者破除錯誤的角色定位,樹立職業(yè)化的角色認(rèn)知?! 。ㄒ唬┳鳛橄聦俚慕?jīng)理人  ...

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  中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升(兩天)課程大綱:  一、中層管理者的角色與執(zhí)行力  l、中層扮演的角色、定位  2、四種常見的中層錯位現(xiàn)象  3、中層的三個(gè)境界  4、中層的工作職責(zé)  5、什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力=做到位  6、要執(zhí)行力,不要借口  討論:這筆錢能不能給?  上夾板的責(zé)罵+下夾板的抱怨=?  二、如何有效激勵下屬  l、能夠調(diào)動下屬積極性...

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一、培訓(xùn)前導(dǎo)1、失業(yè)的壓力與敬業(yè)的動力2、職業(yè)人士的內(nèi)驅(qū)動力探討二、中層管理者的角色定位與認(rèn)知1、高層、中層與基層的工作重點(diǎn)區(qū)別2、高層、中層與基層的核心能力區(qū)別3、高層、中層與基層的工作目標(biāo)區(qū)別4、高層、中層與基層的關(guān)鍵要素區(qū)別5、高層、中層與基層開展工作的原則區(qū)別6、中層管理者工作的八大核心內(nèi)容7、中層管理者工作的三大特性三、中層管理者的處世之道1、八類...

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Outline/課程概述:1.中層管理的認(rèn)知與挑戰(zhàn)我們要能回答:中層管理者如何走出管理的誤區(qū)?如何突破傳統(tǒng)的慣性觀念;如何成為一名優(yōu)秀的中層管理者?該如何定位自己的角色?并在角色中高績效的完成自己的工作?Contents/內(nèi)容管理者與非管理者的差異在那里。中層管理者十大管理誤區(qū)與盲點(diǎn)。中層管理者必須實(shí)現(xiàn)的五大轉(zhuǎn)變。中層管理需實(shí)現(xiàn)三頭六臂四法寶。高層領(lǐng)導(dǎo)與基層...

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中層管理技能提升   課時(shí):12H

中層管理技能提升【課程目標(biāo)】●深刻把握中層的角色職責(zé)●討論設(shè)定目標(biāo)和績效管理的技巧●提升執(zhí)行意識與執(zhí)行力●體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方法【課程時(shí)間】2天【課程對象】中層管理者【課程大綱】一、中層的角色定位●管理的理解與職能分析●管理者的基本技能●管理者的角色轉(zhuǎn)換二、中層的問題分析與解決●經(jīng)理修煉的四個(gè)層級●提升管理層級的方法---反向法●打破群體“黑洞”●解開...

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《銀行中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的4大突破》課程開發(fā)背景:“未來沒有哪個(gè)行業(yè)競爭會比銀行激烈?!薄侗贝笊虡I(yè)評論》作為商業(yè)銀行面臨4大挑戰(zhàn):1.競爭對手如林2.客戶越來越挑剔3.后臺支持亟待完善4.80年代后員工的情緒——國內(nèi)某股份制銀行訪談總結(jié)作為銀行的中層干部(部門經(jīng)理、支行行長、主任)面臨的挑戰(zhàn):“……作為支行行長應(yīng)如何有效利用職權(quán)、如何通過一些可調(diào)控手段,提...

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  銀行中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的4大突破課程大綱:  前言:關(guān)鍵時(shí)刻的道理  商業(yè)銀行憑什么?  臧勤故事給我們的思考  個(gè)問題:我們的客戶是誰?  第二個(gè)問題:我們憑什么?  1-如何給客戶持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值?  2-如何給客戶持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值?  商業(yè)銀行競爭的關(guān)鍵--關(guān)鍵時(shí)刻  服務(wù)經(jīng)濟(jì)的5個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻  管理者讓員工高效愉悅的5個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻  和一個(gè)核心(領(lǐng)導(dǎo)力)  實(shí)...

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課程大綱:一、樹立職業(yè)經(jīng)理人心態(tài)什么是人才職業(yè)與職業(yè)化職業(yè)發(fā)展的六個(gè)層次職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)律二、優(yōu)秀管理者的理念與行為管理者的角色定位一個(gè)優(yōu)秀管理者的五大基本特征主動的管理者與被動的管理者基層管理者的工作時(shí)間如何分配如何做到主動監(jiān)督監(jiān)督的三段過程:事前、事中、事后二、如何高效地完成工作,提升業(yè)績1.如何設(shè)定您的部門每天的業(yè)績目標(biāo)運(yùn)作管理系統(tǒng)形成規(guī)范的管理行為、...

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講:中高層管理干部的角色認(rèn)知1.我們的困惑在哪里?a)自己解決問題到推動他人解決問題b)剛性和彈性的掌握c)從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變;d)從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變;e)從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變;2.為什么會產(chǎn)生這些困惑a)心理障礙b)行動障礙3.公司的希望及我們的職業(yè)通道a)為什么要從研發(fā)提拔管理者?b)我們的職業(yè)通道是什么?4.中高層管理者有什么...

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中層管理技能培訓(xùn)   課時(shí):2H

部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知--幫你實(shí)現(xiàn)管理者的心理定位1.優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.管理的實(shí)質(zhì)意義3.優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色6.五級領(lǐng)導(dǎo)人的特征7.企業(yè)發(fā)展到不同階段對中層能力的不同要求8.中層管理技能者在企業(yè)中所處的位置和應(yīng)起的作用9.管理者應(yīng)該有的...

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講:中高層管理干部的角色認(rèn)知1.我們的困惑在哪里?a)自己解決問題到推動他人解決問題b)剛性和彈性的掌握c)從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變;d)從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變;e)從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變;2.為什么會產(chǎn)生這些困惑a)心理障礙b)行動障礙3.公司的希望及我們的職業(yè)通道a)為什么要從研發(fā)提拔管理者?b)我們的職業(yè)通道是什么?4.中高層管理者有什么...

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講、什么是管理管理的實(shí)質(zhì)是什么第二講、如何管理心態(tài)培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的要務(wù)第三講、管理的基本特性目的性有效性他人性多樣性第四講、什么樣的管理是適合企業(yè)的管理管理的方法和技術(shù)多種多樣,什么樣模式才是適合企業(yè)發(fā)展的?只有找到適合我們企業(yè)發(fā)展的管理模式,才能避免管理的盲目性第五講、管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的相互關(guān)系和異同管理者、領(lǐng)導(dǎo)者到底應(yīng)該做哪些事?管理者和領(lǐng)...

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  1.認(rèn)識管理  2.主管所面對的管理挑戰(zhàn)  3.創(chuàng)造主管價(jià)值的四個(gè)角色  4.主管的任務(wù)與基本心態(tài)  5.主管需具備的核心技能  6.如何成為杰出的主管  7.如何有效向上司建言  8.如何處理與上司意見對立  9.如何幫助上司創(chuàng)造價(jià)值  分析:MTP中層管理技能發(fā)展培訓(xùn)案例!  解析:MTP中層管理技能發(fā)展內(nèi)訓(xùn)案例  案例:MTP中層管理技能發(fā)展課程案...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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