創(chuàng)新思維課程體系

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》讓你事半功倍的思維方式主講:周雋峰老師【課程背景】創(chuàng)新越來(lái)越受到了全社會(huì)的重視。但是,一說(shuō)到創(chuàng)新,人們就會(huì)固執(zhí)地認(rèn)為就是技術(shù)革新和發(fā)明,跟普通人沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)未必盡然,技術(shù)上最先進(jìn)的東西未必就能得到市場(chǎng)的認(rèn)可,摩托羅拉的銥星計(jì)劃、飛利浦的CD-i這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。此外,除了技術(shù)創(chuàng)新,還可以從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的多個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新,比如商業(yè)模式創(chuàng)新,甚至...

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《產(chǎn)品創(chuàng)新思維》將產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與客戶(hù)交易結(jié)構(gòu)匹配,有效挖掘潛在機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新主講:盧海波老師【課程背景】產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)作為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)新的“交通樞紐”,必須具備優(yōu)秀的創(chuàng)新能力,對(duì)外可以與市場(chǎng)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)密切配合,對(duì)市場(chǎng)潛在機(jī)會(huì)保持高度敏感、通過(guò)縝密的邏輯推演和敏銳的觀察視角以及強(qiáng)有力的分析工具,充分挖掘市場(chǎng)潛在需求,找到細(xì)分領(lǐng)域新的突破口、找到或創(chuàng)造新的需求、孵化出新的市場(chǎng)、...

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《產(chǎn)品創(chuàng)新思維能力提升:全新時(shí)間管理方法》主講:盧海波老師【課程背景】職場(chǎng)正在發(fā)生顯著變化,一方面各大公司的降本增效在持續(xù)進(jìn)行中,人員不斷減少,但工作量卻沒(méi)有降低,工作過(guò)載的狀況十分常見(jiàn);另一方面行業(yè)越來(lái)越內(nèi)卷,對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理“一專(zhuān)多能”的要求越來(lái)越高,產(chǎn)品經(jīng)理每天要承擔(dān)大量產(chǎn)品策劃、運(yùn)營(yíng)之外的工作,時(shí)間往往被切割得支離破碎;由此矛盾就變得十分顯性——產(chǎn)品策劃、...

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六頂思考帽創(chuàng)新思維訓(xùn)練講師:蔡山【課程背景】思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn),創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為社會(huì)的主流思維方式。不論是個(gè)人,還是組織,在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天,都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問(wèn)題,去思考如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。作為職場(chǎng)人士,面臨市場(chǎng)、客戶(hù)及內(nèi)部管理的壓力,需要與多方協(xié)調(diào)。?如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶(hù)多變的需求,快速將產(chǎn)品推向市...

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《創(chuàng)新加速器——系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維》【課程背景】在工作和生活中,我們都希望自己擁有更敏銳的洞察力,更全面而深刻的思考方式,提出更具創(chuàng)意的解決方案……我們有時(shí)也會(huì)困惑,總有一些看起來(lái)偶然的事件卻必然會(huì)發(fā)生在我們身上,這是生活的巧合?還是命運(yùn)的安排?本課程通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)講解與摸擬訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)更系統(tǒng)更深刻的思考方式,并深入理解思維是一種技能,學(xué)習(xí)者可以通過(guò)后天...

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創(chuàng)新思維應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新思維流程與工具課程背景:在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,政策、市場(chǎng)、客戶(hù),乃至員工都在持續(xù)演變,創(chuàng)新已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。你是否也遇到過(guò)類(lèi)似的煩惱:作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類(lèi)戰(zhàn)略會(huì)議中,你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類(lèi)頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案?作為策劃者,要策劃一場(chǎng)新穎獨(dú)特,大家滿(mǎn)意的活動(dòng)是否感覺(jué)難上加難?作為管理者,是否在解決問(wèn)題經(jīng)??拷?jīng)驗(yàn)...

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創(chuàng)新思維課程講座——做最好的自己課程綱要(可根據(jù)學(xué)員的需求對(duì)六部分的課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整)第一部分、水平思維法一、水平思維法概述1、什么是水平思維法2、水平思維與垂直思維3、水平思維是一種感知思維二、水平思維法的創(chuàng)新過(guò)程1、水平思維創(chuàng)新的邏輯過(guò)程2、水平思維的激發(fā)三、水平思維創(chuàng)新的關(guān)鍵技巧1、替代2、反轉(zhuǎn)3、組合4、夸張5、去除6、換序7、幻想四、水平思維法的應(yīng)...

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《創(chuàng)新思維》主講:姚惠忠【課程收益】◆利用新鮮事物,刺激學(xué)員了解何謂創(chuàng)新或創(chuàng)意◆運(yùn)用親身練習(xí),了解創(chuàng)新或創(chuàng)意之障礙◆歸納分析創(chuàng)新(意)的來(lái)源,讓學(xué)員可多接觸創(chuàng)意來(lái)源◆介紹五種創(chuàng)意思考方式,讓學(xué)員有跡可循,可從事實(shí)際練習(xí)◆介紹創(chuàng)意檢查步驟,讓創(chuàng)意兼具可行性【課程大綱】一、創(chuàng)(新)意是一種解決方案←從釘子戶(hù)談起!←看看銀行廣告可以這么做!←猜猜看,墻上的飾品是什...

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產(chǎn)品創(chuàng)新思維課程主講老師:陳博【課程背景】335年前,牛頓力學(xué)問(wèn)世,蒸汽機(jī)才得以在精確計(jì)算下獲得改良,拉響了工業(yè)化汽笛;157年前,麥克斯韋統(tǒng)一了電磁光,第二次科技革命讓電視電車(chē)電話進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù);100多年前,量子力學(xué)創(chuàng)立,打下半導(dǎo)體芯片發(fā)展的理論基礎(chǔ),成為了工業(yè)4.0時(shí)代的最典型特征。科技革命歷經(jīng)三百年,機(jī)器造物從粗獷專(zhuān)業(yè)到精致全能,未來(lái),科技創(chuàng)新要走向何...

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《創(chuàng)新思維之問(wèn)題分析和解決》主講:黃道洲【課程背景】黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記一直要求堅(jiān)持創(chuàng)新思維,提高創(chuàng)新思維能力。2018年3月,在參加十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議廣東代表團(tuán)審議時(shí)指出:“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動(dòng)力。”總書(shū)記之所以多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新是第一動(dòng)力”,是因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)創(chuàng)新才能解決深層次的矛盾和問(wèn)題,從根本上推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。隨著社...

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《創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新》主講:黃道洲【課程背景】創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的主旋律,然而又被渲染得神秘、崇高且玄妙,很多人認(rèn)為創(chuàng)新是智者的專(zhuān)利。事實(shí)真的如此嗎?其實(shí)不然,創(chuàng)新并非傳說(shuō)中的那么高深莫測(cè)、創(chuàng)新也并非玄學(xué)。作為人類(lèi),每個(gè)人都擁有創(chuàng)新的潛能,就好像我們都擁有走路、運(yùn)動(dòng)的能力一樣,盡管不同的個(gè)體運(yùn)動(dòng)天賦會(huì)有差異,但這個(gè)基本功能是所有人都具備的,創(chuàng)新是人類(lèi)所固有的自然...

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《創(chuàng)新思維在營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用》主講:黃道洲【課程背景】隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展,新媒體營(yíng)銷(xiāo)快速崛起,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈,企業(yè)的生存空間愈發(fā)狹小。尤其是數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,海量的商品涌向消費(fèi)者,酒香也怕巷子深的現(xiàn)象層出不窮。如何讓消費(fèi)者在諸多的產(chǎn)品中發(fā)現(xiàn)、喜歡并購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品?企業(yè)不但要做營(yíng)銷(xiāo),還要做好營(yíng)銷(xiāo)。如何才能做好營(yíng)銷(xiāo)?在我們傳統(tǒng)的認(rèn)知中...

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數(shù)字化轉(zhuǎn)型之創(chuàng)新思維漫談李鐵軍老師數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家【授課方式】現(xiàn)場(chǎng)面授+案例分析+視頻演示+課堂互動(dòng)。【課程時(shí)間】課程1天共6小時(shí)?!菊n程內(nèi)容】第1章創(chuàng)新從逆向工作法開(kāi)始傳統(tǒng)的火箭式創(chuàng)新模式已經(jīng)失靈今天所需要的創(chuàng)新是顛覆式創(chuàng)新創(chuàng)新從客戶(hù)出發(fā),逆向工作基于客戶(hù)需求的逆向文檔工作法:新聞稿和常見(jiàn)問(wèn)題基于精益方法的快速試驗(yàn)和迭代面向微服務(wù)架構(gòu)的技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)沒(méi)有“...

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《創(chuàng)新思維:?jiǎn)栴}分析與解決》——用數(shù)據(jù)說(shuō)話,群策群力解決實(shí)際問(wèn)題以建構(gòu)主義和五型教學(xué)法為指導(dǎo),通過(guò)案例分析、教練引導(dǎo)和小組問(wèn)題研討等多種方式,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和最佳學(xué)習(xí)效果?!趾Un程對(duì)象:中高層管理人員、技術(shù)研發(fā)人員、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)課程時(shí)長(zhǎng):2天,12小時(shí)課程背景:企業(yè)是一系列問(wèn)題的組合體,一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中,每時(shí)每刻都存在各種各樣的問(wèn)題,發(fā)生的問(wèn)題得不到有效...

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《顛覆性創(chuàng)新思維》在快速變革的市場(chǎng)中打造企業(yè)領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)主講:陸堯【課程背景】變化,是商業(yè)中唯一不變的真理。在市場(chǎng)變革越來(lái)越快的今天,早期的創(chuàng)新方法已經(jīng)無(wú)法解決企業(yè)所面臨的復(fù)雜挑戰(zhàn)。企業(yè)想要成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力就必須調(diào)整自身的創(chuàng)新思維和方法,顛覆傳統(tǒng)模式,不斷推進(jìn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的升級(jí)。然而,企業(yè)在尋求創(chuàng)新的道路上也面臨著復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn),可能措施先機(jī)被友商搶占市...

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