課程體系
領(lǐng)導(dǎo)力-《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
成為教練式領(lǐng)導(dǎo)者【課程背景】為什么傳統(tǒng)管理培訓(xùn)解決不了員工個(gè)性化發(fā)展的問題？為什么激勵(lì)方式用了那么多，員工的積極性還是不高？為什么領(lǐng)導(dǎo)幫助員工解決了難題，員工卻總是抱怨自己沒有被培養(yǎng)？本課程循序漸進(jìn)，通過教練心態(tài)和動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)，利用實(shí)際管理案例從日常溝通、反饋到年終評估、生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，一步步幫助管理人員建立教練輔導(dǎo)的信心和專業(yè)能力，從而從而有助于提升管理效率和...
講師：彭健咨詢電話：010-82593357下載需求表
工作坊-業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊 課時(shí)：18H
業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊備注：以下為業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊標(biāo)準(zhǔn)流程，待《工作坊需求確認(rèn)表》經(jīng)發(fā)起人確認(rèn)后，依據(jù)工作坊發(fā)起人的需求、經(jīng)驗(yàn)萃取定位和目標(biāo)側(cè)重等，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。一、適用情景1.績優(yōu)員工經(jīng)驗(yàn)交流2.跨部門/跨區(qū)域/跨項(xiàng)目管理者交流3.組織管理經(jīng)驗(yàn)沉淀或案例開發(fā)4.學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)萃取的技術(shù)二、項(xiàng)目價(jià)值（一）典型收益1.推動(dòng)組織知識(shí)沉淀，加速組織經(jīng)驗(yàn)交流2.群策群...
講師：彭健咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力-《任務(wù)管理》 課時(shí)：12H
任務(wù)管理——高績效團(tuán)隊(duì)的推進(jìn)利器【課程背景】大多數(shù)管理者日常工作繁雜且多變，如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，很多人有以下困惑：如何在繁雜的工作中理清頭緒，找到關(guān)鍵任務(wù)？如何把工作任務(wù)合理的分配給下屬？如何提升員工執(zhí)行工作任務(wù)的意愿和能力？如何在工作任務(wù)執(zhí)行的過程中把控團(tuán)隊(duì)工作的方向和進(jìn)度？如何在總結(jié)復(fù)盤中不斷的進(jìn)步？針對以上問題，《任務(wù)管理——高績效團(tuán)隊(duì)的推進(jìn)利器...
講師：彭健咨詢電話：010-82593357下載需求表
工作坊-團(tuán)隊(duì)融合工作坊 課時(shí)：2H
團(tuán)隊(duì)融合工作坊一、工作坊適用情景1.集團(tuán)或公司戰(zhàn)略與架構(gòu)調(diào)整過后，新老團(tuán)隊(duì)之間需要融合；2.公司上下游價(jià)值鏈之間存在矛盾與對立，需要協(xié)作與對話；3.業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)與職能團(tuán)隊(duì)需要跨部門協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；4.團(tuán)隊(duì)內(nèi)就發(fā)展方向或路徑有分歧，需要深度對話與共識(shí)；5.團(tuán)隊(duì)缺乏統(tǒng)一的文化，需要進(jìn)一步明確團(tuán)隊(duì)文化準(zhǔn)則二、工作坊成果產(chǎn)出參與體驗(yàn)部分1.團(tuán)隊(duì)成員對彼此更進(jìn)一步了...
講師：彭健咨詢電話：010-82593357下載需求表
問題分析與解決工作坊一、問題分析與解決課程簡介1.問題分析與解決是管理者的基礎(chǔ)職業(yè)技能，也是必備勝任技能。2.問題分析與解決課程，不僅傳授管理者一套通用實(shí)戰(zhàn)的流程，而且讓管理者掌握該流程下的管理工具，內(nèi)容豐富、實(shí)戰(zhàn)、好用；問題分析與解決工作坊，不僅鍛煉管理者問題分析與解決的流程思維，現(xiàn)場還有課題的研討成果產(chǎn)出，也便于匯報(bào)培訓(xùn)項(xiàng)目成果。3.問題分析與解決課程最...
講師：彭健咨詢電話：010-82593357下載需求表
工作坊-企業(yè)文化共識(shí)工作坊 課時(shí)：6H
企業(yè)文化共識(shí)工作坊（一天）一、工作坊適用情景1.前期企業(yè)文化理念體系由咨詢公司或者少數(shù)高層領(lǐng)導(dǎo)確立，后期中層管理者需要深入?yún)⑴c、理解和帶頭宣貫；2.公司高層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生變動(dòng)，部分詞條進(jìn)行了迭代更新，需要中層管理者理解更改的原因并認(rèn)同更改的必要性與具體的內(nèi)容；3.公司新招入一批員工，在給大家解讀了文化理念體系后，需要進(jìn)一步確認(rèn)共識(shí)，并讓大家對文化產(chǎn)生親近感和認(rèn)同感...
講師：彭健咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT I-內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力基礎(chǔ)課程 課時(shí)：18H
TrainTheTrainerLevelI內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力基礎(chǔ)課程——課技巧及課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程描述：本課程針對即將登上講臺(tái)的講師尤其是即將做為企業(yè)內(nèi)部兼職講師的業(yè)務(wù)專家，在授課當(dāng)中遇到的問題和難點(diǎn)，從授課流程和基本技巧入手，本著“以學(xué)員為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)員通過課程的學(xué)習(xí)，能夠更好地構(gòu)建授課內(nèi)容，把握授課流程，并運(yùn)用各種課堂呈現(xiàn)技巧讓學(xué)員參與課堂討論，...
講師：彭健咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT-《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊》 課時(shí)：18H
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊課程描述:本課程用于引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或者業(yè)務(wù)與技術(shù)專家快速開發(fā)出適合企業(yè)需要的課程。課程目標(biāo):描述課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的理論基礎(chǔ)，描述課程開發(fā)的步驟能夠根據(jù)問題和希望達(dá)成的目標(biāo)來確定哪些問題可以用培訓(xùn)來解決，并根據(jù)需求來源重新確定課程題目、課程對象等運(yùn)用需求調(diào)研、分析的工具和方法，現(xiàn)場進(jìn)行確定課題的需求調(diào)研，撰寫職責(zé)、任務(wù)、問題分析報(bào)告按照課程目...
講師：彭健咨詢電話：010-82593357下載需求表
工作坊-共創(chuàng)式經(jīng)營目標(biāo)分解工作坊（1天） 課時(shí)：6H
共創(chuàng)式經(jīng)營目標(biāo)分解工作坊（1天）一、共創(chuàng)式經(jīng)營目標(biāo)分解工作坊的適用場景1.集團(tuán)公司確定目標(biāo)后，各分子公司需要依據(jù)目標(biāo)任務(wù)繼續(xù)分解；2.公司年度經(jīng)營目標(biāo)確定后，公司主要負(fù)責(zé)人希望各部門尤其職能部門能夠參與到經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的體系中來，而非將公司經(jīng)營目標(biāo)當(dāng)作公司高層和業(yè)務(wù)部門的事情（事不關(guān)己、按部就班）；3.項(xiàng)目/BU/團(tuán)隊(duì)目標(biāo)確定后，負(fù)責(zé)人希望各崗位能夠協(xié)同作戰(zhàn)二...
講師：彭健咨詢電話：010-82593357下載需求表
經(jīng)理人跨部門溝通技巧（1-2天） 課時(shí)：12H
經(jīng)理人跨部門溝通技巧課程簡述：溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：商場上的成功85取決于溝通；美國企業(yè)經(jīng)理94的時(shí)間在溝通；美國聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件；無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系，用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力，顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條...
講師：林俞丞咨詢電話：010-82593357下載需求表
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——業(yè)績提升項(xiàng)目可以直接量化產(chǎn)出的學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目背景企業(yè)做培訓(xùn)最大的煩惱是什么？——不落地！為什么會(huì)不落地？因?yàn)檎n上討論的場景與實(shí)際發(fā)生的場景脫節(jié)！培訓(xùn)怎么做才能真正落地？直接鏈接績效目標(biāo)與真實(shí)業(yè)務(wù)場景，以業(yè)績目標(biāo)為培訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓(xùn)練核心，通過系統(tǒng)化的思維引導(dǎo)和科學(xué)的方法訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)員課上直接解決績效問題，催化業(yè)績目標(biāo)解決方案，并通過行...
講師：林俞丞咨詢電話：010-82593357下載需求表
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——團(tuán)隊(duì)管理能力提升訓(xùn)練營可以直接量化產(chǎn)出的學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目背景企業(yè)做培訓(xùn)最大的煩惱是什么？——不落地！為什么會(huì)不落地？因?yàn)檎n上討論的場景與實(shí)際發(fā)生的場景脫節(jié)！培訓(xùn)怎么做才能真正落地？直接鏈接績效目標(biāo)與真實(shí)業(yè)務(wù)場景，以業(yè)績目標(biāo)為培訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓(xùn)練核心，通過系統(tǒng)化的思維引導(dǎo)和科學(xué)的方法訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)員課上直接解決績效問題，催化業(yè)績目標(biāo)解決方案...
講師：林俞丞咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之戰(zhàn)略思維 課時(shí)：6H
卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之戰(zhàn)略思維課程背景卓越領(lǐng)導(dǎo)者之所以擁有卓越的效能，關(guān)鍵在于其思維模式不同，同樣的事情，不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面，同樣的問題，不同思維模式的人透視其不同的深度，同樣的資源，在不同思維模式的人眼里擁有不同的價(jià)值。所以，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的第一步，不應(yīng)該是講授領(lǐng)導(dǎo)力技巧及領(lǐng)導(dǎo)力行為，而應(yīng)該是打開領(lǐng)導(dǎo)者的思維域，拓展其認(rèn)知空間，進(jìn)行思維訓(xùn)練。也只...
講師：林俞丞咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越中層執(zhí)行力訓(xùn)練（2天） 課時(shí)：12H
卓越中層執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)核心訓(xùn)練（2天）課程背景◆執(zhí)行力在中國已經(jīng)喊了將近十年，幾乎每個(gè)管理講師都有講過執(zhí)行力課程，幾乎每個(gè)企業(yè)都進(jìn)行過執(zhí)行力培訓(xùn)，但中國企業(yè)的執(zhí)行力狀況又如何呢？看看各位老板談及執(zhí)行時(shí)的那滿面愁容就不難猜到一二了。為什么執(zhí)行力喊了多年、抓了多年更是講了多年就是不見效果？提升企業(yè)執(zhí)行力的核心關(guān)鍵到底是什么？◆我研究執(zhí)行力9年多的時(shí)間發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思...
講師：林俞丞咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）（3天） 課時(shí)：18H
中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）MTP這個(gè)課程有幾十年的歷史，在上個(gè)世紀(jì)的七十年代歐美國家的企業(yè)家和管理學(xué)家對好的企業(yè)和壞的企業(yè)進(jìn)行研究，得出結(jié)果表明：他們的差別不在于高層、決策層，而在于中層的執(zhí)行力。課程時(shí)間：3天課程對象主管、中層管理人員課程背景“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個(gè)好的管理者可以提高一個(gè)組織和部門的競爭力。常言道“工作...
