課程體系
跨文化領(lǐng)導(dǎo)力 課時：2H
跨文化領(lǐng)導(dǎo)力25717570485課程背景：國際化的工作場景對新時代的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的要求，需要國際化領(lǐng)導(dǎo)者面對無時不在的變化，在信息不夠明確和全面的情況下迅速做出判斷，并能激勵來自不同文化背景的合作伙伴共同努力取得成果。如何提升國際化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力，是本課程的主旨。0課程背景：國際化的工作場景對新時代的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的要求，需要國際化領(lǐng)導(dǎo)者面對無時不在...
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跨文化溝通 課時：2H
跨文化溝通25717570485課程背景：國際化的工作場景下對人才提出了更高的要求，了解來自不同文化背景的合作伙伴，尋找更有效的合作方式成為了必不可少的工作內(nèi)容。面對這樣的要求，需要新時代的人才從心態(tài)、知識、技能上都做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，才能把握主動，達(dá)成更高績效！0課程背景：國際化的工作場景下對人才提出了更高的要求，了解來自不同文化背景的合作伙伴，尋找更有效的合...
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國家文化 課時：6H
國家文化25717570485課程背景：當(dāng)不同文化相遇，因思維習(xí)慣和工作方式的不同會給合作帶來極大障礙。了解對方文化以及對工作和生活帶來的影響尤為重要，通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)可以讓學(xué)員了解特定國家文化，評估合作中可能遇到的問題，并提前做好預(yù)案，從而實現(xiàn)高效合作。（本課綱以德國文化為例）0課程背景：當(dāng)不同文化相遇，因思維習(xí)慣和工作方式的不同會給合作帶來極大障礙。了解對...
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跨文化團(tuán)隊管理 課時：2H
跨文化團(tuán)隊管理25717570485課程背景：團(tuán)隊國際化程度越來越高，如何管理跨文化團(tuán)隊成為領(lǐng)導(dǎo)者必須面對的課題?？缥幕瘓F(tuán)隊的績效很難居于中游，往往是績效極高或績效極差。了解跨文化團(tuán)隊管理的要訣，對現(xiàn)有團(tuán)隊進(jìn)行合理的分析，制定團(tuán)隊管理的策略，并付諸行動是本課程的主旨。0課程背景：團(tuán)隊國際化程度越來越高，如何管理跨文化團(tuán)隊成為領(lǐng)導(dǎo)者必須面對的課題?？缥幕瘓F(tuán)隊的...
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白睿老師OD精品課：組織診斷利器：六個盒子【課程背景】當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強(qiáng)有力的競爭力。組織的力量源于諸多方面，例如組織文化，組織架構(gòu)、組織流程等。有效組織診斷，才能夠幫助組織選擇正確發(fā)展方式，支持業(yè)務(wù)全面提升，推動企業(yè)可持續(xù)長期健康發(fā)展。因此，對于認(rèn)清組織，識別組織能力成為一個復(fù)雜的過程。韋斯伯德將他的六個盒子模型比喻成雷達(dá)屏幕，適時告訴我們組織發(fā)生了什么，為...
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年度人力資源高階精品課程白睿老師OD精品課：組織診斷模型、方法和過程實踐技能【課程背景】當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強(qiáng)有力的競爭力。組織的力量源于諸多方面，例如組織文化，組織架構(gòu)、組織流程等。有效組織診斷，才能夠幫助組織選擇正確發(fā)展方式，支持業(yè)務(wù)全面提升，推動企業(yè)可持續(xù)長期健康發(fā)展。因此，對于認(rèn)清組織，識別組織能力成為一個復(fù)雜的過程，如何全面理解組織戰(zhàn)略、經(jīng)營策略、組織結(jié)...
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白睿老師OD精品課：麥肯錫7S組織診斷實踐技能【課程背景】當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強(qiáng)有力的競爭力。組織的力量源于諸多方面，例如組織文化，組織架構(gòu)、組織流程等。有效組織診斷，才能夠幫助組織選擇正確發(fā)展方式，支持業(yè)務(wù)全面提升，推動企業(yè)可持續(xù)長期健康發(fā)展。因此，對于認(rèn)清組織，識別組織能力成為一個復(fù)雜的過程，如何全面理解組織戰(zhàn)略、經(jīng)營策略、組織結(jié)構(gòu)和形態(tài)、組織管理流程？對于組...
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年度組織發(fā)展高階精品課程白睿OD精品課：9型組織架構(gòu)設(shè)計與組織變革【課程背景】當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強(qiáng)有力的競爭力。通過本課程的學(xué)習(xí)，大家將能夠?qū)W習(xí)到：經(jīng)濟(jì)下行的時代，企業(yè)內(nèi)生的能力，越來越成為企業(yè)唯一的依靠。如何最大程度的調(diào)動員工的積極性，是組織變革與管理創(chuàng)新的核心。都在講創(chuàng)新，但只提口號沒有意義；創(chuàng)新是有方法的，需要學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。【課程亮點】啟發(fā)式情景課堂回歸企業(yè)...
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年度人力資源高階精品課程白睿：組織設(shè)計實踐課程【課程大綱】模塊一、組織發(fā)展規(guī)律與設(shè)計思維案例導(dǎo)入：某教育集團(tuán)的組織設(shè)計1.為什么這些組織能持續(xù)千年？2.百年看企業(yè)，千年看組織3.組織及組織設(shè)計理論4.組織設(shè)計的總流程5.組織設(shè)計前的考量維度6.組織設(shè)計中的維度設(shè)計7.組織設(shè)計后的考量維度案例：組織手冊的涵蓋內(nèi)容模塊二、組織設(shè)計中管理層次設(shè)計1.管理層次決定組...
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白睿：學(xué)習(xí)地圖設(shè)計與培訓(xùn)體系建設(shè)【課程背景】本次課程主要闡述了基于學(xué)習(xí)地圖以及當(dāng)下組織發(fā)展面臨的變革挑戰(zhàn)，通過行業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)地圖咨詢，分析總結(jié)出的特色方法論，同時經(jīng)過不同類型的客戶的實踐檢驗和運行后，更加豐富了其構(gòu)建過程和實際運用。突破了傳統(tǒng)能力模型和培訓(xùn)體系的理論束縛，最大程度地簡化了學(xué)習(xí)地圖復(fù)雜性，能讓每個參與者都能建立自己的學(xué)習(xí)地圖和學(xué)習(xí)資源庫?！菊n程收...
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白睿：戰(zhàn)略共創(chuàng)與戰(zhàn)略管理技能修煉【課程背景】認(rèn)知升級：講師的國際視野，直接融入最頂級的戰(zhàn)略組織體系全局思維：解讀如何確保組織能力持續(xù)支撐，推動企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)頂層設(shè)計：戰(zhàn)略管理從思考、設(shè)計到實施，全盤分析高階HR在組織中領(lǐng)導(dǎo)作用【課程大綱】模塊一：提升戰(zhàn)略運籌帷幄思維1、戰(zhàn)略本質(zhì)是取舍與選擇2、這些成功的企業(yè)，是用什么戰(zhàn)略出奇制勝3、影響戰(zhàn)略的主要因素4、戰(zhàn)略管...
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白睿：解讀組織發(fā)展7項核心技能【課程背景】本次課程主要闡述了組織發(fā)展與變革的基本邏輯以及當(dāng)下組織發(fā)展面臨的變革挑戰(zhàn)，將行為科學(xué)、組織干預(yù)、OD思維應(yīng)用于組織結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略和流程的發(fā)展中。同時根據(jù)變革的程序，依次論述了在變革的各個階段如何進(jìn)行相應(yīng)的實施和管理，并提出了一種涵蓋組織、群體和職位各層次的專項干預(yù)策略。針對當(dāng)下OD崗位的特點和特征，對學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃及開發(fā)...
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白睿：組織發(fā)展案例解讀與理解應(yīng)用【課程背景】OD組織發(fā)展OrganizationDevelopment區(qū)別于組織的發(fā)展。組織發(fā)展是通過使用行為科學(xué)技術(shù)、研究和理論（使用組織發(fā)展的技巧：場外團(tuán)隊建設(shè)、培訓(xùn)、專門會議，為管理人員和經(jīng)理層提供單獨和個人的反饋等），對組織文化進(jìn)行有計劃的變革的過程（組織發(fā)展是組織文化發(fā)生根本性變革的過程）。OD組織發(fā)展主旨是關(guān)于變化...
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年度人力資源高階精品課程白睿：組織流程與再造【課程大綱】模塊一、組織流程再造實踐案例導(dǎo)入：松下幸之助的管理哲學(xué)案例導(dǎo)入：自然界與企業(yè)界的流程案例導(dǎo)入：大企業(yè)里的官僚和呆板1、關(guān)注流程、關(guān)注顧客2、流程識別與流程設(shè)計3、如何定義業(yè)務(wù)流程體系5、邏輯流程圖6、物理流程圖1.企業(yè)流程發(fā)展最終階段2.流程管理理論發(fā)展階段4.流程圖的編制9點要求小組討論：怎么畫流程圖...
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年度組織發(fā)展高階精品課程白睿OD精品課：八步法引導(dǎo)式組織改革實戰(zhàn)【課程背景】當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強(qiáng)有力的競爭力。通過本課程的學(xué)習(xí)，大家將能夠?qū)W習(xí)到：經(jīng)濟(jì)下行的時代，企業(yè)內(nèi)生的能力，越來越成為企業(yè)唯一的依靠。如何最大程度的調(diào)動員工的積極性，是組織變革與管理創(chuàng)新的核心。都在講創(chuàng)新，但只提口號沒有意義；創(chuàng)新是有方法的，需要學(xué)習(xí)與訓(xùn)練?！菊n程亮點】啟發(fā)式情景課堂回歸企業(yè)經(jīng)...
