課程體系
←課程名稱《內(nèi)部講師專業(yè)能力提升---崗位場景化學(xué)習(xí)地圖設(shè)計與開發(fā)》←課程背景企業(yè)目前是否面臨一些場景：企業(yè)發(fā)展速度極快，大量的員工不斷涌入，短時間內(nèi)如何讓這些新人盡快達到崗位勝任要求，挑戰(zhàn)很大；新人成長周期長，工作任務(wù)不清晰，發(fā)展路徑不明確，不知道該怎么提升自己；目前崗位人員水平參差不齊，內(nèi)部優(yōu)秀骨干好的經(jīng)驗做法沒有得到有效復(fù)制和傳播；現(xiàn)在大部分培訓(xùn)還停留...
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《目標(biāo)管理與計劃制定》 課時：12H
2課程名稱1《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》訓(xùn)練營2課程背景一些企業(yè)/銀行初始條件相似，并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略，最終結(jié)果卻相去甚遠。人們不禁要問：其中的奧妙與原因究竟何在？臺灣著名學(xué)者湯明哲指出：一家企業(yè)的成功，30靠戰(zhàn)略，40靠執(zhí)行力，30靠運氣?？梢?，在戰(zhàn)略意識足漸成熟的過程中,企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略，才能贏得更多學(xué)習(xí)的時間和成長的機會，才可能贏得品牌的成長...
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課程題目《金字塔原理--結(jié)構(gòu)化思維呈現(xiàn)與精彩表達》培訓(xùn)【課程說明】管理者如果能掌握高效思維、重點突出、邏輯嚴(yán)密、視覺化呈現(xiàn)的思維與表達，就能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時間，提高處理事情的效率，同時能夠充分展示自己的能力。但實踐中，管理者在思維與表達方面，經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題：在接受任務(wù)和面臨問題時，無法快速找到問題核心及提出解決方案。思維混亂，結(jié)...
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《角色認(rèn)知與卓有成效（管理四項職能）》 課時：12H
·課程名稱《基礎(chǔ)管理訓(xùn)練---角色認(rèn)知與卓有成效》課程背景本課程在國有企業(yè)改革三年行動和國企改革三項制度要求大背景下，結(jié)合MTP計劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對于20世紀(jì)全球經(jīng)濟...
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《培訓(xùn)師修煉---基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位，使培訓(xùn)的效益最大化,完全符合當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓(xùn)走上認(rèn)同文化、提高技能人才儲備的良性發(fā)展循環(huán)----為您打造內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營←課程背景培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培...
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課程主題《不微不學(xué)習(xí)玩轉(zhuǎn)微課堂---基于結(jié)果導(dǎo)向的微課設(shè)計與開發(fā)》←課程背景全民已經(jīng)進入微時代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國迎來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮，據(jù)不完全統(tǒng)計，至2021年12月底,中國手機上網(wǎng)用戶的規(guī)模為11.16億，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息，學(xué)英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國悄...
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《崗位經(jīng)驗與典型案例萃取》3天課程大綱 課時：18H
←課程名稱：《崗位經(jīng)驗與典型案例萃取》←課程背景：無論任何企業(yè)，員工沉淀下來的智慧都是企業(yè)的寶貴財富，如果把具有智慧的經(jīng)驗提煉出來，用案例的方式將知識和場景相結(jié)合，就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗萃取淵遠流長，從化學(xué)的提純，到醫(yī)藥行業(yè)的提取，歷史悠久，運用廣泛。最近幾年眾多有前瞻性企業(yè)的高層開始重視本企業(yè)崗位經(jīng)驗和典型案例的萃?。黄髽I(yè)界開始運用各種萃取技術(shù)、方法、...
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課程名稱《管理心理學(xué)及其在企業(yè)中的應(yīng)用》課程背景國家與國家之間的競爭也是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，企業(yè)與企業(yè)間的競爭也是人與人之間的競爭，二十一世紀(jì)是一個充滿激烈競爭的世紀(jì)，在商業(yè)競爭中，作為一名成功的管理者，對外，不僅要有應(yīng)對問題、困難和挫折的能力，還要與客戶、同事、合作伙伴建立良好的人際關(guān)系；對內(nèi)，還需要學(xué)會輔導(dǎo)與激勵，需要懂得如何輔導(dǎo)，讓員工特別是新員工更...
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課程名稱《創(chuàng)新思維與決策管理》【課程背景】在國際國內(nèi)大形勢下，國家需要改革，企業(yè)需要轉(zhuǎn)型，個人需要轉(zhuǎn)變，這些都離不開創(chuàng)新。如何進行創(chuàng)新，是擺到人們面前的一項重要任務(wù)。創(chuàng)新不但要培養(yǎng)人們積極向上的、開放的心態(tài)，具有右腦的思維模式，還需要一套創(chuàng)新思維設(shè)計的方法論和工具，使得創(chuàng)新可以直接落地。在實際工作過程中，我們都需要運用創(chuàng)新思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許...
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《TTT---PPT課件制作與美化呈現(xiàn)》如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位，使培訓(xùn)的效益最大化,完全符合當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓(xùn)走上認(rèn)同文化、提高技能人才儲備的良性發(fā)展循環(huán)----為您打造內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營←課程背景培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，...
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課程名稱：《從領(lǐng)導(dǎo)到卓越---領(lǐng)導(dǎo)力層級再進化》課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力的5個層級分別是：職位——下屬不得不跟隨你；認(rèn)同——下屬想要追隨你；業(yè)績——下屬因為你為組織做的事情而追隨你；育人——人們因為你為他們做的事情而追隨你；巔峰——人們因為你本身以及你代表的價值而追隨你。真正的領(lǐng)導(dǎo)力并不是職位和頭銜，那只是最低層級的領(lǐng)導(dǎo)力。要成為被人們追隨的“領(lǐng)導(dǎo)”，你必須掌握讓他...
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三中全會背景下的—— 政企大營銷-全景地圖 課時：2H
▍課程背景：中國企業(yè)級市場正在經(jīng)歷八大顛覆性變革，市場競爭態(tài)勢日趨激烈：1.面對投資、消費和產(chǎn)業(yè)杠桿的衰退，工業(yè)制造業(yè)對新技術(shù)、新材質(zhì)和新產(chǎn)業(yè)化的追求變得尤為急迫。同時，新經(jīng)濟模式催生大規(guī)模產(chǎn)業(yè)鏈、行業(yè)鏈和資金鏈項目，引發(fā)國央企、民企和中小企業(yè)在決策、財務(wù)、業(yè)務(wù)和采購流程上的深度變革。2.國有企業(yè)混改步入深水區(qū)，國央企商業(yè)化進程以及政府職能的轉(zhuǎn)變也促使市場向...
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低增長時代的增量戰(zhàn)略解碼 課時：2H
▍幫助企業(yè)找到數(shù)字化時代跨越式增長的秘訣痛點01：缺少產(chǎn)業(yè)級的戰(zhàn)略規(guī)劃，沒有解碼出持續(xù)增長的關(guān)鍵路徑，企業(yè)內(nèi)部缺乏識別增長機會的方法，導(dǎo)致長期戰(zhàn)略業(yè)務(wù)投入不足，經(jīng)營行為過于短期化與泡沫化；痛點02：創(chuàng)新力不足，商業(yè)模式不清晰，轉(zhuǎn)型升級動力不足，戰(zhàn)略指向未來3-5年，而考核只關(guān)注當(dāng)期經(jīng)營要求，執(zhí)行層都關(guān)注眼前和短期利益，導(dǎo)致優(yōu)秀人員不愿挑戰(zhàn)新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品、新區(qū)...
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▍沙盤劇本背景：一家B2B業(yè)務(wù)的企業(yè)，市場前景廣闊，為了在全國快速建立產(chǎn)業(yè)生態(tài)，公司采取了事業(yè)部制的管理模式，。但CEO面臨巨大壓力，外面的機會滿地都是，但公司的市場份額在全國范圍內(nèi)看，非常之小，并且以央企和地方國企為代表的競爭對手，也正在加大市場開發(fā)力度。眼下，又到了制定新一輪的年度經(jīng)營計劃的時候了。那么如何做，年度“經(jīng)營計劃”，才能變成年度“增量計劃”，...
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課程目標(biāo)：1.深入理解AI+數(shù)字化的思維方式，探討如何將其應(yīng)用于人力資源管理的決策過程中。2.學(xué)習(xí)并掌握將AI+數(shù)字化技術(shù)策略性地應(yīng)用于招聘、培訓(xùn)、績效管理等各個模塊的方法。3.通過實際操作，學(xué)習(xí)使用AI+數(shù)字化工具進行數(shù)據(jù)分析，以支持更精準(zhǔn)的管理決策。4.探討構(gòu)建基于AI+數(shù)字化的人力資源管理平臺的理論與實踐，理解轉(zhuǎn)型的步驟和流程。5.分析AI在優(yōu)化員工滿...
