打造中層創(chuàng)新能力
打造中層創(chuàng)新能力詳細內(nèi)容
打造中層創(chuàng)新能力
打造中層創(chuàng)新能力
課程背景：
德魯克說：“在21世紀，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者?！弊兓?1世
紀的主旋律，當今時代，變革是永恒的主題。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營環(huán)境比以往任何時候都更
加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長的動力，就必須不斷進行“系統(tǒng)的改進”和“系統(tǒng)
的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場競爭
中立于不敗之地。很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，
企業(yè)對管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，企業(yè)的經(jīng)營者和管理者必
須學會在工作中不斷創(chuàng)新，在工作方法上不斷突破，才能領(lǐng)導(dǎo)和管理好企業(yè)。
本課程從企業(yè)管理的關(guān)鍵層面，以創(chuàng)新思維和最新管理理念為主線，緊密結(jié)合企業(yè)經(jīng)
營管理的實際問題，層層深入展開，逐步打開管理創(chuàng)新思維之門，領(lǐng)悟創(chuàng)造性解決實際
管理問題的思維法門，培養(yǎng)學員創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意和企
業(yè)活力，極大限度拓寬工作思路和工作潛能，進而促進企業(yè)績效的突破性提升！
課時：2天（12課時）
對象：董事長、總經(jīng)理及企業(yè)中層管理人員
目標：培養(yǎng)學員創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意和企業(yè)活力，極大限
度拓寬工作思路和工作潛能，進而促進企業(yè)績效的突破性提升！
課程大綱：
第一天
主題一：企業(yè)變革與管理創(chuàng)新的意義
1、當下企業(yè)面臨的管理挑戰(zhàn)和變革
一個驚心的小故事觸發(fā)的變革思考
黑天鵝事件——應(yīng)對不確定的世界
2、企業(yè)的持續(xù)成長與管理變革
公司的進化與持續(xù)改進
3、管理創(chuàng)新的時代特征和要求
4、管理創(chuàng)新的核心是價值創(chuàng)新
5、中外經(jīng)典創(chuàng)新案例分析
主題二：管理者的創(chuàng)新素質(zhì)
讓創(chuàng)新成為最重要的工作習慣
創(chuàng)新人才的思維修煉
影響創(chuàng)造力的部門（團隊）因素
課堂活動《創(chuàng)新之門》
管理者的心智模式
小事聽從你的腦，大事聽從你的心
跳出“盒子”看問題
回歸管理的本質(zhì)
心靈塑造空前重要！
主題三：突破思維的牢籠
1、思維定勢障礙
2、管理中的思維定勢
3、價值觀修煉
4、情緒與創(chuàng)造力
主題四：邏輯思維方法管理運用
1、屬性與形態(tài)分析、結(jié)構(gòu)分析
2、重組邏輯結(jié)構(gòu)要素
3、質(zhì)疑傳統(tǒng)和假設(shè)
員工激勵中的錯誤假設(shè)
管理者角色錯誤假設(shè)
溝通中的錯誤假設(shè)
主題五：逆向思維在經(jīng)營管理中的運用
1、目的和手段相互顛倒
2、目標和過程相互顛倒
3、管理中的目標倒推法
4、管理中的效用顛倒
5、顛覆傳統(tǒng)管理規(guī)則
6、案例分析、課堂演練
主題六：發(fā)散思維在經(jīng)營管理中的運用
1、平行思考：橫向思考方法
2、超邏輯的思考技術(shù)
3、發(fā)散思維常用的訓(xùn)練方法
4、三個經(jīng)典案例分析
5、課堂演練：隨即詞匯法在管理創(chuàng)新活動中的應(yīng)用
第二天
主題七：企業(yè)創(chuàng)新機遇的7個來源
主題八：以創(chuàng)造力為邊界的組織創(chuàng)新
1、組織變革常見的誤區(qū)
2、影響創(chuàng)造力的組織因素
3、如何營造企業(yè)創(chuàng)新氛圍？
4、以創(chuàng)造力為邊界的組織創(chuàng)新
5、案例：3M公司、格蘭仕、美的電器等經(jīng)典案例分析
主題九:人力資源管理創(chuàng)新理念
人才使用的有效性
選拔人才的誤區(qū)
有效的人才培訓(xùn)
如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才
主題十：目標管理創(chuàng)新思維
目標管理的假設(shè)和誤區(qū)
為什么目標管理會流于形式？
挑戰(zhàn)性的目標管理
員工自我管理方法的創(chuàng)新
主題十一：績效管理中的創(chuàng)新
從關(guān)注懲罰到關(guān)注發(fā)展
提供日常行為改進反饋
增加積極反饋
鼓勵參與選擇考核標準
鼓勵自我考核
主題十二：員工激勵中的創(chuàng)新技法
激勵中常見誤區(qū)
激勵的錯誤假設(shè)
有效激勵的真諦
激勵的策略創(chuàng)新
中層經(jīng)理的示范力
中層經(jīng)理的助推力
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【課程背景和意義】總書記指出：“我國的經(jīng)濟體量到了現(xiàn)在這個塊頭，科技創(chuàng)新完全依賴國外是不可持續(xù)的。我們毫不動搖堅持開放戰(zhàn)略，但必須在開放中推進自主創(chuàng)新?！薄爸挥邪押诵募夹g(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發(fā)展的主動權(quán)，才能從根本上保障國家經(jīng)濟安全、國防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平，更
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【課程簡介】核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王?》，分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理應(yīng)用篇”?！断到y(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》，是柳瑞軍核心版權(quán)課程《系統(tǒng)為本，整合為王?》中的管理應(yīng)用篇，是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思維應(yīng)用在管理和領(lǐng)導(dǎo)工作中的實務(wù)應(yīng)用訓(xùn)練。本課程在“2017年中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃項目”中，為中關(guān)村領(lǐng)軍企業(yè)進行為期2天的授課，獲會員企業(yè)高
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【課程背景】宏觀經(jīng)濟背景對民營和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開放以來，尤其是最近幾年，中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速。據(jù)統(tǒng)計，截止2018年底，在中國7000萬家企業(yè)當中，中小微企業(yè)占到總數(shù)的98，中小微企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中起著非常重要的作用。當下，中國經(jīng)濟已經(jīng)從高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。正如李克強總理所指出：中國經(jīng)濟已經(jīng)到了只有轉(zhuǎn)型升級才能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵階段。轉(zhuǎn)
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【課程背景及意義】管理大師彼得?德魯克說：企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客，企業(yè)的基本功能有兩個：一是營銷，二是創(chuàng)新。21世紀是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題，企業(yè)不創(chuàng)新，就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運。要想管理好企業(yè)，就必須有創(chuàng)造性的洞見和創(chuàng)新觀念；要想在市場競爭中取勝，企業(yè)就必須有商業(yè)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，開發(fā)獨特的產(chǎn)品，創(chuàng)新自己的商業(yè)模式
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【課程背景】《CPAS創(chuàng)造性解決問題?—創(chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心課程之一。作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者或項目方案的組織實施者，在思考、管理和實施創(chuàng)新活動時，您是否會遇到如下問題或困惑：如何打造鼓勵創(chuàng)新的組織和團隊，并結(jié)合企業(yè)實際情況找到自己的著力點？如何打破傳統(tǒng)守舊的思維模式，結(jié)合部門現(xiàn)有情況創(chuàng)造新的元素？對于問題解決和分析通
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【課程背景和意義】十八大以來，隨著國有企業(yè)改革的深入，國有企業(yè)從產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營機制、轉(zhuǎn)型升級入手，推進一系列改革措施，激發(fā)出國有企業(yè)新的活力和競爭力。同時，隨著國有企業(yè)改革和市場化經(jīng)營機制的逐步建立，很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，國有企業(yè)的經(jīng)營者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級管理者必須學會不
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