《營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新》 ——突破性提升營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效的思維利器
《營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新》 ——突破性提升營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效的思維利器詳細(xì)內(nèi)容
《營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新》 ——突破性提升營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效的思維利器
【課程背景及意義】
管理大師彼得?德魯克說(shuō):企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客,企業(yè)的基本功能有兩個(gè):一是營(yíng)銷(xiāo),二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時(shí)代,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題,企業(yè)不創(chuàng)新,就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運(yùn)。要想管理好企業(yè),就必須有創(chuàng)造性的洞見(jiàn)和創(chuàng)新觀念;要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝,企業(yè)就必須有商業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,開(kāi)發(fā)獨(dú)特的產(chǎn)品,創(chuàng)新自己的商業(yè)模式。
在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,面臨諸多挑戰(zhàn),在這種大環(huán)境下,就更需要我們廣大創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營(yíng)者開(kāi)闊思路,大膽創(chuàng)新,用新的方法來(lái)創(chuàng)業(yè),用新的方法來(lái)營(yíng)銷(xiāo)。
本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)工作和解決營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題的思維能力和應(yīng)用方法,把握新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念,激發(fā)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意,開(kāi)啟營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新思維。
運(yùn)用創(chuàng)新方法解決營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題的過(guò)程有三個(gè)課題:一是如何打破傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)觀念和營(yíng)銷(xiāo)思維方式,二是如何激發(fā)新的營(yíng)銷(xiāo)和經(jīng)營(yíng)創(chuàng)意,三是克服各種阻力因素,如何把創(chuàng)意方案轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和成果,課程以“破舊——立新——行動(dòng)”為主線而針對(duì)性設(shè)計(jì),并緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際關(guān)注的營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀和問(wèn)題而逐層展開(kāi)互動(dòng)訓(xùn)練,在輕松活潑、激情熱烈的課堂氣氛中實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)理念提升和掌握營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的工具和方法,促進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)的突破性提升。
【課時(shí)】12課時(shí)/2天
【適用對(duì)象】公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)部經(jīng)理、市場(chǎng)部經(jīng)理及營(yíng)銷(xiāo)人員等。
【課程特點(diǎn)】以理念創(chuàng)新、思維突破和營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新方法為主線,從營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新和營(yíng)銷(xiāo)管理等方面,系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的理念、思維和方法,幫助學(xué)員提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新觀念,拓寬營(yíng)銷(xiāo)思維,促進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)工作的突破性提升。
【培訓(xùn)日程】
| ? | 第一天 | 第二天 |
| 上午 | 第一部分 營(yíng)銷(xiāo)思維突破 主題1:營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新認(rèn)知 主題2:營(yíng)銷(xiāo)思維突破 | 第三部分 營(yíng)銷(xiāo)策略創(chuàng)新 主題5:市場(chǎng)與客戶(hù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新 主題6:客戶(hù)服務(wù)創(chuàng)新 |
| 下午 | 第二部分 營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略沖洗 主題3:市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略創(chuàng)新 主題4:新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)創(chuàng)新 | 第四部分 促銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)管理創(chuàng)新 主題7: 促銷(xiāo)創(chuàng)新 主題8:營(yíng)銷(xiāo)管理創(chuàng)新 |
【課程大綱】
- 營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新認(rèn)知
- 當(dāng)今市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)——7大現(xiàn)狀
- 營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展新趨勢(shì)
- 當(dāng)今市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心理念
- 全方位營(yíng)銷(xiāo)理念
- 營(yíng)銷(xiāo)新4P理念
- 營(yíng)銷(xiāo)組合策略與4C顧客導(dǎo)向理念
- 水平營(yíng)銷(xiāo)理念
- 營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的12個(gè)領(lǐng)域
- 增強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的緊迫感
- 案例:成功企業(yè)為什么會(huì)失敗?
- 營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的難點(diǎn)和關(guān)鍵
- 課堂討論:營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀盤(pán)點(diǎn)與“系統(tǒng)化放棄”
- 營(yíng)銷(xiāo)思維突破——重構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)思維
- 營(yíng)銷(xiāo)人員的突破性思維模式
- 思維重構(gòu)模型
- 從認(rèn)知到應(yīng)用
- 營(yíng)銷(xiāo)人員必須具備的4大營(yíng)銷(xiāo)理念
- 水平營(yíng)銷(xiāo)思維技巧
- 逆向營(yíng)銷(xiāo)思維技巧
- 營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新與重構(gòu)商業(yè)模式
- 營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)型與商業(yè)模式畫(huà)布解析
- 市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略創(chuàng)新
- STP——戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)的核心
- 市場(chǎng)定位戰(zhàn)略創(chuàng)新
- 確定品牌定位
- 市場(chǎng)細(xì)分與長(zhǎng)尾戰(zhàn)略
- 產(chǎn)品生命周期營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略
- 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
- 經(jīng)濟(jì)衰退期的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略
- 實(shí)務(wù)案例:市場(chǎng)戰(zhàn)略如何成功轉(zhuǎn)型
- 實(shí)戰(zhàn)演練——如何制定差異化營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略?
- 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)創(chuàng)新
- 什么是新產(chǎn)品?產(chǎn)品的三個(gè)內(nèi)涵和四個(gè)層次
- 在開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品與新服務(wù)的過(guò)程中,公司面臨著哪些挑戰(zhàn)?
- 經(jīng)理人員在管理新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)該采取什么樣的組織結(jié)構(gòu)與流程?
- 新產(chǎn)品與新服務(wù)的開(kāi)發(fā)主要包括哪幾個(gè)階段?
- 管理新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的最佳方式是什么?
- 哪些因素可以對(duì)擴(kuò)散率產(chǎn)生影響?
- 哪些因素對(duì)消費(fèi)者采用新推出的產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生影響?
- 市場(chǎng)與客戶(hù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新
- 如何開(kāi)發(fā)潛在市場(chǎng)?
- 產(chǎn)品定位與市場(chǎng)細(xì)分
- 渠道創(chuàng)新思維技巧
- 客戶(hù)關(guān)系管理水平測(cè)試
- 消費(fèi)心理與營(yíng)銷(xiāo)溝通
- 如何分析和激發(fā)客戶(hù)需求?
- 消費(fèi)者行為整合模型
- 識(shí)別客戶(hù)核心需求
- 如何積極影響顧客?
- 情景課堂: 顧客感知價(jià)值心理地圖
- 客戶(hù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新技巧
- 工具:《市場(chǎng)與客戶(hù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新檢查清單》
- 經(jīng)典案例
- 實(shí)務(wù)練習(xí)
- 客戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的5個(gè)技巧
- 客戶(hù)服務(wù)創(chuàng)新
- 消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程——五階段模型
- 促進(jìn)客戶(hù)成交的關(guān)鍵時(shí)刻
- 移動(dòng)互聯(lián)背景下的服務(wù)創(chuàng)新
- 服務(wù)創(chuàng)新的6個(gè)要素
- 顧客價(jià)值與顧客溝通創(chuàng)新
- 實(shí)戰(zhàn)課堂:讓銷(xiāo)售打動(dòng)人心——左右腦表達(dá)技巧
- 促銷(xiāo)創(chuàng)新
- 差異化與個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)
- 差異化營(yíng)銷(xiāo)的6個(gè)要素
- 營(yíng)銷(xiāo)傳播的渠道和方式創(chuàng)新
- 品牌推廣與產(chǎn)品展銷(xiāo)創(chuàng)新技巧
- 新媒體營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新
- 情景課堂:構(gòu)思新媒體推廣策劃創(chuàng)意
- 實(shí)戰(zhàn)課堂:實(shí)現(xiàn)持續(xù)銷(xiāo)售的6個(gè)技巧
- 營(yíng)銷(xiāo)管理創(chuàng)新
- 激發(fā)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新活力
- 如何激發(fā)營(yíng)銷(xiāo)人員的工作創(chuàng)造力?
- 設(shè)計(jì)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)
- 管理銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)
- 營(yíng)銷(xiāo)執(zhí)行和控制創(chuàng)新
- 實(shí)務(wù)課堂:如何發(fā)揮銷(xiāo)售創(chuàng)新的乘數(shù)效應(yīng)?
柳瑞軍老師的其它課程
【課時(shí)】12課時(shí)/2天【培訓(xùn)特點(diǎn)】運(yùn)用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、情景沙盤(pán)演練等四種授課方式?!九嘤?xùn)日程】?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)傳播創(chuàng)新六、營(yíng)銷(xiāo)策劃的獨(dú)孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營(yíng)銷(xiāo)4C創(chuàng)新的思維技巧七、開(kāi)發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題
講師:柳瑞軍詳情
《企業(yè)創(chuàng)新能力建設(shè)》 ——機(jī)制創(chuàng)新、變革領(lǐng)導(dǎo)力、情景沙盤(pán)和創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn) 12.31
【課程背景和意義】總書(shū)記指出:“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體量到了現(xiàn)在這個(gè)塊頭,科技創(chuàng)新完全依賴(lài)國(guó)外是不可持續(xù)的。我們毫不動(dòng)搖堅(jiān)持開(kāi)放戰(zhàn)略,但必須在開(kāi)放中推進(jìn)自主創(chuàng)新?!薄爸挥邪押诵募夹g(shù)掌握在自己手中,才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán),才能從根本上保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來(lái)裝扮自己的明天。不能總是指望依賴(lài)他人的科技成果來(lái)提高自己的科技水平,更
講師:柳瑞軍詳情
【訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介】《CPAS復(fù)雜問(wèn)題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目,分為“思維模式訓(xùn)練”、“分析技能訓(xùn)練”、“決策技能訓(xùn)練”和“執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大訓(xùn)練模塊,訓(xùn)練體系及特色優(yōu)勢(shì)如下表。《CPAS問(wèn)題分析與決策?—打造解決復(fù)雜問(wèn)題高效工作坊》,是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心培訓(xùn)課程?!菊n程背景】CPAS是英文“ComplexproblemsAnalyzeSo
講師:柳瑞軍詳情
【課程簡(jiǎn)介】核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本,整合為王?》,分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理應(yīng)用篇”。《系統(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》,是柳瑞軍核心版權(quán)課程《系統(tǒng)為本,整合為王?》中的管理應(yīng)用篇,是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思維應(yīng)用在管理和領(lǐng)導(dǎo)工作中的實(shí)務(wù)應(yīng)用訓(xùn)練。本課程在“2017年中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”中,為中關(guān)村領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)行為期2天的授課,獲會(huì)員企業(yè)高
講師:柳瑞軍詳情
【課程背景】宏觀經(jīng)濟(jì)背景對(duì)民營(yíng)和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開(kāi)放以來(lái),尤其是最近幾年,中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì),截止2018年底,在中國(guó)7000萬(wàn)家企業(yè)當(dāng)中,中小微企業(yè)占到總數(shù)的98,中小微企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著非常重要的作用。當(dāng)下,中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。正如李克強(qiáng)總理所指出:中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到了只有轉(zhuǎn)型升級(jí)才能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵階段。轉(zhuǎn)
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講師:柳瑞軍詳情
【課程背景】《CPAS創(chuàng)造性解決問(wèn)題?—?jiǎng)?chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練》,是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心課程之一。作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者或項(xiàng)目方案的組織實(shí)施者,在思考、管理和實(shí)施創(chuàng)新活動(dòng)時(shí),您是否會(huì)遇到如下問(wèn)題或困惑:如何打造鼓勵(lì)創(chuàng)新的組織和團(tuán)隊(duì),并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況找到自己的著力點(diǎn)?如何打破傳統(tǒng)守舊的思維模式,結(jié)合部門(mén)現(xiàn)有情況創(chuàng)造新的元素?對(duì)于問(wèn)題解決和分析通
講師:柳瑞軍詳情
【課程背景和意義】十八大以來(lái),隨著國(guó)有企業(yè)改革的深入,國(guó)有企業(yè)從產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)機(jī)制、轉(zhuǎn)型升級(jí)入手,推進(jìn)一系列改革措施,激發(fā)出國(guó)有企業(yè)新的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),隨著國(guó)有企業(yè)改革和市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制的逐步建立,很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求,企業(yè)對(duì)管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同,國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級(jí)管理者必須學(xué)會(huì)不
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