《卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉》
培訓(xùn)講師:王生輝
講師背景:
王生輝老師戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家山東大學(xué)企業(yè)管理碩士曾任:九鼎集團(tuán)戰(zhàn)略副總裁曾任:用友集團(tuán)戰(zhàn)略及集團(tuán)管控專家現(xiàn)任:甘肅巨龍集團(tuán)獨(dú)立董事現(xiàn)任:湖北交投科技戰(zhàn)略顧問(wèn)現(xiàn)任:遼河油田振興公用事業(yè)公司戰(zhàn)略與績(jī)效委員會(huì)顧問(wèn)10年國(guó)企及集團(tuán)型咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng) 詳細(xì)>>
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉》詳細(xì)內(nèi)容
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉》
卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉
課程背景:
當(dāng)全世界的目光都聚焦于中國(guó)的時(shí)候,中國(guó)已不再只是中國(guó)人的市場(chǎng),而是全世界的市
場(chǎng)了。未來(lái)中國(guó)企業(yè)所面對(duì)的將是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的市場(chǎng)環(huán)境,十年前缺乏的是資金
,十年后缺乏的是的核心管理人才,中國(guó)企業(yè)正面臨中高層危機(jī)。中高層核心管理團(tuán)隊(duì)
是公司的中流砥柱,沒(méi)有強(qiáng)大的中高層,就沒(méi)有強(qiáng)大的企業(yè)。中高層領(lǐng)導(dǎo)力是目前中國(guó)
企業(yè)亟待解決的問(wèn)題之一。中高層領(lǐng)導(dǎo)力的提升不僅僅中高層個(gè)人能力,更是標(biāo)志一個(gè)
強(qiáng)大企業(yè)的崛起。
課程模型:
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課程收益:
? 深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及當(dāng)今主要領(lǐng)導(dǎo)力流派的核心要旨
? 深刻體會(huì)價(jià)值觀對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響,掌握五德領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)的修煉途徑
? 掌握自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下屬、領(lǐng)導(dǎo)同僚、領(lǐng)導(dǎo)上司的全方位領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法
? 熟練掌握情境領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)及高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)等核心領(lǐng)導(dǎo)力技能
課程目標(biāo):
培養(yǎng)大批具備360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力的中高層管理人才,使其樹立正確的價(jià)值觀取向,熟練掌
握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等領(lǐng)導(dǎo)技能,為公司發(fā)展奠定良好的核心
團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。
授課風(fēng)格:
以解決問(wèn)題為導(dǎo)向,關(guān)注價(jià)值提升,注重實(shí)戰(zhàn)落地,將西方管理科學(xué)與國(guó)學(xué)智慧及本土
化案例相融合,善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動(dòng)等多種方式教學(xué),寓教于
樂(lè),邏輯清晰,風(fēng)趣幽默,富有激情及感召力。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員
授課方式:實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華
課程大綱
第一講 360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力的根源——正本清源 格物致知
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
1.一個(gè)改變?nèi)蚬芾砟J降墓适?br /> 2.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及三要素
3.管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
4.停止管理,開始領(lǐng)導(dǎo)
經(jīng)驗(yàn)分享:回顧初為經(jīng)理的感覺(jué)
5.中高層領(lǐng)導(dǎo)者的七大誤區(qū)
二、全球領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展歷程
1.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
2.領(lǐng)導(dǎo)行為理論
3.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
4.新興領(lǐng)導(dǎo)理論
三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉要點(diǎn)
1.系統(tǒng)整合:卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度模型
2.360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五大價(jià)值
3.360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力面臨的七大挑戰(zhàn)
第二講 基石:價(jià)值觀與五德特質(zhì)——價(jià)值傳導(dǎo) 航標(biāo)指引
一、核心價(jià)值觀:卓越領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在動(dòng)力
案例分析:是什么驅(qū)動(dòng)了他們的行為?
測(cè)評(píng)分享:個(gè)人價(jià)值觀測(cè)評(píng)
1.從西點(diǎn)軍??醋吭浇M織的核心價(jià)值觀
案例分析:德勝洋樓、chick-fil a
實(shí)戰(zhàn)研討:核心價(jià)值觀落地了嗎?
二、孫子兵法與“五德”領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)修煉
1.“智德”與系統(tǒng)思考
2.“信德”與共啟愿景
3.“仁德”與敬天愛(ài)人
4.“勇德”與挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
5.“嚴(yán)德”與以身作則
測(cè)評(píng)分享:五德領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)自評(píng)
第三講 自我領(lǐng)導(dǎo):塑造卓越人生——立足基點(diǎn) 內(nèi)圣外王
一、領(lǐng)導(dǎo)力的基點(diǎn):商業(yè)人格
案例調(diào)查:你認(rèn)為公司是家嗎?
1.商業(yè)人格的兩大本質(zhì)
2.商業(yè)人格的三大障礙
3.商業(yè)人格的四大要素
4.商業(yè)人格的修煉方法(四要四不要)
5.基于商業(yè)人格的自我領(lǐng)導(dǎo)模型
二、自我領(lǐng)導(dǎo)之角色歸位
1.管理者常見的四大角色錯(cuò)位及兩大病癥
2.管理者的十大角色認(rèn)知
三、自我領(lǐng)導(dǎo)之心智管理
1.阻礙心智突破的12頑石
2.成功人士心智模式三要求
3.自我覺(jué)察:可以丟掉的觀念
情景演練:以一種不同的方式思考
四、自我領(lǐng)導(dǎo)之目標(biāo)管理
心理測(cè)驗(yàn):什么對(duì)你最重要
思考:我們究竟需要什么?
演練分享:個(gè)人使命宣言
五、自我領(lǐng)導(dǎo)之效能管理
1.如何經(jīng)營(yíng)好有限的人生
2.效能管理四象限法
3.高效能時(shí)間管理的行為要點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)演練:王經(jīng)理的工作計(jì)劃
第四講 向下領(lǐng)導(dǎo)之情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——知人善用 不拘一格
一、向下領(lǐng)導(dǎo)的三大領(lǐng)域(情景領(lǐng)導(dǎo)/教練技能/高效團(tuán)隊(duì))
二、情境領(lǐng)導(dǎo)的四大要旨
三、要旨一:診斷之道
1.分辨四類部下:
1)人財(cái)
2)人材
3)人才
4)人柴
四、要旨二:統(tǒng)御之道
1.情景領(lǐng)導(dǎo)的四種方式
2.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的情景匹配
五、要旨三:激勵(lì)之道
1.經(jīng)驗(yàn)分享:最有效的激勵(lì)
2.激勵(lì)的本質(zhì):腦袋+口袋
實(shí)戰(zhàn)演練:一分鐘激勵(lì)
六、要旨四:授權(quán)之道
1.授權(quán)的好處與障礙
2.五步授權(quán)法
3.有效授權(quán)的八個(gè)要點(diǎn)
案例演練:忙碌的劉主管
第五講 向下領(lǐng)導(dǎo)之教練領(lǐng)導(dǎo)技能——教練輔導(dǎo) 育才有方
一、做個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)者
小組討論:你的下屬有什么表現(xiàn)呢?
1.驚人的數(shù)字:教練型領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值
2.教練的根本原理及角色定位
3.教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
4.教練型領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次和主要障礙
二、教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大能力
教練能力一:聆聽
教練能力二:區(qū)分(情景演練)
教練能力三:發(fā)問(wèn)(情景演練)
教練能力四:回應(yīng)
三、教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大步驟
第一步:厘清目標(biāo)
第二步:反映真相
第三步:遷善心態(tài)
第四步:計(jì)劃行動(dòng)
情景模擬:事與愿違
第六講 向下領(lǐng)導(dǎo)之高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)——上下同欲 眾志成城
一、什么是高效能團(tuán)隊(duì)
案例研討:ZX公司的團(tuán)隊(duì)困境
1.什么是TEAM?你的團(tuán)隊(duì)屬于哪一種?
2.團(tuán)隊(duì)常見的五種機(jī)能障礙
3.高效能團(tuán)隊(duì)的9大特征
4.高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)的5P要素
二、要素1:目標(biāo)(Purpose)
1.確立清晰地共同目標(biāo)
2.形成全員對(duì)目標(biāo)一致的承諾
3.團(tuán)隊(duì)共識(shí)訓(xùn)練:火星登陸計(jì)劃
三、要素2:人(People)
1.慧眼識(shí)才,知人善用
2.營(yíng)造良好的溝通文化
3.培養(yǎng)相關(guān)的技能,互補(bǔ)共贏
四、要素3:計(jì)劃(Plan)
情景演練:節(jié)日游玩計(jì)劃
1.一項(xiàng)完整的計(jì)劃包含哪些內(nèi)容
2.完整地計(jì)劃制定和實(shí)施流程
五、要素4:定位(Place)
1.團(tuán)隊(duì)的八大角色定位
案例分析:一個(gè)著名團(tuán)隊(duì)的深度解析
2.要素5:權(quán)限(Power)
3.團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
實(shí)戰(zhàn)演練:部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況分享
第七講 水平領(lǐng)導(dǎo):有效領(lǐng)導(dǎo)同僚——同理之心 統(tǒng)合綜效
一、寓言:兩頭驢的故事
二、水平領(lǐng)導(dǎo)的三大法寶
三、法寶一:雙贏思維
1.人際關(guān)系的六種思維模式
四、法寶二:同理溝通
1.同級(jí)溝通常見的四大障礙
情景對(duì)話:同理心溝通
案例演練:消沉的小張
五、法寶三:統(tǒng)合綜效
1.統(tǒng)合綜效的要旨
2.第三方變通方案
案例演練:新的出路
第八講 向上領(lǐng)導(dǎo):如何影響上司——高瞻遠(yuǎn)矚 成人達(dá)己
一、什么是向上領(lǐng)導(dǎo)?
互動(dòng):你會(huì)選擇誰(shuí)做老板?
1.什么是向上領(lǐng)導(dǎo)?什么環(huán)境適合向上領(lǐng)導(dǎo)?
2.向上領(lǐng)導(dǎo)的主要困難
3.向上領(lǐng)導(dǎo)的四維模型
二、維度一:法人意志:向上領(lǐng)導(dǎo)的根本立足點(diǎn)
三、維度二:信任度:情感賬戶及評(píng)估
四、維度三:影響力:提升向上影響力的七大法則
五、維度四:著力點(diǎn):
1.完善的輔佐
2.上司即將犯錯(cuò)五步法
3.服從上級(jí)的六大法則
測(cè)試;向上領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試
案例討論:你會(huì)如何選擇
王生輝老師的其它課程
管理者角色認(rèn)知 12.31
課程背景:管理者承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。管理者的角色認(rèn)知決定了管理者的工作成效,因此,角色定位準(zhǔn)確非常重要!企業(yè)在發(fā)展的不同時(shí)期,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)組建、人員晉升、崗位調(diào)整、組織發(fā)展架構(gòu)重組等需要,須對(duì)管理者進(jìn)行必要的、重新的定位:原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來(lái)只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來(lái)是聽人
講師:王生輝詳情
課程背景:“當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),不是產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng),而是商業(yè)模式之間的競(jìng)爭(zhēng)”——彼得德魯克今天,隨著工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步、全球競(jìng)爭(zhēng)的激化、信息技術(shù)的飛躍、消費(fèi)者生活方式的變遷,經(jīng)濟(jì)環(huán)境的演變,已經(jīng)大大改變了商業(yè)游戲規(guī)則。中國(guó)企業(yè)正處于一個(gè)前所未有的變革時(shí)代,經(jīng)營(yíng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)方式的改變已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)通常的產(chǎn)品、技術(shù)、營(yíng)銷等所能操作的范疇,更不是傳統(tǒng)思維所能解決的。現(xiàn)在競(jìng)
講師:王生輝詳情
課程背景:?戰(zhàn)略課程和理論學(xué)了那么多,是不是還是不會(huì)做戰(zhàn)略?戰(zhàn)略到底是什么?一句話能不能講清楚?戰(zhàn)略到底包含哪些內(nèi)容?到底該怎么做戰(zhàn)略?各種戰(zhàn)略工具之間的關(guān)系是什么?如何才能系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔、清晰的一步步作出戰(zhàn)略?如何進(jìn)行戰(zhàn)略分析?如何進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃?如何進(jìn)行戰(zhàn)略分解?……本產(chǎn)品將各種復(fù)雜的戰(zhàn)略理論和工具進(jìn)行了全新的系統(tǒng)設(shè)計(jì),結(jié)合本人十多年的咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),將所有
講師:王生輝詳情
課程背景:?戰(zhàn)略課程和理論學(xué)了那么多,是不是還是不會(huì)做戰(zhàn)略?戰(zhàn)略到底是什么?一句話能不能講清楚?戰(zhàn)略到底包含哪些內(nèi)容?到底該怎么做戰(zhàn)略?各種戰(zhàn)略工具之間的關(guān)系是什么?如何才能系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔、清晰的一步步作出戰(zhàn)略?如何進(jìn)行戰(zhàn)略分析?如何進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃?如何進(jìn)行戰(zhàn)略分解?……本產(chǎn)品將各種復(fù)雜的戰(zhàn)略理論和工具進(jìn)行了全新的系統(tǒng)設(shè)計(jì),結(jié)合本人十多年的咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),將所有
講師:王生輝詳情
課程背景:?戰(zhàn)略課程和理論學(xué)了那么多,是不是還是不會(huì)做戰(zhàn)略?戰(zhàn)略到底是什么?一句話能不能講清楚?戰(zhàn)略到底包含哪些內(nèi)容?到底該怎么做戰(zhàn)略?各種戰(zhàn)略工具之間的關(guān)系是什么?如何才能系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔、清晰的一步步作出戰(zhàn)略?如何進(jìn)行戰(zhàn)略分析?如何進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃?如何進(jìn)行戰(zhàn)略分解?……本產(chǎn)品將各種復(fù)雜的戰(zhàn)略理論和工具進(jìn)行了全新的系統(tǒng)設(shè)計(jì),結(jié)合本人十多年的咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),將所有
講師:王生輝詳情
戰(zhàn)略性人力資源管理 ——選育用留 12.28
課程背景:?中國(guó)的內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化,這需要組織做出更快的反應(yīng)以期達(dá)到他們的戰(zhàn)略目標(biāo),外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略必須相協(xié)調(diào)、相吻合,這對(duì)企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以,從過(guò)去職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理,是當(dāng)前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢(shì),圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源相關(guān)執(zhí)行系統(tǒng),是當(dāng)
講師:王生輝詳情
企業(yè)文化建設(shè)與管理 12.28
課程背景:優(yōu)秀的企業(yè)管理是離不開文化的。制度決定企業(yè)死不死,機(jī)制決定企業(yè)強(qiáng)不強(qiáng),文化決定企業(yè)久不久!然而,很多企業(yè)的文化不是宣傳口號(hào),就是掛在墻上的標(biāo)語(yǔ),根本不能落地,更不能有效地落實(shí)到員工的實(shí)際工作中貫徹執(zhí)行,企業(yè)文化的專業(yè)工作者和企業(yè)的管理者亦不知道如何把“飄渺的文化”用實(shí)際行動(dòng)建設(shè),并為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)。此課程專門針對(duì)企業(yè)的文化執(zhí)行官、教育官、中高層
講師:王生輝詳情
戰(zhàn)略解碼工作坊 12.28
課程背景:中國(guó)企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機(jī)!要不要多元化?要不要上市?靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能,或是兼并,還是外部整合?強(qiáng)化自己的哪一塊?怎么擺脫同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)?……中國(guó)中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年,集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7~8年,與歐美企業(yè)平均壽命40年、日本企業(yè)平均壽命58年相比,相距甚遠(yuǎn)。中國(guó)企業(yè)為何短壽?——不是利潤(rùn),不是規(guī)模,不是市場(chǎng)地位,不是……而是戰(zhàn)略!課程收益
講師:王生輝詳情
課程背景:?從外部環(huán)境來(lái)看,伴隨著VUCA時(shí)代的沖擊、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)告別躍進(jìn)式發(fā)展,開始調(diào)整、優(yōu)化、革新原有的商業(yè)模式,由此企業(yè)也勢(shì)必面臨著“缺乏新型人才”和“人才轉(zhuǎn)型難”等人才困境。與此同時(shí),各行業(yè)的平臺(tái)化、生態(tài)化的布局與業(yè)務(wù)跨界也在倒逼著企業(yè)更加重視人才,需要了解人才全貌和打造高效團(tuán)隊(duì)。此外,隨著中國(guó)本土化人力資源管理理論和實(shí)踐的積累
講師:王生輝詳情
課程背景:中國(guó)企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機(jī)!要不要多元化?要不要上市?靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能,或是兼并,還是外部整合?強(qiáng)化自己的哪一塊?怎么擺脫同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)?……中國(guó)企業(yè)正處于一個(gè)前所未有的變革時(shí)代,經(jīng)營(yíng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)方式的改變已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)通常的產(chǎn)品、技術(shù)、營(yíng)銷等所能操作的范疇,更不是傳統(tǒng)思維所能解決的?,F(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不是產(chǎn)品、技術(shù)、人才、營(yíng)銷的單項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)了,中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將不可
講師:王生輝詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





