《經(jīng)濟責(zé)任審計實務(wù)與案例精講》
《經(jīng)濟責(zé)任審計實務(wù)與案例精講》詳細內(nèi)容
《經(jīng)濟責(zé)任審計實務(wù)與案例精講》
《經(jīng)濟責(zé)任審計實務(wù)與案例精講》
主講：王悅老師
【課程背景】
隨著我國全面深化改革的深入推進和國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的不斷提升，經(jīng)
濟責(zé)任審計作為強化領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力監(jiān)督、促進經(jīng)濟健康發(fā)展的重要手段，其重要性和必
要性日益凸顯。近年來，中央及各級政府相繼出臺了一系列關(guān)于經(jīng)濟責(zé)任審計的法規(guī)政
策，如《“十四五”國家審計工作發(fā)展規(guī)劃》和《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企事業(yè)單位主要領(lǐng)
導(dǎo)人員經(jīng)濟責(zé)任審計規(guī)定》，對經(jīng)濟責(zé)任審計的覆蓋范圍、審計內(nèi)容、實施程序、結(jié)果運
用等方面作出了明確規(guī)定，為新時代經(jīng)濟責(zé)任審計工作提供了堅實的制度保障。
然而，面對復(fù)雜多變的經(jīng)濟環(huán)境和日益嚴格的審計要求，審計人員在實際工作中仍面
臨諸多挑戰(zhàn)，如如何科學(xué)制定審計實施方案、高效開展現(xiàn)場審計、精準識別問題與責(zé)任
、有效推動審計整改與成果運用等。
本課程的目的旨在幫助廣大審計人員深入理解政策法規(guī)，提升審計實務(wù)操作技能，增
強審計工作的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性，從而更好地服務(wù)于國家經(jīng)濟管理和監(jiān)督體系。
【課程收益】
? 掌握經(jīng)濟責(zé)任審計實施方案制定方法
? 掌握經(jīng)濟責(zé)任審計的專業(yè)技術(shù)與方法
? 掌握高效發(fā)現(xiàn)問題的方法和技巧
? 理解經(jīng)濟責(zé)任審計中的問題發(fā)現(xiàn)與責(zé)任認定原則
【課程特色】
抖干貨，重實戰(zhàn)；講理論，不枯燥；有高度、啟人心。
【課程對象】
企業(yè)骨干、審計部門負責(zé)人及部門全體人員、紀檢監(jiān)察部門負責(zé)人及部門全體人員
【課程時間】
1天（6小時/天）
【課程大綱】
一、經(jīng)濟責(zé)任審計最新政策解讀
1. **總書記在二十屆中央審計委員會第一次會議上的講話解讀
2、2022年-2024年全國審計工作會議精神的解讀
3、《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟責(zé)任審計規(guī)定》的解讀
二、知己知彼：經(jīng)責(zé)審計之前必須要清楚的五個真相
1、審計處境：“敵暗我明”
2、審計地位：參差不齊
3、審計手段：極為有限
4、審計對象：地位較高
5、審計結(jié)論：灰度原則
三、經(jīng)責(zé)審計項目策劃：不打無準備之仗
1、審前風(fēng)險評估的的六大維度
（1）行業(yè)重大風(fēng)險：個性化的行業(yè)風(fēng)險特征是什么？
（2）發(fā)展階段重大風(fēng)險：不同的發(fā)展階段蘊藏的風(fēng)險有什么區(qū)別？
（3）組織架構(gòu)重大風(fēng)險：組織缺陷的風(fēng)險意味著什么？
（4）業(yè)績考核重大風(fēng)險：拽著自己的頭發(fā)能夠離開地面？
（5）信息系統(tǒng)重大風(fēng)險：系統(tǒng)彼此割裂還是相互穿透？
（6）內(nèi)控環(huán)境重大風(fēng)險：內(nèi)控環(huán)境的“變”與“不變”
2、制定審計計劃
（1）明確審計目的：圍繞權(quán)力運行的軌跡
（2）制定審計策略：全面審計、重點突破
（3）資源分配：集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)
（4）組建審計團隊：新老搭配、多元組合
3、巧妙設(shè)計審計資料清單
（1）資料清單設(shè)計與審計需求
（2）關(guān)鍵資料項的審計價值
（3）識別潛在審計疑點
（4）利用資料間邏輯關(guān)系構(gòu)建審計線索
4、經(jīng)濟責(zé)任審計的溝通技巧
（1）審計組內(nèi)部溝通機制與協(xié)作
（2）與被審計單位及相關(guān)人員的溝通策略
四、高效發(fā)現(xiàn)問題線索的方法與案例
1、 從發(fā)現(xiàn)線索到解決問題的底層邏輯
（1）正確地發(fā)現(xiàn)問題&發(fā)現(xiàn)正確的問題
（2）構(gòu)建線索到證據(jù)的閉環(huán)體系
（3）框架思維：場景立體化、問題可視化
（4）思維模式：偵察兵思維VS指揮官思維
2、發(fā)現(xiàn)并鎖定線索信息的有效技巧
（1）在脈絡(luò)梳理中提取審計線索
（2）在大膽假設(shè)中挖掘?qū)徲嬀€索
（3）在不合理信息中捕捉審計線索
（4）在蛛絲馬跡中尋找審計線索
3、審計取證的“四大重視”
（1）要高度重視“現(xiàn)場走訪”
（2）要高度重視“頭腦風(fēng)暴”
（3）要高度重視“行為規(guī)律”
（4）要高度重視“溝通保密”
五、領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟責(zé)任認定
1、審計問題發(fā)現(xiàn)與責(zé)任分類
2、直接責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的界定標準與依據(jù)
3、“三重一大”事項中兩類責(zé)任的辨析
4、審計問題責(zé)任歸屬的論證與確認
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