《中高層管理技能提升》課程大綱

  培訓(xùn)講師：王群祥

講師背景：
王群祥曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源總監(jiān)中國(guó)康輝旅游集團(tuán)副總裁、HRVP曾任東勝中國(guó)（香港上市公司）HRD康輝商學(xué)院五星級(jí)講師中科院心理研究所應(yīng)用心理學(xué)MBA王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過(guò)教育培訓(xùn)行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、旅游行業(yè)。曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán) 詳細(xì)>>

王群祥
    課程咨詢電話：

《中高層管理技能提升》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

《中高層管理技能提升》課程大綱

課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師

授課特色：風(fēng)格很犀利、案例接地氣、問(wèn)題很實(shí)際、方法好落地

課程背景：

許多管理干部被提拔之后，容易出現(xiàn)能力不配位的情況，企業(yè)對(duì)管理干部的能力和素質(zhì)的要求不同于普通員工，需要眼觀大局，需要統(tǒng)御全局，更需要識(shí)人善任，這些關(guān)鍵的通用能力，如果某一方面成為管理的短板，將會(huì)產(chǎn)生超過(guò)60%的不良影響，造成管理失衡，從而影響到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，也影響個(gè)人的勝任力和職業(yè)發(fā)展。因此管理干部都需要對(duì)管理能力正確認(rèn)知并找到快速提升的方法。

課程受眾:?中高層管理人員
課程時(shí)間:?1天

課程大綱:

  1. 識(shí)人用人能力

? ? ? ?底層邏輯：士為知己者死，領(lǐng)導(dǎo)者要做到知人善任

  1. 團(tuán)隊(duì)中的三高員工和四類人
  2. 找出干將四問(wèn)法
  3. 領(lǐng)導(dǎo)者的核心圈法則
  4. 團(tuán)隊(duì)不同類型員工的使用方法
  5. 團(tuán)隊(duì)組建要做到：個(gè)體高能，彼此互補(bǔ)
  • 模型：新木桶原理的應(yīng)用
  • 工具：行為面試STAR法則
  • 工具：團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試
  1. 凝聚人心的能力

? ? ? ?底層邏輯：團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力與成員彼此認(rèn)可度正相關(guān)

  1. 團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)戰(zhàn)斗力的影響
  2. 影響凝聚力的三個(gè)素
  3. 領(lǐng)導(dǎo)者的自我修養(yǎng)是凝聚力的關(guān)鍵
  4. 團(tuán)建活動(dòng)要突出四個(gè)點(diǎn)
  5. 團(tuán)隊(duì)規(guī)則的熱爐效應(yīng)
  • 歷史案例：吳起用兵
  • 工具：溝通視窗的應(yīng)用
  • 工具：情感過(guò)山車
  1. 方向引領(lǐng)能力

? ? ? ?底層邏輯：目標(biāo)感才是最持久的動(dòng)力源泉

  1. 目標(biāo)的四大作用
  2. 制定目標(biāo)的原則和方法
  3. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的要點(diǎn)
  4. 讓員工接受挑戰(zhàn)性目標(biāo)的四步法
  5. 布置工作要做到四個(gè)清楚
  • 游戲：挑戰(zhàn)你的擊掌極限
  • 工具：4C法則
  • 工具：目標(biāo)分解階梯法
  1. 遠(yuǎn)謀決斷能力

? ?底層邏輯：只有領(lǐng)導(dǎo)想得對(duì)，員工才能做得對(duì)

  1. 不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的遠(yuǎn)謀深度
  2. 領(lǐng)導(dǎo)者的決策障礙
  3. 站得高看得遠(yuǎn)的四個(gè)關(guān)鍵
  4. 有效決策三步曲
  5. 集體決策的原則與方法
  • 體驗(yàn)練習(xí)：頭腦風(fēng)暴法、平行思維法
  • 工具：決策樹(shù)
  1. 賦能激勵(lì)能力

? ?底層邏輯：領(lǐng)導(dǎo)者懂得授人以漁，才能解放自己

  1. “佛系員工“會(huì)導(dǎo)致社會(huì)惰化
  2. 教練賦能的使命重塑
  3. 教練下屬的四個(gè)要點(diǎn)
  4. 及時(shí)正確的反饋是最好激勵(lì)
  5. 基于事實(shí)的BEST負(fù)面反饋法
  • 心理學(xué)故事：習(xí)得性無(wú)助
  • 工具：新員工引導(dǎo)的3721法
  • 工具：技能教練四步法
  • 工具：?jiǎn)l(fā)責(zé)任“六問(wèn)法“
  1. 溝通協(xié)調(diào)能力

底層邏輯：超過(guò)80%的工作問(wèn)題都需要通過(guò)溝通解決

  1. 溝通是最關(guān)鍵的通用能力之一
  2. 影響溝通的三個(gè)因素
  3. 贏得上級(jí)喜歡的兩個(gè)關(guān)鍵與三個(gè)公式
  4. 高效橫向溝通的六項(xiàng)策略
  5. 向下溝通需要平等，拒絕暴力
  • 工具：溝通的三個(gè)公式
  • 工具：引導(dǎo)式提問(wèn)的四個(gè)句型
  • 工具：3F-P傾聽(tīng)法

課程總結(jié)



 

王群祥老師的其它課程

課程講師：王群祥?管理技能、團(tuán)隊(duì)打造、領(lǐng)導(dǎo)力提升、有效溝通、員工職業(yè)化培訓(xùn)師課程受眾:?中高層管理人員授課方式:??案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:?氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，自由問(wèn)答解決實(shí)際困惑課程背景:為什么有些管理者，被提拔后，角色轉(zhuǎn)換困難，很難勝任管理崗位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理

 講師：王群祥詳情

課程講師：王群祥?管理技能、團(tuán)隊(duì)打造、領(lǐng)導(dǎo)力提升、有效溝通、員工職業(yè)化培訓(xùn)師課程受眾:?中高層管理人員課程背景:為什么有些管理者，被提拔后，角色轉(zhuǎn)換困難，很難勝任管理崗位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？為什么老員工雖忠誠(chéng)度高，對(duì)企業(yè)也了解，但成為管理者后卻力不從心？為什么中層管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級(jí)之間和部門

 講師：王群祥詳情

【課程講師】王群祥?管理技能、團(tuán)隊(duì)打造、領(lǐng)導(dǎo)力提升、有效溝通、員工職業(yè)化培訓(xùn)師【課程受眾】高層管理人員、經(jīng)營(yíng)班子成員【課程背景】為什么有些管理者，被提拔后，角色轉(zhuǎn)換困難，很難勝任管理崗位？為什么有些領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)略定得很完善，團(tuán)隊(duì)卻執(zhí)行不到位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)分管干部很難快速成為優(yōu)秀的一把手？為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者在上下級(jí)之間的溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問(wèn)題，造成內(nèi)耗？為什么有

 講師：王群祥詳情

【培訓(xùn)對(duì)象】：中、基層員工【課程時(shí)長(zhǎng)】：2天【課程背景】：人無(wú)論是在家庭、企業(yè)、社會(huì)都離不開(kāi)溝通。人際關(guān)系的成功是因?yàn)闇贤?，人際關(guān)系的失敗也是因?yàn)闇贤?；團(tuán)隊(duì)績(jī)效的優(yōu)異離不開(kāi)溝通，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經(jīng)理人成功的必要條件，溝通力是員工勝任力的必要條件，良好溝通是團(tuán)隊(duì)凝聚力的前提，溝通意識(shí)也是企業(yè)文化的核心之一。企業(yè)中、團(tuán)隊(duì)中往往存在以下溝通

 講師：王群祥詳情

【培訓(xùn)對(duì)象】：中、基層員工【課程時(shí)長(zhǎng)】：1天【課程講師】：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】：人無(wú)論是在家庭、企業(yè)、社會(huì)都離不開(kāi)溝通。人際關(guān)系的成功是因?yàn)闇贤?，人際關(guān)系的失敗也是因?yàn)闇贤?；團(tuán)隊(duì)績(jī)效的優(yōu)異離不開(kāi)溝通，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經(jīng)理人成功的必要條件，溝通力是員工勝任力的必要條件，良好溝通是團(tuán)隊(duì)凝聚力的

 講師：王群祥詳情

【培訓(xùn)對(duì)象】：管理者、后備干部【課程時(shí)長(zhǎng)】：2天【課程講師】：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師?【課程背景】：企業(yè)管理中，縱向指揮相對(duì)容易，橫向協(xié)調(diào)卻相對(duì)困難，通過(guò)多個(gè)咨詢項(xiàng)目的調(diào)研統(tǒng)計(jì)，企業(yè)內(nèi)訌70是來(lái)自橫向矛盾，碰到交叉的工作，相互很難溝通，導(dǎo)致公司運(yùn)營(yíng)效率低下。所以企業(yè)的管理層時(shí)常困惑：部門之間或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部員工為什么容易出現(xiàn)溝通不暢

 講師：王群祥詳情

【培訓(xùn)對(duì)象】：管理者、后備干部【課程時(shí)長(zhǎng)】：1天【課程講師】：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】：企業(yè)管理中，縱向指揮相對(duì)容易，橫向協(xié)調(diào)卻相對(duì)困難，通過(guò)多個(gè)咨詢項(xiàng)目的調(diào)研統(tǒng)計(jì)，企業(yè)內(nèi)訌70是來(lái)自橫向矛盾，碰到交叉的工作，相互很難溝通，導(dǎo)致公司運(yùn)營(yíng)效率低下。所以企業(yè)的管理層時(shí)常困惑：部門之間或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部員工為什么容易出現(xiàn)溝通不暢？

 講師：王群祥詳情

課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師課程背景1、班組長(zhǎng)是企業(yè)中的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)和能力同樣對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行產(chǎn)生重要影響，2、然由于年齡結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)等的限制，班組長(zhǎng)在管理員工，接受新的事物方面有待進(jìn)一步的調(diào)整和提升。3、一些先進(jìn)的管理工具和管理理念有必要不斷的和管理者進(jìn)行分享，有必要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和完善課程

 講師：王群祥詳情

課程背景:隨著90后逐步成為企業(yè)員工的主體，管理者在團(tuán)隊(duì)管理中會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題甚至是尷尬，因?yàn)?0后員工無(wú)率是忠誠(chéng)度、敬業(yè)度、穩(wěn)定性都與前三代員工有非常明顯的差異。因此許多管理者對(duì)90后的管理顯得有些手足無(wú)措。然而不可否認(rèn)的是，90后是在信息時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的新生力量，他們新穎的思路、超前的認(rèn)知，富有挑戰(zhàn)的精神，又是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中所需要的。因此，如何管理

 講師：王群祥詳情

課程對(duì)象：班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、骨干員工課程時(shí)間：1-2天（建議2天）課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師課程背景：1、班組長(zhǎng)是企業(yè)中的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)和能力同樣對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行產(chǎn)生重要影響，2、然由于年齡結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)等的限制，班組長(zhǎng)在管理員工，接受新的事物方面有待進(jìn)一步的調(diào)整和提升。3、一些先進(jìn)的管理工具和

 講師：王群祥詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！ 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有