新任經(jīng)理領導力魔方

課程背景：

一個拳頭握緊了打出去才會更有力，一個交響樂隊統(tǒng)一指揮了才能奏出和諧的樂曲，一支軍隊步調(diào)一致了才能打勝仗。同樣，一個企業(yè)的團隊建設完成了，才會持久的核心競爭力。

團隊為王的時代，團隊建設是所有企業(yè)無法繞過的核心命題，高效團隊始終是以追求效益最大化為終極目標的，而要建立這樣一支團隊，團隊的帶頭人就尤為關鍵。

作為新的管理者，如何清晰角色定位、樹立團隊意識、明確團隊目標、營造團隊氛圍、暢通團隊溝通、培育教育下屬、凝聚團隊合力等，都是管理者必須面對的“關卡”，必須修煉的素養(yǎng)。

本課程旨在幫助新任管理者認知角色定位，清晰提升團隊管理的重要緯度，并學會方法，掌握工具，從而能夠進行團隊協(xié)作，凝聚團隊精神，改善和提高團隊工作績效。

課程收益：

●?明確角色認知，懂得自身在團隊的定位，具備管理者最基礎的邏輯；

●?掌握目標管理的基本方法與工具，具備為團隊描繪藍圖的能力；

●?掌握激勵成員的基本方法，鼓舞士氣，最大程度激發(fā)團隊成員潛力；

●?掌握溝通的方法與技巧，凝聚共識，強化團隊的深入融合；

●?掌握如何教育培訓下屬，從而促進團隊的持續(xù)提升。

時間：1-2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)各層級管理者

課程方式：講師講授50%，學員互動50%（案例討論+角色練習+視頻互動+情景模擬）

課程大綱

第一講：管理者角色初認識

一、角色認知理論

二、管理者與骨干員工的區(qū)別

管理者：重視團隊工作結果

骨干員工：重視個人工作結果

三、骨干員工向管理者的躍遷

1.?四個升級（責任升級、溝通升級、關系升級、自我升級）

2.?角色轉換困難四個原因

3.?管理者成長的四個階段

視頻：《主角與配角》

四、新老管理者的常見“病癥”

1.?新經(jīng)理并發(fā)癥：急于表現(xiàn)、過于緩和

2.?老經(jīng)理綜合癥：經(jīng)驗主義、好好先生

討論：如何應對管理的兩難現(xiàn)象

視頻：《沖出亞馬遜》

總結：有情的領導、無情的管理、絕情的制度?????

第二講：管理者的下屬角色（如何輔助上級）

一、常見的管理者角色認知錯位

1.?民意代表

2.?自然人

3.?傳聲筒

二、下屬角色正確打開方式

1.?基本準則

2.?執(zhí)行者——永遠“補臺”而非“拆臺”

3.問題解決者——用“替身”的思維開展工作

視頻觀看：能文能武李延年片段

案例討論：王經(jīng)理對小李請假事項的討論（回顧此節(jié)所學知識點）

視頻觀看：1942李培基與委員長對話

三、向上管理必殺技：主動

1.?總原則

2.?如何回復上級命令（3個公示）

3.?如何向上級匯報（3個場景）

導入：團隊的內(nèi)涵（區(qū)分群體和團體及團隊）

第二講：團隊目標——共同目標為驅動

一、何為目標管理

1分鐘小游戲：目標的意義

1.?目標管理的定義

2.?目標管理的要素（五問）

案例：從員工出差看目標

二、目標管理的重要性

1.?沒有目標難有收獲

2.?煥發(fā)激情激發(fā)潛力

3.?結果導向少走彎路

4.?有效管理的出發(fā)點

案例：耶魯大學目標試驗、途虎養(yǎng)車發(fā)布會、小貓釣魚

視頻：阿里創(chuàng)業(yè)演講

三、目標設定的原則

工具：OGSM

案例：生產(chǎn)部與銷售部的目標沖突

測試：以下5個目標，合理么？

演練：按照SMART法則，現(xiàn)場設定目標

四、目標的分解與跟蹤

目標分解：目標分解五步法、常見三種工具

目標跟蹤：行為導航、糾正偏差、例會報告、工作跟進五原則

五、目標的考核

1.?自我評估，提交報告

2.?考核結果，獎優(yōu)懲劣

3.?總結原因，持續(xù)改善

4.?再立目標，循環(huán)向上

案例：力出一孔、小步快跑

第三講：有效激勵——激活組織與個人

一、激勵理論模型

1.?馬斯洛需求理論

2.?雙因素理論

二、團隊員工激勵方法

1.?薪酬激勵——解決后顧之憂

2.?目標激勵——內(nèi)心有更強大的動力

3.?授權激勵——滿足員工對權力的欲望

工具：二八法則+三分法

4.?榮譽激勵——滿足員工的榮譽感

5.?發(fā)展激勵一一滿足人的事業(yè)心

6.?榜樣激勵——樹立榜樣精神而非榜樣個人

工具：六類榜樣

7.?贊美激勵——該肯定的及時肯定

8.?競爭激烈——有壓力才有動力

9.?負面激勵——既要有胡蘿卜，也要有大棒

工具：熱爐法則

第四講：團隊輔導——好領導成為好導師

導入：管理者要成為好教練

案例：科室人員支持生產(chǎn)線做集成灶

一、對團隊輔導的四個重要認識

1.?應該是主動的輔導，而非被動的輔導

2.?應該既有積極的要求，又有消極的規(guī)范

3.?應該是隨時、隨地、隨人的輔導

4.?應該包含技能訓練、情緒輔導

二、教練原則

1.?態(tài)度優(yōu)先

2.?循序漸進

3.?隨時隨地

4.?身教勝言教

案例：甘地教育

三、培訓輔導下屬的6個建議

1.?確定輔導目標（清晰具體）

2.?做好輔導會談

3.?確立基本規(guī)則

4.?確立反饋方式

5.?設定小的里程碑

6.?制定行動計劃

案例：新老下屬的不同輔導方式（讓他試錯）

工具：《清單革命》

第五講：團隊溝通——溝通變得順暢和高效

一、如何和上級溝通

1.?回應上級命令——三個告知

2.?向上司進行請示——選擇題匯報

3.?有效的匯報工作——結果過程區(qū)分法

4.?對待上司的批評——反脆弱

案例：上市公司環(huán)保處理的請示、國軍標檔案室

工具：選擇題匯報法

二、如何和同級溝通

1.?與同事溝通的基本原則——四項基本原則

2.?處理同級之間的沖突——反求諸己

3.?更好地與同事協(xié)作——五個“不”

案例：工作群內(nèi)的溝通、信息部門郵件、營銷客人接待

工具：會議“六凡六比必”法

三、如何和下級溝通

1.?給下屬布置工作——六脈神劍

2.?更好的表揚下屬——三大原則

3.?更好的批評下屬——熱爐原則

4.?鍛煉下屬高效反饋——肌肉記憶法

案例：某汽車廠的廉潔制度、生產(chǎn)副總對現(xiàn)象的批評、中秋晚會活動后總結

工具：熱爐批評法則、“三明治”批評法、工作匯報六脈神劍

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