小白就能學(xué)會(huì)的微課

1.1.培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師：技術(shù)崗、高技能崗、項(xiàng)目管理崗，無(wú)需攝影師、編程師、剪輯師經(jīng)驗(yàn)

1.2.需求分析

（1）關(guān)于微課制作：既能設(shè)計(jì)微課，又能快捷制作，才是該學(xué)的微課技術(shù)

第一個(gè)問(wèn)題，是不是所有的課程都適合開發(fā)成微課？微課只是短？??？微課制作開發(fā)都需要哪些流程？它的設(shè)計(jì)邏輯是什么？

第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)企業(yè)微課，我們最想看到什么？老師顏值，工作現(xiàn)場(chǎng)，還是知識(shí)講解？換句話說(shuō)，微課表現(xiàn)形式哪種好？實(shí)景拍攝類、PPT錄屏類、H5網(wǎng)頁(yè)類、MG動(dòng)畫類？

第三個(gè)問(wèn)題，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師用哪些技術(shù)制作微課？微課錄音用手機(jī)？聲音編輯用Audacity？PPT錄屏用OBS？音畫同步用Camtasia？微課字幕用ArcTime？

我們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師一般來(lái)自技術(shù)、高技能、項(xiàng)目管理崗位，工（作）教（學(xué)）矛盾存在。崗位經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)有優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容萃取、教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)、素材制作等微課設(shè)計(jì)與制作能力需提升。

無(wú)需攝影師、編程師、剪輯師經(jīng)驗(yàn)，使用現(xiàn)成的軟件，兼職內(nèi)訓(xùn)師就能做微課。

值得注意的是，課程中的工作現(xiàn)場(chǎng)素材，往往來(lái)自培訓(xùn)師的手機(jī)拍攝。并且，快手、抖音等社會(huì)平臺(tái)可以發(fā)布隨手拍的作品。

（2）關(guān)于授課技術(shù)：三維六步呈現(xiàn)，秒變身專業(yè)級(jí)培訓(xùn)師

企業(yè)培訓(xùn)往往“急功近利”，這是最大的優(yōu)點(diǎn)，與所謂素質(zhì)教育、能力為中心的職業(yè)培訓(xùn)相比較而言。企業(yè)培訓(xùn)對(duì)象是崗位上現(xiàn)在解決事情的人，不是將來(lái)要做事的人。

有的培訓(xùn)，學(xué)得很好，為何不能及時(shí)應(yīng)用呢？很大程度上，培訓(xùn)師要負(fù)這個(gè)責(zé)任。

對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)師而言，培訓(xùn)效果取決于課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、授課技術(shù)和學(xué)習(xí)管理。那就是要運(yùn)用三維六步呈現(xiàn)法，從演、導(dǎo)、編、評(píng)、控去提升課堂的講授能力。

1.3.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀：微課反映的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀，解決企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題

（2）素材直觀：微課素材支撐教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)員的認(rèn)知和行為改善

（3）聲畫同步：微課結(jié)構(gòu)完整，演繹生動(dòng)，聲畫同步，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

1.4.培訓(xùn)方式

課程講授+小組討論+視頻學(xué)習(xí)+現(xiàn)場(chǎng)演練

1.5.課程大綱

第一天課程

第一章 選擇合適的微課課題

1.?什么是微課

2．微課的特點(diǎn)

1）邏輯簡(jiǎn)單化

2）內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

3）要點(diǎn)層次化

4）文字視覺(jué)化

5）形式多元化

3．微課與課程的區(qū)別

4．微課與傳統(tǒng)講課方式的區(qū)別

5．微課的特性

第二章 微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1.?教學(xué)設(shè)計(jì)套路化

1）問(wèn)題解決模式：亮主題、講故事、提問(wèn)題、給對(duì)策、做總結(jié)

2）經(jīng)驗(yàn)分享模式：亮主題、說(shuō)結(jié)果、講挑戰(zhàn)、列對(duì)策、給啟示

2.?內(nèi)容表達(dá)結(jié)構(gòu)化（金字塔結(jié)構(gòu)）

1）時(shí)間順序·遞進(jìn)關(guān)系：第一步，第二步，第三步

2）要點(diǎn)順序·并列關(guān)系：第一，第二，第三

3.?要點(diǎn)陳述層次化

1）Why：為什么

2）How：如何做

3）What：做什么

4.?文字呈現(xiàn)視覺(jué)化——微課腳本

1）腳本的重要性

2）如何制作微課腳本：教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)要點(diǎn)、畫面效果、素材備注等

3）編寫微課腳本

5.?表現(xiàn)形式多元化

1）實(shí)景拍攝類——短視頻

2）PPT錄屏類

3）H5網(wǎng)頁(yè)類

4）MG動(dòng)畫

5）混合式

第三章 微課素材準(zhǔn)備及剪輯

1.?錄制微課聲音

1）打開音頻錄制

2）聲音錄制的常見問(wèn)題

3）錄制聲音的技巧

4）音頻的剪輯和編輯

5）添加音頻特效

6）音頻格式

2.?視頻素材的準(zhǔn)備

1）EV/ Camtasia Studio軟件的安裝

2）使用EV/ Camtasia Studio錄制屏幕

• 設(shè)置錄制尺寸
• 鎖定應(yīng)用程序
• 設(shè)置錄屏快捷鍵
• 暫停錄制

3）視頻的剪輯

4）特效添加

3．新媒體圖片處理技巧

1）如何制作精美封面圖

2）如何制作信息長(zhǎng)圖

3）如何繪制icon圖標(biāo)

4）如何制作動(dòng)態(tài)九宮圖

5）如何制作GIF圖

6）如何生成美化二維碼

第四章 微課多形式呈現(xiàn)

1.PPT錄屏類

1）PPT直接轉(zhuǎn)視頻

2）錄制PPT

• PPT錄制技巧
• 激活PPT插件
• PPT內(nèi)嵌插件/水印插件的選項(xiàng)
• 高級(jí)音頻和視頻設(shè)置
• 存儲(chǔ)PPT為圖片格式

2.爆款H5制造器，只生產(chǎn)刷屏級(jí)H5

1）H5的制作工具和工具組合形式

2）簡(jiǎn)單3步快速做出專業(yè)級(jí)互動(dòng)H5

• 在模板庫(kù)中挑選H5模板和素材
• H5模板素材中的替換與活動(dòng)配置
• 一鍵生成H5作品并進(jìn)行發(fā)布推廣

3）制作炫酷的H5移動(dòng)展示作品

• 運(yùn)用手機(jī)平臺(tái)制作H5作品

4）H5玩法知多少，讓你大開眼界

3.手機(jī)拍攝基本功

4．手機(jī)拍攝短視頻處理技能

1. 快速構(gòu)思

• 表達(dá)什么信息
• 需要哪些材料

1. 錄像設(shè)置
2. 運(yùn)動(dòng)鏡頭

• 橫移
• 推拉
• 升降
• 跟蹤

4）手機(jī)下載和安裝軟件

5）用手機(jī)軟件分割

• 分割位置
• 裁剪視頻
• 插入視頻
• 疊加素材
• 轉(zhuǎn)場(chǎng)特效

?6）字幕設(shè)置

• 字體字號(hào)
• 出現(xiàn)位置

?7）生成字幕

• 語(yǔ)音自動(dòng)生成
• 錯(cuò)別字糾錯(cuò)

1. 保存發(fā)布

? ?9）視頻/音頻處理平臺(tái)

• 獲取微信文章內(nèi)的視頻鏈接
• 視頻/音頻格式轉(zhuǎn)換
• 特效視頻制作

第五章 微課開發(fā)制作

1.?學(xué)員準(zhǔn)備微課素材

2.?學(xué)員剪輯制作微課

3.?老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

第六章 微課點(diǎn)評(píng)反饋

1.?提交微課作品

2.?展示微課作品

3.?點(diǎn)評(píng)反饋建議

?

第二天:?如何講好課

?? 第七章?引人入勝，精選教法做引導(dǎo)（具體展開訓(xùn)練）

1、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

2、兩種培訓(xùn)師必須掌握的教學(xué)模式

3、三種企業(yè)高頻使用的學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、魅力互動(dòng)13法

? 第八章掌控節(jié)奏，清晰流程做呈現(xiàn)——三維六步呈現(xiàn)技術(shù)

? ? ?1、一維：一鳴驚人——開場(chǎng)設(shè)計(jì)

• 引起注意
• 明確利益：ABS開場(chǎng)設(shè)計(jì)練習(xí)

2、二維：生動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)

• 先入為主-塑造專業(yè)形象的方法和技巧
• 提高講授能力的四種方法
• 生動(dòng)引導(dǎo)—培訓(xùn)師全感官互動(dòng)技術(shù)
• 有張有弛——時(shí)間控制的方法
• 靈活應(yīng)變——現(xiàn)場(chǎng)控制的方法和技巧
• 迎刃而解——問(wèn)題處理的專業(yè)技巧

3、三維：意猶未盡——結(jié)尾設(shè)計(jì)

• 練習(xí)強(qiáng)化（相當(dāng)于E）
• 回顧總結(jié)SPA結(jié)尾設(shè)計(jì)練習(xí)

? ? ??4、聲音肢體訓(xùn)練

第九章授課的演、動(dòng)、控技術(shù)

1. 思維導(dǎo)圖之全感官表達(dá)——演

• 視覺(jué)——眼前一亮、豁然開朗
• 聽覺(jué)——聲聲入耳、絲絲入扣
• 感覺(jué)——身臨其境、感同身受

練習(xí)：思維導(dǎo)圖繪畫之全感官表達(dá)

1. 表達(dá)流暢

• 化繁為簡(jiǎn)的力量
• 借助雄辯的力量
• 運(yùn)用修辭手法

練習(xí)：思維導(dǎo)圖——內(nèi)腦外顯

1. 課程呈現(xiàn)五大核心能力提升

• 講故事能力：四五六講故事法
• 打比方能力
• 借題發(fā)揮能力
• 游戲組織能力
• 音樂(lè)引導(dǎo)能力

2、培訓(xùn)師全感官促動(dòng)——?jiǎng)?/p>

1)培訓(xùn)破冰和培訓(xùn)氛圍創(chuàng)造：游戲、幽默、故事

2)互動(dòng)提問(wèn)：穿針引線

3)有效應(yīng)答：專業(yè)巧妙

4)激發(fā)學(xué)員參與技巧

5)激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望

6)點(diǎn)評(píng)技巧：鞭策入里

3、培訓(xùn)三維控場(chǎng)之道——控

1)自我：遺忘內(nèi)容、自己講錯(cuò)、時(shí)間失控

2)學(xué)員：學(xué)員走神、竊竊私語(yǔ)、接打手機(jī)、學(xué)員睡覺(jué)、有意挑釁、遭遇高手

3)環(huán)境：外部噪音、設(shè)備失控（筆記本、投影儀、話筒、音響）

第十章 微課點(diǎn)評(píng)反饋

1、現(xiàn)場(chǎng)展示PK

2、老師點(diǎn)評(píng)反饋

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