圍繞“目標(biāo)”的高效執(zhí)行力
圍繞“目標(biāo)”的高效執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
圍繞“目標(biāo)”的高效執(zhí)行力
課程特色：
針對性強(qiáng)——從理論出發(fā)，掌握一定的時(shí)間管理方法策略，并會實(shí)際運(yùn)用;
互動體驗(yàn)——導(dǎo)師全程引領(lǐng)，師生傾情互動，激發(fā)主觀能動性，倡導(dǎo)輕松愉快地工作和生活;
思路開闊——導(dǎo)師授課方式靈活多樣，有：理念講解+案例分析+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場游戲+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等，使學(xué)員輕松減壓，開心領(lǐng)悟;
注重實(shí)效——從理論到實(shí)踐，從心理整合到自我成長，采用“即見、即思、即做、即得”的方法，循序漸進(jìn)提升學(xué)員對課程內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。
課程時(shí)間：2天，12小時(shí)/天;
授課對象：各級領(lǐng)導(dǎo)干部
授課方式：視頻播放、案例解析、分組研討、團(tuán)隊(duì)展示等互動體驗(yàn)方式進(jìn)行。
課程大綱：
引用工具：
1、管理看板
2、任務(wù)列表
3、節(jié)點(diǎn)計(jì)劃
4、責(zé)任清單
5、工作跟蹤表
6、個人目標(biāo)管理卡
7、個人績效承諾書
8、會后工作執(zhí)行表
9、掛起來的備忘錄
10.工作日記
課程大綱：
第一講、引言：管理的本質(zhì)
中層管理者的實(shí)質(zhì)是什么?
目標(biāo)—計(jì)劃—標(biāo)準(zhǔn)—流程-過程—結(jié)果，交換價(jià)值
第二講、認(rèn)識目標(biāo)與目標(biāo)管理
1、什么是目標(biāo)及目標(biāo)管理
2、設(shè)定目標(biāo)的意義是什么?
目標(biāo)能夠使人產(chǎn)生積極的心態(tài)
目標(biāo)能夠使人看清自己的使命
目標(biāo)能夠使人感受到人身的價(jià)值
目標(biāo)能夠使人把關(guān)注的重點(diǎn)從過程轉(zhuǎn)移到結(jié)果上來
目標(biāo)能使人分清輕重緩急，把握重點(diǎn)
目標(biāo)能夠使人眼光集中到現(xiàn)在
目標(biāo)能提供評估的依據(jù)
第三講、如何正確地理解目標(biāo)
1、目標(biāo)是企業(yè)競爭的必然產(chǎn)物。目標(biāo)來自公司上級目標(biāo)并保持一致，目標(biāo)是層層向下分解，級級往上實(shí)現(xiàn)的
2、目標(biāo)是“自我選擇”和“整體協(xié)調(diào)”
3、目標(biāo)是由動機(jī)到行動的驅(qū)動力。目標(biāo)是專注力
4、目標(biāo)是希望，是結(jié)果。是時(shí)刻關(guān)注的焦點(diǎn)
5、目標(biāo)是參與、溝通、指導(dǎo)和激勵
6、目標(biāo)是方向、榮譽(yù)、責(zé)任
第四講、目標(biāo)的設(shè)定來源
1、上級分解
2、自己的角色和職責(zé)
3、自己的心態(tài)和夢想
4、自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
第五講、目標(biāo)設(shè)定過程
1、5W2H
2、SMART
3、SWOT
4、目標(biāo)分解技巧
5、大型游戲：意愿人生
第六講、如何正確地使用和管理目標(biāo)
1、將目標(biāo)變成小目標(biāo)
2、將目標(biāo)變成下屬的任務(wù)
3、將目標(biāo)變成自己的計(jì)劃
4、工作計(jì)劃書寫技巧
5、高效的溝通與合作是目標(biāo)執(zhí)行的保障
第七講、目標(biāo)執(zhí)行的黑洞
1、忽略執(zhí)行的方向：客戶價(jià)值
2、忘記執(zhí)行的意義：做出結(jié)果
3、放棄執(zhí)行的力量：堅(jiān)守承諾
4、丟掉執(zhí)行的使命：永不言敗(亮劍精神：軍魂)
5、執(zhí)行48字方針：決心第一，成敗第二;認(rèn)真第一 ，聰明第二;
鎖定目標(biāo)，專注重復(fù);速度第一，完美第二;
結(jié)果第一，理由第二(執(zhí)行力視頻)
第八講、目標(biāo)執(zhí)行的方法與工具
1、接受上級任務(wù)
換位思考(設(shè)身處地，外包思維，客戶思維)
用心傾聽
認(rèn)真記錄(邊聽邊記，理解記憶)
雙向溝通
重復(fù)與確認(rèn)(確認(rèn)代替“我以為”)
結(jié)果定義(達(dá)成共識)
2、向部門傳達(dá)任務(wù)
目標(biāo)分解/指令傳達(dá)(簡介，明了，盡量不要形容詞匯，使用專業(yè)術(shù)語)
結(jié)果導(dǎo)向/演講技巧
信息傳遞技巧/一對一表達(dá)技巧/一對多表達(dá)技巧
傾聽與反饋技巧(參與，激勵)
善于運(yùn)用發(fā)問技巧
態(tài)度和善，有禮貌(尊重，贊美)，善于贊美
允許下屬提出異議(雙向溝通優(yōu)于單向溝通)
3、跟進(jìn)并監(jiān)督任務(wù)執(zhí)行
跟進(jìn)工作計(jì)劃，檢查關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)(看板，圖表，晨曦夕會)
利用“情景領(lǐng)導(dǎo)法”科學(xué)管理
多鼓勵，少批評
過程給予幫扶、輔導(dǎo)
平衡各方利益，學(xué)會換位思考
運(yùn)用“教練技術(shù)”，引爆員工潛能
4、目標(biāo)執(zhí)行的工具
精細(xì)化管理法(安全，便捷，高效，規(guī)范，一致)
團(tuán)隊(duì)列名法
5WHY分析法
PMPMP法
心態(tài)遷“善”法
5、視頻：執(zhí)行力是淘汰出來的
6、案例互動
案例：GE的MBO系統(tǒng)
案例：GE的績效管理系統(tǒng)
沈丹陽老師的其它課程
課程目標(biāo)通過網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人管理技能提升課程的學(xué)習(xí)，您將得到堅(jiān)實(shí)、精準(zhǔn)、超速的管理能力提升;強(qiáng)化管理角色意識，加強(qiáng)自身管理職責(zé);促進(jìn)管理者在實(shí)際工作中不斷優(yōu)化自身管理行為，提高組織工作績效的能力;領(lǐng)導(dǎo)力和高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的培養(yǎng)，以及管理溝通方面的能力得到迅速提升，以滿足銀行發(fā)展及變革的需要。課程對象：銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人\網(wǎng)點(diǎn)支行行長課程特色：案例翔實(shí)，內(nèi)容豐富。介紹
講師：沈丹陽詳情
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非常時(shí)期，員工更需要執(zhí)行力 12.31
課程背景：為什么改制了，中基層員工執(zhí)行力還很差，領(lǐng)導(dǎo)很累？為什么員工在崗位不作為？不敢擔(dān)負(fù)責(zé)任？如何才能使員工勇于承擔(dān)責(zé)任？為什么單靠績效考核仍解決不了員工的動力問題？為什么“有制度、沒執(zhí)行”？為什么員工總會有各種各樣的辦法讓制度流產(chǎn)？為什么您的團(tuán)隊(duì)不缺能人但缺乏活力？為什么嫡系部隊(duì)”領(lǐng)導(dǎo)“非嫡系部隊(duì)”，上下級之間很難建立起真正意義上的信任？為什么員工總有很
講師：沈丹陽詳情
打造非職權(quán)影響力 12.31
課程背景在這個時(shí)代里，成功的領(lǐng)導(dǎo)，其關(guān)鍵靠99的個人影響力和1的權(quán)力行使?？梢姡绊懥κ且环N獨(dú)特的魅力，時(shí)時(shí)刻刻影響著周圍的人，并且給予對方一種神奇的力量，甚至可以影響身邊的人的終生?！邦I(lǐng)導(dǎo)力就是影響力”，對于風(fēng)靡全球的“領(lǐng)導(dǎo)力”這個概念，保羅·赫塞用簡單精確的一句話進(jìn)行了概括。在競爭日漸激烈的今天，領(lǐng)導(dǎo)者的影響力越來越為人們所重視，本課程從培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣、締
講師：沈丹陽詳情
工作總結(jié)與匯報(bào)的邏輯與技巧 12.31
【課程背景】思維邏輯是工作總結(jié)與匯報(bào)的基礎(chǔ),金字塔原理作為麥肯錫的兩大工具之一，是邏輯思維的經(jīng)典工具，對管理者和普通員工的思維能力和表達(dá)水平提升有著關(guān)鍵作用。金字塔原理強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化邏輯思維，突出以受眾為中心的溝通觀念，規(guī)范思考、溝通、表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)動作，可廣泛應(yīng)用在管理思考、溝通表達(dá)、公文寫作、分析與解決問題以及公眾演示等眾多領(lǐng)域，幫助管理者和普通員工“想清楚、說
講師：沈丹陽詳情
全面塑造卓越青年員工 12.31
第一節(jié)：職業(yè)心態(tài)，塑造職場勝者1、積極的心態(tài)vs消極的心態(tài)◇如何看待收入多少◇如何看待入職崗位安排◇如何看待逆境◇如何看待跳槽2、雙贏的心態(tài)◇“損人利已”與“利人利已”的差別3、長遠(yuǎn)的心態(tài)◇滾石不生苔，流人不生財(cái)，長遠(yuǎn)的目標(biāo)和方向在公司發(fā)展4、承擔(dān)責(zé)任◇責(zé)任心意味著主動◇責(zé)任心意味著執(zhí)行力◇責(zé)任心意味著標(biāo)準(zhǔn)5、學(xué)習(xí)改變，從我做起◇工作抱怨：回報(bào)少，真正的原因
講師：沈丹陽詳情
打造職工利益共同體 12.31
【課程背景】面對日趨激烈的市場競爭，如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)如何讓員工認(rèn)識到公司是個人發(fā)展的平臺如何認(rèn)識到自己的工作不只是為公司做的，更重要的是為愛自己和自己愛的人做的如何認(rèn)識到自己正在創(chuàng)業(yè)如何認(rèn)識到自己的個人品牌這是提高員工工作內(nèi)驅(qū)力的核心?！洞蛟炻毠だ婀餐w》通過真實(shí)的場景再現(xiàn)及活動模擬、實(shí)戰(zhàn)演練、角色扮演、游戲互動等，通過理論講解、與導(dǎo)師對話、教練點(diǎn)評、當(dāng)
講師：沈丹陽詳情
【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1、建立“上下同欲者勝”共同理念，植入執(zhí)行的基因和文化;2、幫助企業(yè)培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶價(jià)值為一體的高效執(zhí)行人才3、找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題;4、傳授相關(guān)的執(zhí)行方法和技巧，體驗(yàn)實(shí)操中的執(zhí)行工具;5、提升管理者及員工執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)工作績效;【課程綱要】導(dǎo)入：執(zhí)行力的重要性決策×執(zhí)行=業(yè)績成功是5的戰(zhàn)略加95的執(zhí)行第一單元：執(zhí)行力
講師：沈丹陽詳情
前言：對于初入社會的大學(xué)畢業(yè)生，他們更需要我們企業(yè)的關(guān)注，由于一直在家庭與學(xué)校之間生活，缺乏對社會(更不用說是企業(yè))的了解，往往會憑想象把理想的我定在很高的位置上。當(dāng)他們來到企業(yè)后，發(fā)現(xiàn)：◆企業(yè)的現(xiàn)狀跟自己想象的不一樣，自己也沒有想象中那么厲害?！羲麄円窗沿?zé)任都推到企業(yè)身上，認(rèn)為是這個企業(yè)不好，于是選擇跳槽;◆要么對自己失去信心，抱著混混看的心態(tài)，消極應(yīng)付
講師：沈丹陽詳情
課程目標(biāo)通過網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人管理技能提升課程的學(xué)習(xí)，您將得到堅(jiān)實(shí)、精準(zhǔn)、超速的管理能力提升;強(qiáng)化管理角色意識，加強(qiáng)自身管理職責(zé);促進(jìn)管理者在實(shí)際工作中不斷優(yōu)化自身管理行為，提高組織工作績效的能力;領(lǐng)導(dǎo)力和高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的培養(yǎng)，以及管理溝通方面的能力得到迅速提升，以滿足銀行發(fā)展及變革的需要。課程對象：銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人\網(wǎng)點(diǎn)支行行長課程特色：案例翔實(shí)，內(nèi)容豐富。介紹
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- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
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- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
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- 9文件簽收單 14315