《從講師到培訓(xùn)師的三大修煉》初級(jí) 3天

從講師到培訓(xùn)師的三大修煉

課程背景：
為什么要開發(fā)本課程？不少企業(yè)內(nèi)部員工有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也有授課經(jīng)歷，但沒有接
受過正式的TTT培訓(xùn)，因此不擅于將寶貴的工作崗位經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課程，培訓(xùn)變成分享，制
作的PPT課件也是Word搬家，沒有層級(jí)感、缺乏邏輯、缺乏美感、缺乏知識(shí)體系，授課的
課堂情景往往是學(xué)員昏昏欲睡，培訓(xùn)變成老師念PPT，變成分享、變成單向的講課，缺乏
與學(xué)員的有效互動(dòng)，因此老師講課的積極性受挫，人力資源部的培訓(xùn)管理人員也難以再
邀請(qǐng)?jiān)撝v師授課。
本課程是如何開發(fā)的？TTT是英文"TrainTheTrainer"的縮寫，意為"企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培
訓(xùn)"，是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。
本課程圍繞培訓(xùn)師的“編、導(dǎo)、演“三大技能和培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的
知識(shí)和技能開發(fā)。
本課程的特色是什么？結(jié)合PTT（職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)）的部分經(jīng)典訓(xùn)練方法，重點(diǎn)訓(xùn)練初級(jí)
培訓(xùn)師的編、導(dǎo)、演三大技能，訓(xùn)練互動(dòng)時(shí)間占總課時(shí)數(shù)的70%以上，課堂將呈現(xiàn)豐富的
教學(xué)方法，該TTT初級(jí)課程的特色在于理論少、訓(xùn)練多、實(shí)用、有效。帶課程開發(fā)和PPT
課件美化的產(chǎn)出以及內(nèi)訓(xùn)師試講認(rèn)證，最終使企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師從分享者、演講者、講課者到
培訓(xùn)師的重大飛躍！

課程模型：
[pic]
課程收益：
? 熟悉了本課程的重要知識(shí)點(diǎn)和培訓(xùn)師的儀容儀表等要求；
?
接受了培訓(xùn)師的站姿、走位、手勢(shì)、聲音、眼神的訓(xùn)練，1分鐘即興演講訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)化
思維的訓(xùn)練，課程大綱模板應(yīng)用訓(xùn)練、開心金庫(kù)的訓(xùn)練、預(yù)演未來的訓(xùn)練、六大開場(chǎng)
技巧的訓(xùn)練、十大生動(dòng)教學(xué)方法訓(xùn)練、六大收尾技巧的訓(xùn)練；
?
給自己的課程取了個(gè)好名字，利用課程大綱模板工具完善了原有課程大綱、明確了自己
課程的培訓(xùn)目標(biāo)，美化了自己的PPT課件；
?
參與了培訓(xùn)與演講、講課的區(qū)別的研討、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的研討、知識(shí)類型決定教學(xué)方法
的研討；
? 熟悉從九大渠道尋找課程開發(fā)素材并建立自己的百寶箱的方法；
? 每個(gè)學(xué)員接受了10分鐘的結(jié)業(yè)認(rèn)證試講、老師逐一點(diǎn)評(píng)，個(gè)人學(xué)習(xí)效果得到檢驗(yàn)；
?
獲贈(zèng)200多個(gè)PPT模板、圖片水印去除軟件、PPT美化大師軟件、音視頻剪切軟件、240
種書法字體等；
? 為企業(yè)產(chǎn)出約30門課程，點(diǎn)評(píng)認(rèn)證約20位合格的內(nèi)訓(xùn)師。

課程特色：采用PTT（職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)）部分訓(xùn)練方法、知識(shí)系統(tǒng)化、技能實(shí)用并訓(xùn)練
充分，產(chǎn)出約30門左右課程、認(rèn)證約20位合格的內(nèi)訓(xùn)師。
課程人數(shù)：30人左右
訓(xùn)前作業(yè)：參訓(xùn)人員需每人準(zhǔn)備一份PPT課件，主題不限、有課程大綱或目錄。
教學(xué)物資：詳見附件《教學(xué)物資清單》

課程時(shí)間：3天（含試講認(rèn)證1天），6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓(xùn)工作人員、中高層管理人員
授課方式：視頻觀摩/研討/情景演練/案例分析/課堂講授/有獎(jiǎng)問答/實(shí)驗(yàn)演示/問題測(cè)試
等

課程大綱
課程導(dǎo)入：隨機(jī)抽題，1分鐘即興演講
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)員的儀容、儀表、儀態(tài)和語言表達(dá)能力
第一講：培訓(xùn)師的氣場(chǎng)修煉
一、培訓(xùn)師的儀容
1.發(fā)型、眼睛、鼻子、妝容、嘴巴、耳朵
2.三種目光練習(xí)
3.兩種微笑練習(xí)
二、培訓(xùn)師的儀表
1）襯衣
2）外套
3）西褲/套裙
4）鞋子
5）襪子
6）領(lǐng)帶/絲巾
7）飾品
三、培訓(xùn)師的儀態(tài)
1.演講三要素及其占比
2.站姿訓(xùn)練
3.走姿訓(xùn)練
4.坐姿訓(xùn)練
5.蹲姿訓(xùn)練
6.移位訓(xùn)練
7.拿麥訓(xùn)練
8.手勢(shì)訓(xùn)練
四、聲音訓(xùn)練五要素
視頻：諸葛亮的語言魅力
1.字正腔圓：繞口令練習(xí)
2.語音訓(xùn)練
3.語氣訓(xùn)練
4.語調(diào)訓(xùn)練
5.語速訓(xùn)練

第二講：認(rèn)知培訓(xùn)和培訓(xùn)師
一、什么是培訓(xùn)
1.培訓(xùn)=培養(yǎng)+訓(xùn)練
2.從過程來定義
3.從結(jié)果來定義
二、培訓(xùn)與演講、講課、分享的區(qū)別
視頻教學(xué)：講師視頻、演講視頻
三、培訓(xùn)師的四大角色
1.企業(yè)文化的傳播者
2.專業(yè)課程的開發(fā)者
3.知識(shí)技能的傳授者
4.人才培養(yǎng)工程師

第三講：開發(fā)課程的修煉
一、課程開發(fā)八步法
1.定需求
2.定目標(biāo)
3.定大綱
4.定名字
5.找素材
6.做課件
7.巧教學(xué)
8.要試講
二、定需求
1.培訓(xùn)需求是如何產(chǎn)生的？
2.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的四大來源
3.培訓(xùn)需求分析的八大方法
三、定目標(biāo)
1.目標(biāo)與目的的區(qū)別
2.如何描述培訓(xùn)目標(biāo)
3.培訓(xùn)目標(biāo)的描述等級(jí)
練習(xí)：請(qǐng)寫出自己的課程目標(biāo)
四、定大綱
1.何謂結(jié)構(gòu)化？
2.課程的四大結(jié)構(gòu)
3.五種方法確定課程大綱
4.金字塔式課程大綱
練習(xí)：利用金字塔結(jié)構(gòu)將物品分類歸納
練習(xí)：利用金字塔結(jié)構(gòu)完善自己的課綱
五、定名字
1.取名字的三種方法
2.取名字的注意事項(xiàng)
練習(xí)：給自己的課程取個(gè)好名字
六、找素材
1.九大渠道搜集培訓(xùn)素材
2.培訓(xùn)師的百寶箱
七、做課件
八、巧教學(xué)
研討：成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、障礙和特點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)效果金字塔
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的三種分類
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)方法對(duì)照表
九、要試講
1.試講的作用
2.試講的范圍
3.試講的對(duì)象

第四講：美化課件的修煉
一、全副武裝
1.安裝圖片水印去除工具
2.安裝音視頻剪切工具
3.安裝PPT美化軟件
4.安裝240種書法字體
5.復(fù)制PPT模板
二、精美PPT設(shè)計(jì)四步法
1.1.0版——骨感
2.2.0版——豐滿
3.3.0版——美化
4.4.0版——?jiǎng)赢?br /> 三、豐富血肉六要素
1.圖片
2.文字
3.圖表
4.數(shù)據(jù)
5.音樂
6.視頻
四、內(nèi)容處理技巧
1.關(guān)鍵詞法
2.5±2法
3.超鏈接法
五、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化處理技巧
1.SMARTART法
2.PPT模板法
3.美化大師法
六、圖表使用注意事項(xiàng)
1.數(shù)據(jù)圖表化
2.圖文一致性
3.一頁(yè)一圖標(biāo)
4.多圖聚焦性
七、色彩搭配技巧
1.三色原則
2.深淺原則
3.統(tǒng)一原則
八、色彩的四大形式
1.文字顏色
2.形狀顏色
3.邊框顏色
4.背景顏色
九、動(dòng)畫的四種類型
1.進(jìn)入動(dòng)畫
2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫
3.退出動(dòng)畫
4.路勁動(dòng)畫

第五講：生動(dòng)教學(xué)的修煉
一、生動(dòng)教學(xué)三段論
1.鳳頭
2.豬肚
3.豹尾
二、課件準(zhǔn)備
1.如何備課？
2.場(chǎng)地布置？
3.應(yīng)對(duì)突發(fā)？
三、培訓(xùn)課室的四大形式
1.U型
2.課桌型
3.分組型
4.階梯環(huán)型
四、緊張心理的八大表現(xiàn)
1.心跳加速
2.口干舌燥
3.出虛汗
4.手發(fā)抖
5.腳發(fā)軟
6.不敢正視
7.詞不達(dá)意
8.大腦空白
五、造成緊張的四大因素
1.聽眾
2.會(huì)場(chǎng)
3.內(nèi)容
4.結(jié)果
六、緩解緊張心理的五大方法
1.生理舒緩法
2.預(yù)演未來法
3.壓力轉(zhuǎn)移法
4.心理暗示法
5.自我解脫法
練習(xí)：開心金庫(kù)
七、六大開場(chǎng)技巧
1.開門見山法
2.提問開場(chǎng)法
3.事實(shí)數(shù)據(jù)法
4.圖片相片法
5.調(diào)查開場(chǎng)法
6.新聞開場(chǎng)法
八、失敗開場(chǎng)的三大禁忌
1.自殺式
2.自夸式
3.冗長(zhǎng)式
九、十大生動(dòng)教學(xué)方法練習(xí)
1.視頻觀摩
2.有獎(jiǎng)問答
3.分組研討
4.案例分析
5.試題測(cè)試
6.講故事法
7.情景模擬
8.角色扮演
9.游戲體驗(yàn)
10.示范動(dòng)作
十、控制授課時(shí)間的四大技巧
1.整體規(guī)劃
2.講授時(shí)間
3.互動(dòng)時(shí)間
4.時(shí)間提醒
十一、培訓(xùn)收尾六大技巧
1.提問法
2.故事法
3.笑話法
4.歌曲法
5.詩(shī)歌法
6.名言法
十二、失敗收尾的三大禁忌
1.倉(cāng)促式
2.冗余式
3.矛盾式

課程回顧和總結(jié)
培訓(xùn)試講：每人10分鐘試講、老師點(diǎn)評(píng)
注：課程大綱可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。

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