ACP敏捷項目管理

  培訓講師:吳志德

講師背景:
吳志德老師項目管理實戰(zhàn)專家15年項目管理+研發(fā)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗廈門大學項目管理碩士NPDP/PMP授權(quán)培訓師(中國國際人才交流基金會)全國項目管理標準化技術(shù)委員會授權(quán)培訓師(中國標準化協(xié)會)產(chǎn)品研發(fā)管理專家曾任:萬利達科技(電子制造業(yè))丨項目經(jīng) 詳細>>

吳志德
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ACP敏捷項目管理詳細內(nèi)容

ACP敏捷項目管理

課程背景:?

在商業(yè)環(huán)境和技術(shù)方式日趨不確定性的今天,產(chǎn)品的開發(fā)環(huán)境日趨“易變、不確定、復雜、模糊”。企業(yè)必須以客戶為中心,快速應對環(huán)境變化、靈活滿足用戶需求。你問客戶要需求,但是客戶也許剛開始也不知道自己需要什么。你想在項目中進行變更控制,但也許變更已經(jīng)是常態(tài)。時代,環(huán)境的變化也對我們原有做事的方式和邏輯帶來了挑戰(zhàn),包括對固化的組織結(jié)構(gòu)形成挑戰(zhàn),如何打破部門壁壘和組織“孤島”?如何激發(fā)團隊的活力、潛能和斗志?如何在控制與活力、制度與創(chuàng)新、秩序與自由之間保持平衡?如何提升組織的競爭力?

敏捷方法以2001年的敏捷宣言的提出作為一個重要的時間節(jié)點,在接著的日子里,結(jié)合時代的需要,快速的興起和為人所接受和探索、實踐。敏捷方法強調(diào)“價值交付導向”、“適應變化”、“快速反饋”,使組織能夠獲得迅速響應環(huán)境變化、把握新機遇的“敏捷力”,這需要敏捷的項目管理過程、敏捷的文化、人力資源結(jié)構(gòu)等才得以實現(xiàn),體現(xiàn)了現(xiàn)代組織的競爭力。無論IT行業(yè),還是制造行業(yè),無論大型企業(yè)集團,還是小型創(chuàng)業(yè)公司,無論中高層領導,還是一線管理者,敏捷思想適用于各行各業(yè)的項目工作和每個人的生活。

PMI-ACP ?( Agile Certified Practitioner?)是由美國項目管理協(xié)會?(PMI)于2011年在全球206個國家和?地區(qū)推出敏捷實踐專業(yè)人士資格認證,?是目前敏捷領域知識面廣、敏捷項目管理內(nèi)容學習,中國參加認證?考試的人數(shù)每年正以驚人的速度增長。?截止2019年7月,?全球ACP ?認?證人數(shù)為3萬余人,中國大陸占6千余人,?中國已經(jīng)成為僅次于美國ACP ?持證人?數(shù)多的國家,敏捷文化已經(jīng)成為互聯(lián)?網(wǎng)+時代主旋律,并將乘著“敏捷春風”?持續(xù)發(fā)展。

本課程將通過理論知識講解、分組討論、實戰(zhàn)演練、案例分享等多種形式,帶領學員深入學習與實踐如何應用敏捷項目管理方法,如何建立敏捷團隊,如何踐行敏捷領導力,助力敏捷思想和應用在組織中落地生根。

課程收益:

  • PMI-ACP用處:

熟練運用敏捷、善于協(xié)作、積極應對復雜的環(huán)境、快速響應,都是現(xiàn)今商業(yè)環(huán)境亟需的技能。 PMI敏捷管理專業(yè)人士(PMI-ACP)認證表明持證人士掌握敏捷原則、知識、技能和方法。如果您具備?敏捷技能,通過PMI-ACP認證將使您的能力進一步被雇主、相關(guān)方、同事所認可。

PMI-ACP?是PMI近年來發(fā)展快速認證。正如PMI 2015年的Pulse of the Profession?(《職業(yè)脈搏?調(diào)查》)報告所示,高度敏捷、快速做出市場反應的組織與行動遲緩的組織相比,項目的成功率更高?(75%?:56%)。

PMI-ACP涵蓋了多種敏捷方法,如Scrum、看板、精益、極限編程(XP)和測試驅(qū)動開發(fā)(TDD),?因此可根據(jù)項目需求靈活多樣地運用敏捷方法。

  • PMI-ACP的價值

時代的快速變化意味著,項目也要應對快速的需求變化情況,意味著越來越多的企業(yè)需?要應用敏捷,或者正在規(guī)劃使用敏捷,那么作為職場人知道怎么應用就非常的必要,也?是自身實力的一個有效補充

  • PMI-ACP能學到什么

以SCRUM為?線索的單迭代?開發(fā)模式:特性驅(qū)動,梳理,敏捷估算,用戶故事,增量,回顧,XP,迭代,Kanban,影響地圖,測試驅(qū)動,每日站會,敏捷宣言及原則,精益思想...

迭代開發(fā)及敏?捷領導力修煉:敏捷火車發(fā)布模型,SM能力模型,敏捷合同模型,團隊領導力,自組織團隊,談判,組織,溝通,判斷力,決斷,管理,選拔,愿景,體察需求...

課程時間:4天,6小時/天(可根據(jù)客戶實際情況調(diào)整)

課程對象:項目經(jīng)理、技術(shù)骨干、質(zhì)量管理專員、技術(shù)專員、項目管理辦公室專員等

課程方式:互動式講解+案例分析+研討+實戰(zhàn)演練+模擬考試+習題解析+答疑

課程模型:

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時長安排(每次課2小時)

直/錄播課序節(jié)(面授課對應安排)
第1課第一講:理解敏捷——環(huán)境變化、敏捷興起一、導入:時代變化、為何敏捷項目管理興起?第1天
二、方法升級:傳統(tǒng)項目管理(瀑布)與敏捷項目管理
第2課

三、理解敏捷核心精髓:敏捷宣言與原則

(從“方法/流程”到“文化/氛圍”)

四、為何敏捷使工作更高效?
第3課第二講:走向敏捷——創(chuàng)建環(huán)境、付諸行動一、運作架構(gòu):敏捷Scrum運作框架第2天
第4課二、創(chuàng)建環(huán)境:敏捷團隊與協(xié)作環(huán)境
第5課三、行動理念:在項目中引入敏捷方法,行動中調(diào)整,在奔跑中調(diào)整姿態(tài)
四、付諸行動:企業(yè)實踐中打造敏捷高績效自組織團隊的步驟
第6課第三講:敏捷工作——敏捷項目運作過程一、定義產(chǎn)品愿景和產(chǎn)品路線圖第3天
第7課二、產(chǎn)品規(guī)劃與發(fā)布規(guī)劃:發(fā)布產(chǎn)品/服務
第8課三、沖刺/迭代管理
第9課第四講:敏捷實踐——敏捷轉(zhuǎn)型和企業(yè)實踐一、敏捷方法適用性評估第4天
二、用敏捷方法在組織中推行敏捷
三、推動變革:從方法流程到文化氛圍
第10課第五講:沖刺復習一、沖刺考試+習題講解考前(結(jié)合安排)
第11課二、重點復習,考前串講

詳細課程大綱

破冰環(huán)節(jié):破冰+團隊組建

第一講:理解敏捷——環(huán)境變化、敏捷興起

一、導入:時代變化、為何敏捷項目管理興起?

1、導入視頻案例:公司開發(fā)產(chǎn)品是否如此?

1)市場競爭加劇、環(huán)境越發(fā)不確定、產(chǎn)品生命周期縮短的產(chǎn)品開發(fā)如何做?

2)環(huán)境變化:從“工業(yè)化時代”(確定性、流程化)到“VUCA復雜性時代”(易變、不確定、復雜、模糊),套路/方法是否仍一樣適用?

  • VUCA時代與BANI時代

2、導入視頻案例:為何客戶總是頻繁更改需求?

1)需求:你問客戶要需求,客戶真的一開始就知道自己想要的是什么嗎?

2)變更:是變更控制重要,還是產(chǎn)品價值、客戶滿意重要?

二、方法升級:傳統(tǒng)項目管理(瀑布)與敏捷項目管理

1、確定性VS不確定性

1)確定性時代的特點和典型項目

2)不確定性時代的特點和典型項目

2、確定性時代的管理方法:瀑布

1)管理確定性項目:詳細規(guī)劃、控制變更

2)管理確定性項目的方法:瀑布流程

? (需求—規(guī)劃—開發(fā)—驗證—收尾)

3、不確定時代的管理方法:敏捷

1)模型:Stacey復雜性模型

  • 維度:需求的不確定性、技術(shù)的不確定性
  • 復雜程度:簡單的、繁雜的、復雜的、混亂的

2)不確定性的結(jié)果

  • 規(guī)劃無法詳盡
  • 產(chǎn)生大量變更

案例:現(xiàn)狀中的問題

3)管理不確定性項目的方法:方法

(增量、迭代、快速的增量+迭代)

4、圖解不同時代特性下的項目生命周期

1)預測型生命周期

2)增量型生命周期

3)迭代型生命周期

4)敏捷型生命周期

5)混合型生命周期

5、比較差異——傳統(tǒng) VS?敏捷

1)交付:迥然相異的交付方式

  • 傳統(tǒng)方法一次交付價值 VS?敏捷方法增量\多次交付價值
  • VUCA環(huán)境中的項目
  • 價值驅(qū)動型項目管理

2)本質(zhì):天壤之別的底層邏輯

  • 傳統(tǒng)鐵三角VS.?敏捷倒三角

三、理解敏捷核心精髓:敏捷宣言與原則

(從“方法/流程”到“文化/氛圍”)

1、敏捷宣言與敏捷實踐的關(guān)系

2、敏捷開發(fā)宣言(4大核心價值觀)

1)敏捷價值觀-1:個體和互動 >?流程和工具

2)敏捷價值觀-2:工作的軟件 >?詳盡的文檔

3)敏捷價值觀-3:客戶合作 >?合同談判

4)敏捷價值觀-4:響應變化 >?遵循計劃

3、敏捷項目管理發(fā)展(簡述)

4、敏捷宣言的12原則

1)敏捷12原則逐條介紹

2)敏捷12原則的四個組合:團隊為本、產(chǎn)品交付、客戶滿意、質(zhì)量內(nèi)建

3)附加的白金3原則

5、精益開發(fā)7原則

1)敏捷、精益與看板方法

2)精益七原則逐條介紹

小組研討:敏捷原則練習活動

四、為何敏捷使工作更高效?

1、敏捷項目管理更具價值交付

1)更關(guān)注價值交付而非成果產(chǎn)出

2)分次交付而非一次性交付

2、敏捷帶來態(tài)度/關(guān)系上的改變

1)敏捷方法改變了對項目管理流程的態(tài)度

2)敏捷方法帶來了對知識員工的態(tài)度

3)敏捷方法帶來了業(yè)務團隊和開發(fā)團隊關(guān)系的改變

4)敏捷方法糾正了對待變更的態(tài)度

3、敏捷帶來的方法改變

1)更大的靈活性和穩(wěn)定性2

2)減少非生產(chǎn)性\非增值任務

3)更高的質(zhì)量,更快的交付

4)提高團隊績效

5)速度更快、失敗成本更低

4、干系人喜歡敏捷,滿意度提升

1)高級管理層:效率、提升投資回報率

2)客戶:提升對變更的適應性、更大的價值

3)執(zhí)行管理層和開發(fā)團隊:更高的質(zhì)量、更少在過程和產(chǎn)品上的浪費、更少不必要的重復勞動

第二講:走向敏捷——創(chuàng)建環(huán)境、付諸行動

一、運作架構(gòu):敏捷Scrum運作框架

1、敏捷基礎方法

1)敏捷是具有共性一系列技術(shù)和方法的總稱

2)敏捷三大方法:SCRUM敏捷框架+精益/看板+極限編程(XP)

2、敏捷的三大支柱:透明+檢視+適用(調(diào)整)

3、Scrum的 3355

1)Scrum的3個角色

2)Scrum的3個工件

3)Scrum的5個事件/會議/儀式

4)Scrum的5個團隊價值觀

4、敏捷項目管理(Scrum)架構(gòu)全景

1)Scrum框架(PDCA)

2)敏捷項目管理(Scrum)可視化架構(gòu)全景圖

3)敏捷項目管理的項目立項、確定項目

  • 第一步:建立項目愿景——設計“產(chǎn)品盒”

愿景描述:電梯營銷術(shù)

  • 第二步:項目可行性分析——準備“商業(yè)論證文件”

分析指標:凈現(xiàn)值NPV,投資回報率ROI,內(nèi)部收益率IRR,回收期PBT

實戰(zhàn)演練:設計產(chǎn)品盒子

二、創(chuàng)建環(huán)境:敏捷團隊與協(xié)作環(huán)境

1、創(chuàng)建物理環(huán)境

1)集中團隊成員(集中辦公)

2)設立專用區(qū)域

3)消除干擾因素

4)創(chuàng)建高效溝通的移動工作環(huán)境

  • 低科技溝通方式:信息發(fā)射源、看板……
  • 高科技溝通方式:視頻會議、即時消息、共享桌面、協(xié)作網(wǎng)站……

模型:溝通的豐富度和有效性

2、組建高績效自組織敏捷團隊

1)團隊結(jié)構(gòu)類型

2)建立敏捷角色:敏捷團隊主要角色和角色之間的關(guān)系

  • 團隊角色:產(chǎn)品負責人 Product Owner、敏捷主管/Scrum主管 Scrum Master、開發(fā)團隊
  • 其他干系人:干系人、敏捷導師
  • 虛擬團隊

3)建立新的團隊價值觀

  • 敏捷團隊五大核心價值觀:承諾、專注、開放、尊重、勇氣
  • 改變團隊理念:跨職能、自組織、自管理、控制團隊規(guī)模、行為成熟
  • 團隊決策:參與式?jīng)Q策/團隊決策

三、行動理念:在項目中引入敏捷方法,行動中調(diào)整,在奔跑中調(diào)整姿態(tài)

1、第一步:明辨真假,統(tǒng)一語言

1)分辨:“真”敏捷VS“假”敏捷

2)統(tǒng)一:敏捷框架和術(shù)語

2、第二步:小步快跑,持續(xù)改進

1)推進——項目可視化

2)踐行——有效的敏捷方法

3)促進——團隊成員不斷成長

4)鼓勵——團隊成員分享知識

3、第三步:團隊躍升,華麗蛻變

1)培養(yǎng)——自組織團隊

2)實現(xiàn)——高績效敏捷團隊

視頻:企業(yè)敏捷實踐案例

四、付諸行動:企業(yè)實踐中打造敏捷高績效自組織團隊的步驟

1、立規(guī)范———自組織團隊的六大標準

1)標準一:共享愿景,擁有共同目標

2)標準二:分擔責任,彼此承諾致力于目標實現(xiàn)

3)標準三:團隊擁有充分的授權(quán),自我決定如何最好地完成工作

4)標準四:團隊共同建立基本規(guī)則和工作協(xié)議,并通過團隊力量解決問題

5)標準五:團隊成員之間密切溝通,高效協(xié)作,共享知識

6)標準六:展現(xiàn)良好的團隊文化和團隊精神

2、搭班子——敏捷團隊成員的組成要求

1)要求一:少于十人的專職團隊成員

2)要求二:跨職能團隊成員

3)要求三:集中辦公,或有能力應對地點不同帶來的挑戰(zhàn)

4)要求四:由通才和專家組成的混合團隊

5)要求五:穩(wěn)定的工作環(huán)境

3、帶隊伍——踐行仆人式領導(服務型領導)

1)為團隊移除障礙

2)保護團隊免受干擾

3)激勵團隊成員,提供發(fā)展機會

4)敏捷團隊的價值轉(zhuǎn)移

5)積極傾聽

6)開發(fā)高情商

4、促績效——提升團隊績效

1)管理團隊沖突

2)促進團隊會議

3)加強團隊協(xié)作

4)創(chuàng)造環(huán)境,讓團隊自組織

小組討論:本組織組建高績效敏捷團隊的做法和遇到的挑戰(zhàn)

第三講:敏捷工作——敏捷項目運作過程

一、定義產(chǎn)品愿景和產(chǎn)品路線圖

1、敏捷項目中的計劃

1)敏捷工作中的規(guī)劃模型圖

  • 多層級規(guī)劃

2)項目路線圖的7個步驟

  • 步驟一:產(chǎn)品負責人確定產(chǎn)品愿景
  • 步驟二:產(chǎn)品負責人創(chuàng)建產(chǎn)品路線圖
  • 步驟三:產(chǎn)品負責人創(chuàng)建發(fā)布計劃
  • 步驟四:產(chǎn)品負責人、Scrum主管和開發(fā)團隊一起為沖刺做計劃,然后著手在每個沖刺中實現(xiàn)產(chǎn)品功能
  • 步驟五:在每個沖刺中,開發(fā)團隊通過每日站會協(xié)商當日工作重點
  • 步驟六:Scrum團隊進行沖刺評審
  • 步驟七:Scrum團隊進行沖刺回顧

2、定義產(chǎn)品愿景

1)愿景聲明/陳述/說明書 Vision Statement

2)項目章程和團隊章程

3)創(chuàng)建產(chǎn)品愿景的4個步驟

  • 步驟一:創(chuàng)建產(chǎn)品目標
  • 步驟二:創(chuàng)建愿景聲明的草案

實戰(zhàn)公式:為了……,誰……,這個……是一個……,它……不同于……,我們的產(chǎn)品……

  • 步驟三:與產(chǎn)品和項目干系人確認愿景聲明,并根據(jù)反饋進行修改
  • 步驟四:最終確定愿景聲明

3、創(chuàng)建產(chǎn)品路線圖的步驟

1)步驟一:識別產(chǎn)品需求

2)步驟二:整理產(chǎn)品特性

3)步驟三:產(chǎn)品特性的估算和排序

4)步驟四:決定大致的時間框架

二、產(chǎn)品規(guī)劃與發(fā)布規(guī)劃:發(fā)布產(chǎn)品/服務

1、細化需求和估算

1)用戶角色的識別(基于用戶故事研討會)

  • 用戶角色
  • 需求分解術(shù):史詩故事->特性->用戶故事->任務

案例:需求層級的案例

  • 細化/梳理:待辦事項的4種常見類型

2)用戶故事的編寫和整理:創(chuàng)建用戶故事的步驟

  • 識別項目干系人
  • 識別誰講使用產(chǎn)品
  • 和干系人協(xié)助,寫下產(chǎn)品需要達到的需求,創(chuàng)建用戶故事

工具:3C(卡片、交談、確認)

討論:為什么敏捷不用規(guī)格說明書?

原則:好的用戶故事的特點:遵守INVEST原則

定義完成標準DoD:區(qū)分DoD的不同層次

2、發(fā)布計劃

1)梳理項目需要做的所有工作——完成“產(chǎn)品待辦列表”

  • 管理產(chǎn)品待辦列表:符合DEEP原則
  • 對項目進行初步估算——得到“初步估算結(jié)果”

親和估算:T恤尺碼分級,水果大小分類

對比:用戶故事點數(shù)VS時數(shù)

2)創(chuàng)建發(fā)布計劃:對項目進行總體規(guī)劃——建立“用戶故事地圖(產(chǎn)品地圖)”

  • 建立發(fā)布目標
  • 確定支持發(fā)布目標的最高優(yōu)先級用戶故事
  • 制定發(fā)布日期
  • 開發(fā)團隊為首次發(fā)布許下承諾

實戰(zhàn)演練:開發(fā)角色卡

實戰(zhàn)演練:根據(jù)產(chǎn)品盒撰寫用戶故事

實戰(zhàn)演練:相對估算練習

實戰(zhàn)演練:用規(guī)劃撲克估算用戶故事

三、沖刺/迭代管理

1、召開沖刺規(guī)劃會議——建立“沖刺待辦列表”

1)第一步:重新排序沖刺待辦列表

2)第二步:通過3Cs交談確認“用戶故事”

3)第三步:把用戶故事分解為“工作”

4)第四步:估算每項工作的“時數(shù)”

5)第五步:承諾實現(xiàn)檢查(Commitment Reality Check)

6)第六步:制作用戶故事的工作卡:用戶故事編號、負責人、理想時數(shù)估算、工作描述

2、沖刺中的一天

1)計劃一天的工作:每日站會

2)跟蹤進展

  • 任務板:待辦項/進行種/待驗收/已完工

3)創(chuàng)建可交付功能:細化、開發(fā)、驗證

討論:每日站立會是什么,為何要做,如何做?

——會前更新信息發(fā)布站(看板,燃盡圖等)

3、展示工作和集成反饋

1)進行迭代末增量產(chǎn)品審查——召開迭代審查會議

  • 會議議程:展示已完成工作,獲得反饋
  • 迭代審查常用的圖表:燃盡圖/燃起圖,累計流量圖,迭代工作量圖,停車場圖,跟蹤漏網(wǎng)缺陷圖,控制圖

2)進行迭代末經(jīng)驗教訓總結(jié)——召開迭代回顧會議(5個步驟)

  • 步驟一:討論任何在個人、團隊或過程中的問題
  • 步驟二:討論哪些做的好,哪些必須改進
  • 步驟三:選擇最先應提出和改進的工作
  • 步驟四:審查應改進的工作是否已落實
  • 步驟五:進行“感激”游戲,團隊每個人都要感謝在這次迭代中,提供協(xié)助的團隊成員

自我評估工具:雷達圖

解決問題工具:魚骨圖,五問法(Five WHYs),價值流圖和過程分析

實戰(zhàn)演練:小組演練回顧會議

實戰(zhàn)演練:沖刺規(guī)劃

4、交付項目成果和收尾

1)發(fā)布增量產(chǎn)品/成果

2)召開發(fā)布回顧會議

3)交付項目產(chǎn)品或成果

4)召開項目回顧會議:感謝游戲,回顧做得好的/需改進之處,持續(xù)改進

5)?結(jié)束項目活動

第四講:敏捷實踐——敏捷轉(zhuǎn)型和企業(yè)實踐

一、敏捷方法適用性評估

評估維度與模型:文化、團隊、項目

二、用敏捷方法在組織中推行敏捷

1、用增量方式推動敏捷轉(zhuǎn)型和實踐

2、導入:敏捷項目管理的6個步驟

1)第一步:培訓,轉(zhuǎn)變思想觀念,為試點做準備

2)第二步:教練和引導,啟動試點項目

3)第三步:擴展到組織,進行更廣泛的培訓,讓更多項目采用敏捷

4)第四步:評估實施績效和成果,不斷調(diào)整

5)第五步:建立廣泛適用的項目管理體系

6)第六步:內(nèi)化形成統(tǒng)一的敏捷實踐和文化

三、推動變革:從方法流程到文化氛圍

1、改章程:傳統(tǒng)項目章程->敏捷項目章程

2、改方法:預測型方法->敏捷型方法

3、改工具:文檔報告->信息發(fā)布站

4、改團隊:牧羊犬->領頭羊

5、改觀念:洞察敏捷轉(zhuǎn)型需要避免的“誤區(qū)”

討論:敏捷實踐痛點及可能的解決思路

案例分析:一個傳統(tǒng)團隊的敏捷轉(zhuǎn)型破局之路

第五講:沖刺復習

一、沖刺考試+習題講解

二、重點復習,考前串講

課程總結(jié)與回顧

——回顧與總結(jié)課程知識點

——總結(jié)課程要點并制定課后行動計劃

——自由問題解答Q&A

課程分享的電子資料包:

項目管理指南-PMBOK第六版》中文版:美國項目管理協(xié)會項目管理指南,全球100萬人通過認證,是項目管理界的“圣經(jīng)”

項目管理指南-PMBOK第七版》中文版:第七版是目前最新版本,帶來項目管理界顛覆式的變革,搶先嘗鮮,第一時間獲取全球項目管理最新發(fā)展趨勢

《敏捷實踐指南》:敏捷項目管理的基礎書籍

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課程名稱:企業(yè)項目化管理課程對象:企業(yè)管理人員課程時間:6天(6H/天)課程方式:課堂講授+互動討論+工作坊實戰(zhàn)演練課程特點:大量生動的實戰(zhàn)案例,嫻熟的專業(yè)化培訓技巧,善于運用視頻展示、小組討論,案例分析等培訓方式,讓學員在互動中體驗真諦,在輕松的氛圍中掌握項目管理技能。課程采用顧問式培訓方式和行動學習理念,課堂中設置工作實際問題研討和點評環(huán)節(jié),突出培訓的實

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課程背景:在產(chǎn)品日新月異,各行各業(yè)日趨內(nèi)卷,行業(yè)跨界交疊日趨明顯,用戶需求日趨多樣化的商業(yè)環(huán)境中,技術(shù)的迅速發(fā)展和市場的日益競爭使得產(chǎn)品的生命周期變得越來越短。企業(yè)之間的競爭已經(jīng)從技術(shù)競爭轉(zhuǎn)變?yōu)榱水a(chǎn)品競爭。產(chǎn)品創(chuàng)新不僅是企業(yè)生存的關(guān)鍵,也是所有創(chuàng)新的基礎和源泉,產(chǎn)品創(chuàng)新在“市場拉動”和“技術(shù)推動”雙核驅(qū)動下前行。產(chǎn)品創(chuàng)新固然重要,然而,在新產(chǎn)品的開發(fā)過程中,

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課程背景:IBM數(shù)據(jù)表明,如果公司建立規(guī)范化的CBB共享平臺,在產(chǎn)品設計過程中盡量選用平臺庫中的部件和物料,料號減少了30,供應商從5000多家減少到1200多家,共享的開發(fā)費用從2增加到20,減少50億美元的庫存成本,每年節(jié)約持有成本5億美元,節(jié)約勞動力20億美元。因此,CBB共享模塊的建立,不僅縮短研發(fā)時間,節(jié)約了研發(fā)成本和制造成本,還保證了產(chǎn)品的質(zhì)量,

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課程背景:如果公司一次只做一個項目,所有資源人員只為此項目而準備,項目型項目經(jīng)理擁有相對多和足夠的項目資源和權(quán)力,研發(fā)人員大多數(shù)專職在一個項目中,那么通過單項目的項目規(guī)劃—執(zhí)行—控制可以把這個項目管好,對研發(fā)人員也相對專注在單一的項目中。而當今企業(yè)面臨的研發(fā)管理問題更多是多項目的問題,包括如下:1、有限的資源如何能同時保障多個項目的協(xié)同運作2、多個項目之間需

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課程背景:項目過程是一項復雜且系統(tǒng)性的工作,需要企業(yè)投入大量的人、財、物資源。在這個過程中,企業(yè)往往容易走向兩個極端:一方面,追求項目成果的完美和優(yōu)越性,希望通過項目成果的獨特功能或技術(shù)創(chuàng)新來吸引消費者,這種追求往往導致項目成本迅速上升,超過預算,且開發(fā)進度出現(xiàn)滯后,無法在市場上面臨激烈競爭之前完成上市或改進。另一方面,也有一些企業(yè)為了控制成本,往往會對各個

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課程背景:在事事皆可為項目,人人都是項目管理者的今天,企業(yè)的成功依賴于每個項目的成功執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)活動中,項目活動已經(jīng)變得至關(guān)重要,存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)營性管理和支持性管理中。在企業(yè)項目越來越多的今天,能夠獨當一面的項目經(jīng)理越來越欠缺。企業(yè)發(fā)現(xiàn)把原來干得好的骨干人員,比如技術(shù)骨干提升成項目經(jīng)理,卻發(fā)現(xiàn)他并不一定能夠勝任。技術(shù)骨干也許還忙著自己解決技術(shù)問題

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課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)常或遇到的問題,就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部

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課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)?;蛴龅降膯栴},就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部

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課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)常或遇到的問題,就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部

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