輔佐之道——向上管理之成為上司信賴的下屬   12.30

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理者、基層員工課程背景：而現(xiàn)實(shí)工作中，職場(chǎng)人士大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的向上輔佐的技能訓(xùn)練，往往從校園來(lái)到職場(chǎng)，再?gòu)募夹g(shù)崗位走上企業(yè)的各個(gè)管理崗位，靠摸索來(lái)積累輔佐上司的工作經(jīng)驗(yàn)。作為企業(yè)的中基層管理者核心員工，在你的日常工作交往對(duì)象中，如何與你的上級(jí)相處，特別是頂頭上司做好溝通和輔佐？如何意識(shí)到上級(jí)是你可以利用的重要

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言出必達(dá)——管理者高效溝通   12.30

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)高中基層管理者課程背景：企業(yè)在很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)工作效率不高、向上溝通滿意度低，不能有效上傳下達(dá)的情況，不是因?yàn)槟芰Σ恍校菧贤ǔ霈F(xiàn)了問(wèn)題。如果企業(yè)里長(zhǎng)期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，部門(mén)協(xié)同能力差，必定會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低，溝通成本增高等等，將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同樣面對(duì)外部的監(jiān)管部門(mén)和媒體，很有可能因?yàn)殄e(cuò)誤的溝通方式

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日新月異——創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理   12.30

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中層管理人員，后備干部，技術(shù)骨干等課程背景：人人都知道創(chuàng)新的重要性，激烈的競(jìng)爭(zhēng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，技術(shù)的進(jìn)步使得每個(gè)企業(yè)都強(qiáng)烈地感受到創(chuàng)新的重要，智能化制造、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整都向現(xiàn)有企業(yè)管理提出了更高創(chuàng)新要求。但問(wèn)題是企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)會(huì)在哪？如何進(jìn)行創(chuàng)新？創(chuàng)新工作如何進(jìn)行管理？如何將創(chuàng)新這兩個(gè)字植入到組織成員的潛意識(shí)中？如何讓創(chuàng)新成為

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穿越無(wú)人區(qū)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與問(wèn)題分析解決沙盤(pán)模擬   12.30

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)全員（4-6個(gè)小組）課程背景：?“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)”課程是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控制等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過(guò)沙盤(pán)體驗(yàn)引導(dǎo)，能夠協(xié)助公司發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)管理、決策、思維等方面的誤區(qū)和問(wèn)題。本課程通過(guò)沙盤(pán)情景推演與演練深入淺出地剖析了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征、團(tuán)隊(duì)

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結(jié)果落地——問(wèn)題分析解決與高效決策   12.30

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高基層管理人員，技術(shù)骨干、儲(chǔ)備干部等課程背景：?jiǎn)栴}重重，不知該從哪里入手；考慮不清楚問(wèn)題原因，憑直覺(jué)去解決，花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效；每次討論，大家都各持己見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；做出來(lái)也不知道好不好，同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強(qiáng)有力地解決問(wèn)題的方法和工具的

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凝心聚力——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理   12.30

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員、中心相關(guān)人員課程背景：企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，終究還是人的競(jìng)爭(zhēng)。人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是團(tuán)隊(duì)建設(shè)和核心人才的能力競(jìng)爭(zhēng)。作為一名團(tuán)隊(duì)的管理者，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的團(tuán)隊(duì)慢慢陷入沼澤，運(yùn)轉(zhuǎn)失靈；也許你的團(tuán)隊(duì)里大家缺乏目標(biāo)，動(dòng)力不足，也許你的團(tuán)隊(duì)因種種原因?qū)е虏涣记榫w開(kāi)始蔓延；一個(gè)團(tuán)隊(duì)成立并穩(wěn)定生存，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和目標(biāo)管理是

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企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)初級(jí)之穿越無(wú)人區(qū)   12.25

“穿越無(wú)人區(qū)”課程是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控制等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過(guò)沙盤(pán)的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，更重要的是運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，能夠協(xié)助公司發(fā)現(xiàn)在管理、銷售、溝通等方面的誤區(qū)和問(wèn)題。本課程模擬時(shí)長(zhǎng)51天的

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中層管理者的七項(xiàng)修煉   12.25

為什么暢銷世界的管理類書(shū)籍，沒(méi)有一本是中國(guó)的？我們遺憾的錯(cuò)過(guò)了上世紀(jì)初和上世紀(jì)50年代第一次和第二次管理革命，我們與西方標(biāo)桿企業(yè)最大的差距就是企業(yè)中層和基層管理人員的差距，各部門(mén)經(jīng)理、主管從來(lái)都是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大或企業(yè)停滯不前時(shí)，都需要快速提升中層管理人員的管理能力，以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的

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《輔佐之道——中基層管理者向上管理沙盤(pán)模擬》   03.06

輔佐之道——中基層管理者向上管理沙盤(pán)模擬課程背景：為什么暢銷世界的管理類書(shū)籍，沒(méi)有一本是中國(guó)的？我們遺憾地錯(cuò)過(guò)了上世紀(jì)初和上世紀(jì)50年代第一次和第二次管理革命，我們與西方標(biāo)桿企業(yè)最大的差距就是企業(yè)中基層管理人員的差距，中基層管理者在企業(yè)里起著承上啟下的作用，尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大或企業(yè)停滯不前時(shí)，都需要快速提升中基層管理人員的向上管理能力，以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的

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《拒絕空談——贏在執(zhí)行力》   03.06

拒絕空談——贏在執(zhí)行力課程背景：為什么豐田精益生產(chǎn)模式、六西格瑪管理等各種先進(jìn)的管理方法引入國(guó)內(nèi)后，很難真正實(shí)現(xiàn)降低企業(yè)成本、提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)績(jī)效？最根本原因是國(guó)內(nèi)企業(yè)缺少“最重要的一環(huán)”！最后步驟執(zhí)行不到位，前面所有的付出都白費(fèi)工夫。本課程是一套符合中國(guó)本土企業(yè)且行之有效的新型企業(yè)管理模式，這套被譽(yù)為21世紀(jì)中國(guó)最頂尖的企業(yè)中層執(zhí)行力落地模式，迄今在中國(guó)地區(qū)已

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