日新月異——創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

課程時間：1天，6小時/天

課程對象：中層管理人員，后備干部，技術(shù)骨干等

課程背景：

人人都知道創(chuàng)新的重要性，激烈的競爭瞬息萬變的市場，技術(shù)的進(jìn)步使得每個企業(yè)都強烈地感受到創(chuàng)新的重要，智能化制造、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整都向現(xiàn)有企業(yè)管理提出了更高創(chuàng)新要求。但問題是企業(yè)的創(chuàng)新機會在哪？如何進(jìn)行創(chuàng)新？創(chuàng)新工作如何進(jìn)行管理？如何將創(chuàng)新這兩個字植入到組織成員的潛意識中？如何讓創(chuàng)新成為組織成員日常工作的一部分？該從何處入手？如何使組織成員接受企業(yè)的創(chuàng)新要求？如何改變員工固有思維方式以及固有的行為？這些都是現(xiàn)有企業(yè)迫切需要解決的，這也正是本課程設(shè)計的背景。

通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具，多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應(yīng)用，掌握了創(chuàng)新的模式，可以達(dá)到舉一反三。課程將以管理大師德魯克思想為內(nèi)核，在創(chuàng)造性思維和其他思維中找到創(chuàng)新思維的關(guān)注點；建設(shè)性的、有效率地挑戰(zhàn)您所在團(tuán)體現(xiàn)有的想法；把新想法轉(zhuǎn)化為便于使用的實際方案，聚焦企業(yè)現(xiàn)實層面幫助企業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新機會的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新管理的落實。

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課程收益：

● 提升創(chuàng)新思維能力，掌握創(chuàng)新思維工具；

● 運用創(chuàng)新思考流程，提升創(chuàng)新意識和能力；

● 推動企業(yè)組織管理創(chuàng)新，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展愿景；

● 推動企業(yè)再造創(chuàng)新文化，建立適合自身特點的創(chuàng)新型組織；

● 明確企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主要內(nèi)容和主要特征，提升企業(yè)核心競爭力；

● 掌握提升創(chuàng)造性管理技能的有效方法和途徑，為客戶創(chuàng)造新的價值。

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課程時間：1天，6小時/天

課程對象：中層管理人員，后備干部，技術(shù)骨干等

課程方式：案例分析+知識點分析+視頻案例+互動式教學(xué)+工具演練

課程模型：

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課程大綱

導(dǎo)入：管理者傳統(tǒng)的思維束縛（中國人的硬傷）

測試：你的行為特征是探索性還是沉穩(wěn)型？

1）職業(yè)——決定于我們的思想

2）思想——決定于我們的經(jīng)驗

3）經(jīng)驗——決定于我們處理環(huán)境的方式

第一講：創(chuàng)新能力的核心——思維驅(qū)動

一、創(chuàng)造性思維的特點

1.?發(fā)散思維和集中思維的統(tǒng)一

2.?直覺思維和靈感思維的出現(xiàn)

3.?創(chuàng)造性思維和想象力的參與

測試：八大能力自我評估

二、破除創(chuàng)新思維障礙

導(dǎo)入：愛吃香蕉的猴子

1.?思維定勢、思維慣性、思維封閉

2.?轉(zhuǎn)化思考方式，打破思維枷鎖

互動：把手放在哪里？

三、創(chuàng)新思維的必備五大心態(tài)

1.?洞悉未來——做一個未來學(xué)家

2.?價值原則——有價值的創(chuàng)新才有意義

3.?新穎實用——新的體驗、新的感覺

4.?簡單是美——出現(xiàn)的道理很簡單

5.?接受風(fēng)險——怕風(fēng)險就難有創(chuàng)新

四、創(chuàng)新思維公式——創(chuàng)新=思維+流程+工具

自測：你能寫出多少

五、創(chuàng)新性的七大思維形式

靈感/聯(lián)想/想象/超前/發(fā)散/求異/逆向

練習(xí)：一分鐘內(nèi)的思維創(chuàng)新挑戰(zhàn)

工具：BS（Brain-storming）團(tuán)隊創(chuàng)新工具

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第二講：創(chuàng)新思考的七大工具

工具一：概念提取——從概念中衍生更多的創(chuàng)新

1.?提取概念的方法——找到焦點

2.?概念三角——啟動創(chuàng)造性思考流程

3.?思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法

工具二：定義焦點——重新定義焦點找到根源

1.?設(shè)立思考焦點的價值

2.?關(guān)注目標(biāo)焦點與區(qū)域焦點

3.?對問題進(jìn)行重新定義和精煉

工具三：現(xiàn)狀挑戰(zhàn)——改進(jìn)現(xiàn)有事物/狀態(tài)

1.?鼓勵對現(xiàn)狀進(jìn)行挑戰(zhàn)

2.?挑戰(zhàn)性質(zhì)、特征、過程或者人員的看法

工具四：隨機輸入——具備獲得新主意的能力

1.?獲取刺激物——隨機卡/隨機表/隨機物

2.?將刺激物與思考焦點聯(lián)系起來從而產(chǎn)生創(chuàng)意

工具五：激發(fā)運動——先激發(fā)再運動，跳出困境模式

1.?創(chuàng)建激發(fā)：擺脫/反向/許愿/夸張

2.?運用運動技巧：時刻觀察/提取概念/積極方面

工具六：收獲成果——尋找“想法”的特殊聯(lián)系，識別出獨特概念

1.?組織思考成果

2.?增加思考成果

3.?檢查所發(fā)生的變化

工具七：處理評估——加強想法的價值性，實用性和獨特性

1.?讓新主意和新概念變得可行

2.?確保所有的主意都符合企業(yè)的成功標(biāo)準(zhǔn)

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第三講：團(tuán)隊管理創(chuàng)新

一、管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維

討論：如何系統(tǒng)分析團(tuán)隊問題？

1.?團(tuán)隊管理創(chuàng)新的三大著力點

1）成為變革型領(lǐng)導(dǎo)者

2）改進(jìn)考評體系

3）對沖突的創(chuàng)新管理

2.?團(tuán)隊管理創(chuàng)新的五大思維

1）創(chuàng)造性工作的過程模型

2）學(xué)會創(chuàng)造性地做決策

3）確認(rèn)工作創(chuàng)新的關(guān)鍵點

4)?創(chuàng)造性解決問題的方法

5）擬定創(chuàng)新戰(zhàn)略和挑戰(zhàn)性目標(biāo)

二、創(chuàng)造性激勵的四大途徑

1.?讓傳統(tǒng)的物質(zhì)性激勵發(fā)揮最大作用

2.?績效考核——保健性激勵的基石

3.?挑戰(zhàn)性工作+通過職業(yè)生涯設(shè)計

4.?制定差異化、個性化的激勵措施

工具：打擊創(chuàng)新和鼓勵創(chuàng)新的語言

訓(xùn)練：怎樣創(chuàng)新性調(diào)動員工積極性？

話術(shù)：創(chuàng)新型團(tuán)隊六項修煉

1）從“心”開始——觀念更新，身隨心動

2）從“頭”做起——兵隨將轉(zhuǎn)，風(fēng)吹草偃

3）從“好”開始——好好學(xué)習(xí)，天天向上

4）從“小”做起——化無為有，積小成大

5）從“即”開始——時不我待，立即行動

6）從“我”做起——身先士卒，率先垂范

工具：商業(yè)模式九大模塊畫布

以上授課內(nèi)容可根據(jù)客戶要求進(jìn)行增減修正

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