TTT精華版： 從經(jīng)驗萃取到課程開發(fā)和授課

第一部分：培訓(xùn)背景

組織的核心競爭力之一，就是有一套自己的內(nèi)部的知識體系，也是組織多年沉淀的核心經(jīng)驗，本課程將帶領(lǐng)你探索經(jīng)驗萃取的奧秘，通過一系列的經(jīng)驗萃取方法，將隱性的經(jīng)驗萃取出來，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的顯性知識，讓更多的人受益。而承載這些崗位經(jīng)驗的最佳載體之一，就是課程。通過企業(yè)的核心骨干、內(nèi)訓(xùn)師對培訓(xùn)需求分析來確認需求，從而明確課程開發(fā)的目標。通過課程制作與呈現(xiàn)，把有效的實踐經(jīng)驗沉淀并傳承，讓更多的人才快速掌握，復(fù)制，傳承組織核心知識，從而推動業(yè)務(wù)進步，做到“一個好課程，傳遞一個好經(jīng)驗”

然而，在課程呈現(xiàn)的過程中，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時往往不能充分的把內(nèi)容講解出來，導(dǎo)致授課效果不佳！

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺”，講課時不是毫無頭緒，邏輯混亂；上講臺時，不因為緊張而忘詞，發(fā)出觀點時能夠聚焦精煉，而不是發(fā)散跑題；互動時，能夠有條不紊，讓學(xué)員全情投入；總結(jié)時，能夠畫龍點睛，讓學(xué)員意猶未盡……這些都是內(nèi)訓(xùn)師要掌握的技能！

本課程通過“經(jīng)驗萃取+五招創(chuàng)課+駕馭講臺”的技術(shù)講解，幫助學(xué)員學(xué)會經(jīng)驗萃取，創(chuàng)出課程，駕馭講臺。

第二部分：培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，專兼職講師、業(yè)務(wù)骨干、核心管理人員

課程時間：2-3天

課程方式：講授式+現(xiàn)場實踐+現(xiàn)場輔導(dǎo)+小組PK

課程福利：（僅限受訓(xùn)學(xué)員）

▲可獲得200+套精品PPT模板

▲可獲得14大類，1000+的課程素材圖片

▲可獲得20個經(jīng)典背景音樂，200+個音效

▲可獲得更多素材的渠道信息

第二部分：培養(yǎng)目標

經(jīng)驗萃取部分：

• 成為萃取高手：掌握萃取的理論及方法，邊學(xué)邊練，提升萃取實戰(zhàn)能力
• 提高效率，優(yōu)化流程：把優(yōu)秀經(jīng)驗梳理成規(guī)劃流程及標準，提高企業(yè)的效率
• 激發(fā)員工內(nèi)在動力：打造標桿文化，激發(fā)全員內(nèi)在動力
• 實操性工具：將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為手冊、視頻微課、工具表單、案例等，讓全員能夠隨時隨地地學(xué)習(xí)
• 挖掘知識價值：助力組織建構(gòu)知識案例庫，挖掘知識價值

課程開發(fā)與設(shè)計部分

● 掌握掃描崗位業(yè)務(wù)核心痛點，對培訓(xùn)需求進行分析，找到對業(yè)務(wù)有效的課題的方法

● 能夠?qū)懗鲆耘嘤?xùn)需求業(yè)務(wù)痛點為聚焦點的課程目標

● 能夠掌握課程呈現(xiàn)設(shè)計的方法，讓課程呈現(xiàn)更有效

● 能夠掌握包裝課程的技巧，讓教學(xué)結(jié)果更突出

課程講授部分

●分析自我，找到自己的表達模式，揚長避短，建立內(nèi)訓(xùn)師氣質(zhì)

●掌握語言表達的底層邏輯，讓學(xué)員能夠聽懂

●掌握授課控場技巧，讓自己在講臺上表現(xiàn)專業(yè)

●掌握授課節(jié)奏技巧，讓學(xué)員學(xué)習(xí)步步緊跟

●掌握授課關(guān)卡法，讓學(xué)員持續(xù)保持興趣

●通過在課堂上的現(xiàn)場演練，讓學(xué)員邊學(xué)邊練，知行合一

課程模型：

?

版權(quán)課程證書

第四部分：課程設(shè)計

第一模塊：能萃—萃取核心經(jīng)驗

引導(dǎo)部分：萃取價值

案例：高手是怎么銷售的

1.經(jīng)驗的故事

2.萃取對企業(yè)的核心價值

第一講：定——定位經(jīng)驗背景

1. 重新認識經(jīng)驗

1.如何識別有用的實踐經(jīng)驗

2.實踐經(jīng)驗與總結(jié)的區(qū)別

3.實踐經(jīng)驗與故事的區(qū)別

1. 定位經(jīng)驗的價值

1.工具：“問題掃描器”分析經(jīng)驗的價值。

2.實踐：掃描經(jīng)驗案例

第二講：識——識別“萃取”模塊

1. 識別萃取主題模塊

1.識別萃取主題

2.分析萃取的價值

1. 識別經(jīng)驗場景模塊

1.經(jīng)驗使用場景

2.練習(xí)：選出合適的場景

1. 識別萃取對象模塊
2. 識別萃取對象
3. 選定最佳萃取對象

討論：“斬首行動”哪個團體最合適

第三講：問——提問“取”出干貨

一、俄羅斯套娃法

1.工具：俄羅斯套娃法

2.實踐：應(yīng)用俄羅斯套娃法

二、五問驗證法

1.五問挖出干貨

2.五問排除不可學(xué)習(xí)因素

案例：萃取她的破案經(jīng)驗

第四講：優(yōu)——優(yōu)化“萃”出精華

1. 經(jīng)驗干貨到精華

1.干貨和精華的區(qū)別

2.案例：咖啡的萃取

3.萃取方法論

工具：分類邏輯圖

二、6種優(yōu)化方法

1. 數(shù)字式
2. 口訣式
3. 標簽式
4. 形象式
5. 重復(fù)式
6. 比擬式

第五講：果——應(yīng)用成果

1. 將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為應(yīng)用成果
2. 經(jīng)驗應(yīng)用實踐的方法

案例：空氣動力學(xué)

二、應(yīng)用成果的形式

1、經(jīng)驗展示的形式

1. 手冊
2. 視頻微課
3. 工具表單
4. 案例
5. 內(nèi)訓(xùn)
6. 企業(yè)經(jīng)驗庫

第六講：標——經(jīng)驗標桿體系

1. 企業(yè)經(jīng)驗體系打造
2. 某撈實戰(zhàn)案例
3. 經(jīng)驗沉淀激勵方法論
4. 經(jīng)驗體系構(gòu)建
5. 組織能力提升

1.標桿模式

2.經(jīng)驗裂變

3.檢核閉環(huán)法

三、團隊能力提升

1.“長版”理論

2.團隊經(jīng)驗激勵管理

第一模塊成果：輸出核心經(jīng)驗內(nèi)容

（五招創(chuàng)課部分）

第二模塊：能編—課程內(nèi)容開發(fā)

導(dǎo)入：認清“課程”

一、什么樣的課程不合格

提問互動：回憶個人學(xué)習(xí)課程的場景

——什么是三無課程：無用，無效，無趣

案例：女主角的故事

二、為什么要進行課程開發(fā)與設(shè)計

1.什么是三有課程：有用，有效，有趣

2.什么是課程開發(fā)：指課程從確認培訓(xùn)需求、建立目標、到內(nèi)容編纂的過程

3.什么是課程設(shè)計：指課程開發(fā)完畢后，對課程進行呈現(xiàn)設(shè)計，課程產(chǎn)品成果優(yōu)化設(shè)計

三、課程“五招Steps模型”

1.Scan the pain：痛點掃描：如何進行培訓(xùn)需求分析

2.Target focus:目標聚焦：根據(jù)培訓(xùn)需求分析結(jié)果確定培訓(xùn)目標

3.Experience structure：經(jīng)驗構(gòu)建

4.Presentation design：呈現(xiàn)設(shè)計

5.Strengthen the result：優(yōu)化成果

案例：設(shè)計一堂教會小朋友如何過馬路的課程

第一招：Scan痛點掃描：如何進行培訓(xùn)需求分析

一、培訓(xùn)能否解決所有的問題？

1.培訓(xùn)能解決問題效度比

1）知識：如線束的基本理論

2）技能：白條的分割

3）態(tài)度：積極的態(tài)度面對工作中的困難

2.已知問題和未知問題

已知問題

1)?專業(yè)技能

2)?業(yè)務(wù)痛點

3）管理與溝通

4）團隊問題

未知問題

1)?市場變化

2)?新的技術(shù)

3）行業(yè)趨勢

4）文化創(chuàng)新

二、痛點掃描器—培訓(xùn)需求分析利器

1.痛點來源分析

六個主要來源

1. 痛點診斷：培訓(xùn)需求法

公式：人情因果法

案例：銷售部門招收了一批新人

第二招：Target目標聚焦：根據(jù)培訓(xùn)需求分析結(jié)果確定培訓(xùn)目標

一、教學(xué)目標聚焦解決痛點

1.痛點到課程開發(fā)的目標聚焦

研討：這些課程目標清晰嗎？

重點強調(diào)：課程開發(fā)的目標聚焦于解決痛點

二、如何寫課程開發(fā)目標

工具：公式—“人情-改變-成果”

銷售員能夠在銷售新產(chǎn)品時運用新產(chǎn)品知識進行銷售從而促進銷售達成

現(xiàn)場實踐：3道目標設(shè)定問題

三、課程命名

1.名字的重要性

案例：電影/書/名人

2.優(yōu)秀課程名稱的“三一定律”

1）一脈相連：課程名稱于課程的主要內(nèi)容相一致，不能背離課程的主旨

2）一看就懂：用一看就懂的方式表達，拒絕晦澀難懂

3）一見傾心：具備強大的吸引力，能夠激起學(xué)員的興趣

3.設(shè)計好課程名稱的四種方法

1）受眾收益法

2）內(nèi)容提煉法

3）類比吸引法

4）雙標題法

第三招：Experience structure經(jīng)驗構(gòu)建

一、如何進行經(jīng)驗構(gòu)建“金字塔”

1.從課程開發(fā)目標推導(dǎo)出關(guān)鍵實踐節(jié)點

2.從關(guān)鍵實踐節(jié)點推導(dǎo)出每個實踐的解法

工具：經(jīng)驗萃取圖的實用

實戰(zhàn)案例：拉薩自駕游

現(xiàn)場實踐并輔導(dǎo)

二、寫出課程大綱

1.課程背景

2.課程收益

3.課程信息

4.課程大綱主體結(jié)構(gòu)

第二模塊成果：輸出課程目標，主題，第一版課程大綱

現(xiàn)場：對課題進行課程主題，大綱，內(nèi)容的優(yōu)化

第三模塊：善導(dǎo)—課程教學(xué)設(shè)計

第四招：Presentation design呈現(xiàn)設(shè)計

一、好內(nèi)容不等于好課程

1.有效的表達課程的內(nèi)容

2.確保達成課程目標

3.增強學(xué)員的學(xué)習(xí)效果

工具：好課程公式

二、呈現(xiàn)模式

1.案例法

2.文字案例

1）S背景

2）C沖突

3）Q疑問

3.圖片案例

4.視頻案例

5.提問引導(dǎo)

1）直接提問

2）創(chuàng)設(shè)情境的提問

3）遞進式提問

6.測試練習(xí)

7.互動學(xué)習(xí)

8.角色扮演

9.想象力訓(xùn)練法

10.卡片訓(xùn)練法

三、抓住開場和結(jié)尾

1.讓開場一鳴驚人

2.讓收結(jié)耐人尋味

第五招：Strengthen優(yōu)化成果

一、優(yōu)化包五件套

1.優(yōu)化PPT課件

2.編寫講師手冊

3.學(xué)員手冊

4.課程輔助工具準備

二、不同種類課程的優(yōu)化案例

1.講授類

2.沙盤類

3.拓展類

4.翻轉(zhuǎn)類

5.直播類

6.微課類

課程現(xiàn)場實踐

第三模塊成果：輸出課程教學(xué)設(shè)計結(jié)果，課程PPT

現(xiàn)場：對課題進行課程教學(xué)方法和手段的優(yōu)化，制作授課課件PPT

（駕馭講臺部分）

第四模塊：會演—授課表達呈現(xiàn)

第一講：授課前的準備

1. 消除上臺緊張
2. 為什么會緊張的底層原因

提問：你為什么會緊張？

1. 緊張的外在表現(xiàn)

1）表達

2）表情

3）聲音

4）動作

3.克服緊張的四個錦囊

1）換心態(tài)

2）控身體

3）半脫稿

4）練習(xí)練習(xí)，再練習(xí)

二、授課前必備

1.專業(yè)形象

1）著裝提氣質(zhì)

2）聲音穩(wěn)情緒

3）顏值給自信

4）行為壯膽量

2.設(shè)備好用

1）授課需要哪些設(shè)備

2）開課前的設(shè)備檢查與調(diào)試

3.場域氛圍

1）現(xiàn)場布局

2）氣氛打造

第二講：引人開場

互動：《出門遇到暴風(fēng)雨》

一、開場破冰三件事

1.打造第一印象

2.包裝第一句話

3．抓好第一小時

二、破冰-步步為營

1.第一步：撥開云霧見講師

2.第二步：強化主題見價值

3.第三步：比拼學(xué)習(xí)見成效

現(xiàn)場練習(xí)：練習(xí)講師自我介紹三步法

第三講：掌控授課過程

引言：好的授課=好內(nèi)容+好表達

一、內(nèi)訓(xùn)師的語言表達

1.使用簡單的詞匯

2.避免進入專業(yè)陷阱

3.避免口頭禪和俚語

二、內(nèi)訓(xùn)師肢體表達

1.手勢

2.姿勢

3.視線

4.面部表情

實操演練：根據(jù)內(nèi)容做手勢

三、內(nèi)訓(xùn)師聲音表達

1.腹式發(fā)聲法

2.口腔練習(xí)

3.聲帶放松練習(xí)

4.嘴皮子練習(xí)

5.聲音的感情表達

實操演練：現(xiàn)場表達一段內(nèi)容，講師點評

四、授課時的節(jié)奏控制

1.授課時間控制

2.授課休息的設(shè)計

3.授課意外的處理

實操演練：選擇一個課題，進行授課節(jié)奏設(shè)計

第四講：難忘結(jié)尾

一、結(jié)尾的十個設(shè)計法

1.總結(jié)回顧

2.實踐演練

3.互動分享

4.鼓勵反思

5.疑問解答

6.感情升華

7.展望未來

8.反面教材

9.獎品/證書頒發(fā)

10.感謝致辭

二、如何造出令人印象深刻的金句

1.制造記憶點

2.轉(zhuǎn)折式

3.重復(fù)式

4.比擬式

5.結(jié)對子式

6.韻腳式

實操演練：根據(jù)自己的課題，設(shè)計一個結(jié)尾

第四模塊成果：學(xué)員能夠掌握基礎(chǔ)的課堂授課技能，輸出良好的授課效果

第五部分：輔導(dǎo)形式

1. 課前輔導(dǎo)（可選）
2. 課前選題技巧輔導(dǎo)
3. 課前PPT準備輔導(dǎo)
4. 課堂輔導(dǎo)

1.對每一模塊產(chǎn)出部分，課程現(xiàn)場對學(xué)員進行輔導(dǎo)

2.每日晚自習(xí)答疑解惑及課程產(chǎn)出輔導(dǎo)

（1）線下教室面對面輔導(dǎo)（可選）

（2）線上騰訊會議輔導(dǎo)（可選）

1. 課后輔導(dǎo)（可選）
2. 學(xué)員課程產(chǎn)出跟跑
3. 學(xué)員內(nèi)訓(xùn)師認證線上課程輔導(dǎo)
4. 學(xué)員內(nèi)訓(xùn)師認證現(xiàn)場評估及輔導(dǎo)

第六部分：老師介紹? ? ?

王魯老師 ? TTT實戰(zhàn)專家

短視頻微課落地教練

15年培訓(xùn)管理經(jīng)驗

高級人力資源師丨美團大學(xué)認證講師

曾任：家樂福（中國）（世界500強）丨全國高級培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：好想你棗業(yè)（行業(yè)龍頭上市公司）丨培訓(xùn)部總監(jiān)+紅棗大學(xué)負責(zé)人

曾任：美團丨零售事業(yè)部培訓(xùn)與發(fā)展負責(zé)人

曾任：巴奴火鍋丨巴奴大學(xué)校長+巴奴事業(yè)部營運培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：阿里巴巴集團丨全國營運陪訓(xùn)負責(zé)人（新零售板塊）

擅長領(lǐng)域：課程開發(fā)、視頻微課開發(fā)、授課技巧、PPT制作/表達、短視頻創(chuàng)作等

→從0到1搭建三所企業(yè)大學(xué)：盒馬技能學(xué)院、巴奴大學(xué)、紅棗大學(xué)

→成功孵化百萬大V賬號：孵化《高哥談人生》粉絲100萬+

→累計個人開發(fā)25門課程，合作開發(fā)近千門課程：其中個人精品課程8門，精品微課15門

→累計授課近200場：是中國核電工程、中原銀行、阿里巴巴、美團等企業(yè)的特聘講師,累計培訓(xùn)超6000+位學(xué)員提升職場技能，學(xué)員好評率高達98.5%。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

——任職阿里巴巴期間——

[-搭建課程體系]：基于企業(yè)零售板塊的發(fā)展，從0到1建立盒馬學(xué)院，上線課程庫/圖書館系列（打造8個系列，120份資料），并開發(fā)零售門店店長課程體系搭建與交付落地（開發(fā)業(yè)務(wù)核心課程1000門+，視頻微課系列500門+）

[②-玩轉(zhuǎn)直播課程]：針對企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的需求，搭建【直播課程體系】，開發(fā)200+直播課程；同時打造直播運維閉環(huán)落地與實施，建立武漢，上海，成都，深圳，北京五大直播間，舉辦700場直播課程，覆蓋19個區(qū)域，全面提升業(yè)務(wù)人員的核心能力。

[③-創(chuàng)建“培訓(xùn)+訓(xùn)練”的訓(xùn)練系統(tǒng)]：運用阿里盒馬數(shù)據(jù)化帶訓(xùn)跟蹤模式，創(chuàng)建1V1數(shù)字化訓(xùn)練綁定系統(tǒng)，并以師兄為基礎(chǔ)的營運訓(xùn)練閉環(huán)體系，建立師兄選用育留汰體系，培養(yǎng)5000+師兄（能帶人），300+金牌師兄/講師（能講課/做課/帶人）。

——任職巴奴火鍋期間——

[-搭建企業(yè)大學(xué)]：主導(dǎo)巴奴大學(xué)組織架構(gòu)的設(shè)計、搭建巴奴核心業(yè)務(wù)講師體系，并針對企業(yè)的新員工、管理者設(shè)計培訓(xùn)方案，共為企業(yè)輸送5000+名優(yōu)秀人才、164位門店管理者；同時建立孵化創(chuàng)新平臺，每月收取創(chuàng)新300例，5%的創(chuàng)新，進入營運標準并全國推廣。

[②-構(gòu)建人才發(fā)展體系]：為滿足企業(yè)拓店人才需求，主導(dǎo)設(shè)計門店店總候任+賽馬+師徒綁定三大機制，為企業(yè)輸送100+名核心人才，助力企業(yè)拓新店50家（所有核心崗位人員100%到位）

——任職美團期間——

[-搭建課程體系]：基于美團APP端新零售場景，設(shè)計開發(fā)45門課程，（其中《美團輿情管理》、《有效演講》成為美團大學(xué)品牌課程），對5家新店進行輪訓(xùn)，助力創(chuàng)造單店平效行業(yè)第一銷售額，同時培養(yǎng)50名零售領(lǐng)域講師。

[②-構(gòu)建人才發(fā)展體系]：基于新零售模式的人才能力模型（人才選拔+培養(yǎng)+晉升），建立平臺人才梯隊模型及晉級課程體系以及零售事業(yè)部學(xué)城線上學(xué)習(xí)體系，輸出65門零售業(yè)務(wù)必修課，全面提升員工的業(yè)務(wù)能力。

——任職家樂福（中國）期間——

[-構(gòu)建人才發(fā)展體系]：主導(dǎo)“職涯發(fā)展及部門技能學(xué)習(xí)”航海船計劃的設(shè)計與落地，對企業(yè)各層級（管培生、主管、經(jīng)理、總監(jiān)）人員進行輪訓(xùn)，其中全國138家商超新人項目，累計培訓(xùn)1000+場、中層人才（店總）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程，累計培訓(xùn)23場、高層人才領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程，累計培訓(xùn)5場，成為家樂福年度最佳培訓(xùn)項目。

[②-打造培訓(xùn)師隊伍]：針對企業(yè)的人才需求，從授課技巧、課程開發(fā)、演繹呈現(xiàn)等維度對各區(qū)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)經(jīng)理進行培養(yǎng)，促使52位成為家樂福認證培訓(xùn)師，550位成為認證課程講師。

部分項目經(jīng)驗：

01-阿里巴巴新零售——視頻微課開發(fā)項目

——成果：通過《兩招七式-視頻微課創(chuàng)作訓(xùn)練營》（15場，300人）培訓(xùn)核心骨干業(yè)務(wù)人員及區(qū)域培訓(xùn)團隊學(xué)會做視頻微課，累計出品500門+，上傳至阿里學(xué)習(xí)平臺，盒馬線上學(xué)院，累計20000+人次學(xué)習(xí)；

02-恒潔衛(wèi)浴河北分公司——七步創(chuàng)視—TTT之視頻微課創(chuàng)作訓(xùn)練營

——成果：培訓(xùn)26位公司核心骨干，現(xiàn)場創(chuàng)作5個成品短視頻微課；課后陸續(xù)跟蹤交付20門視頻微課，打下了視頻微課程基礎(chǔ)，成為分公司最佳案例，并推薦至總公司。

03-天海集團——天海TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師項目

——成果：集中對學(xué)員進行1對1的評審，認證50位集團核心講師，50門課程，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，后進行多期循環(huán)培訓(xùn)

04-中國核電工程——TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師項目

——成果：交付《駕馭講臺》到《課程開發(fā)與設(shè)計》課程，培訓(xùn)60位課題講師，該項目連續(xù)兩次復(fù)購

05-白象食品集團——七步創(chuàng)視—TTT之視頻微課創(chuàng)作訓(xùn)練營

——成果：交付白象“創(chuàng)課100，師課共建”項目，培養(yǎng)80位具備制作視頻能力的講師，創(chuàng)作100門屬于白象的品牌視頻課程，企業(yè)已預(yù)訂下一期課程

主講課程：

TTT培訓(xùn)師系列：

《七步創(chuàng)視——TTT之視頻微課創(chuàng)作訓(xùn)練營》

《駕馭講臺——TTT之內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》

《五招成課——TTT之課程開發(fā)與設(shè)計》

《知行合一——TTT之互動式課堂設(shè)計》

《恰到好處——TTT之定制式PPT制作》

短視頻系列：

《駕馭直播——TTT之打造充滿吸引力的直播課》

《引人入勝——創(chuàng)作走心的短視頻》

《極速上手——短視頻的拍攝與剪輯》

授課風(fēng)格：

?注重學(xué)訓(xùn)一體的授課模式，通過理論加實踐，讓學(xué)員通過身體力行，感悟提升，在現(xiàn)場即獲得記憶點

?風(fēng)趣幽默，能快速打開學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣點，學(xué)員在輕松而不失干貨的氛圍中獲得收獲

?注重案例教學(xué)，以自身實戰(zhàn)經(jīng)歷及累計案例庫，交付與理論結(jié)合的案例化課堂

部分服務(wù)過的客戶：

中國核電工程、中原銀行、鄭州銀行、廣東郵政儲蓄、農(nóng)業(yè)銀行湖南省分行、廣州農(nóng)商行、偉聯(lián)擔(dān)保、匯通金融集團、銀基集團、華潤置地、天海集團，航天信息、河南省電力公司、廣州合鴻達投資、廣州增電電力、中國石油、三友化工、東明石化集團、陜煤集團好想你股份、富士康、恒潔衛(wèi)浴、白象、阿里巴巴、美團、格美集團、西亞斯集團、平頂山銀行、中國煙草公司、思念食品、廣鐵集團、華潤集團、貴煙集團、廈門國貿(mào)、鄭氏化工、中建三局、中建隧道、中國電建、中國鐵路科學(xué)研究院、中國中車、華測檢測、孚日股份、史丹利集團、金發(fā)科技、聯(lián)橋集團、五洲龍汽車、寶明精工、昊陽天宇科技、正峰印刷、魏斯蒙衛(wèi)浴、山木電池、四川資博集團、上風(fēng)高科等

部分客戶評價：

王老師在課程開發(fā)與設(shè)計方面教學(xué)非常落地，幫助白象打造了80位能夠編拍剪的視頻微課講師，產(chǎn)出了100門視頻微課。他不僅呈現(xiàn)了精彩的課堂演繹，還幫助企業(yè)拿到了后續(xù)跟蹤的結(jié)果。

——白象食品集團 王總監(jiān)

王老師深厚的功底、從開場環(huán)節(jié)設(shè)計控場結(jié)尾，讓學(xué)員學(xué)都收獲滿滿，幫助我指明了成為專業(yè)培訓(xùn)師方向和要走的路。讓我有了做培訓(xùn)師的一點點信心。謝謝老師精彩的講授。

——恒潔衛(wèi)浴河北區(qū)負責(zé)人 李總

這次課程還是學(xué)到了非常多的新東西，印象最深刻的兩個方面：一是主講領(lǐng)域的內(nèi)容設(shè)計案例互動教學(xué)，二是高質(zhì)量的提問與回答，如何設(shè)計提問以增加與學(xué)員的互動，如何更有效的回答學(xué)員提出來的問題。作為教育工作者應(yīng)該多研究一些新的教學(xué)方法，非常感謝老師。

——思念食品 ?王經(jīng)理

課程風(fēng)趣幽默，學(xué)員在輕松的狀態(tài)中及獲得了成長，王老師在課程，幫助學(xué)員邊學(xué)邊練，讓學(xué)員在現(xiàn)場既能掌握核心的技能。王老師是一個難得的落地培訓(xùn)講師。

——阿里巴巴 ?李經(jīng)理

在企業(yè)落地微課項目的過程中，王老師不厭其煩的輔導(dǎo)學(xué)員，讓學(xué)員能夠真正的做出一門視頻微課。作為培訓(xùn)管理者，項目也得以真正的落地。感謝王老師

——航天信息人力資源總? 趙總

部分授課照片：

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