駕馭講臺——TTT之內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升
駕馭講臺——TTT之內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升詳細內(nèi)容
駕馭講臺——TTT之內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升
課程背景：
企業(yè)的核心競爭力之一就是擁有一個企業(yè)自己的知識體系，而落地本企業(yè)的知識體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內(nèi)部的講師身上，但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時往往不能充分的把內(nèi)容講解出來，導(dǎo)致授課效果不佳！
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺”，講課時不是毫無頭緒，邏輯混亂；上講臺時，不因為緊張而忘詞，發(fā)出觀點時能夠聚焦精煉，而不是發(fā)散跑題；互動時，能夠有條不紊，讓學(xué)員全情投入；總結(jié)時，能夠畫龍點睛，讓學(xué)員意猶未盡……這些都是內(nèi)訓(xùn)師要掌握的技能！
本課程通過“自我認知，引人開場，掌控過程，難忘結(jié)尾”四個模塊幫助學(xué)員駕馭講臺，掌握企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
課程收益：
● 分析自我，找到自己的表達模式，揚長避短，建立內(nèi)訓(xùn)師氣質(zhì)
● 掌握語言表達的底層邏輯，讓學(xué)員能夠聽懂
● 掌握授課控場技巧，讓自己在講臺上表現(xiàn)專業(yè)
● 掌握授課節(jié)奏技巧，讓學(xué)員學(xué)習(xí)步步緊跟
● 掌握授課關(guān)卡法，讓學(xué)員持續(xù)保持興趣
● 通過在課堂上的現(xiàn)場演練，讓學(xué)員邊學(xué)邊練，知行合一
課程時間：1-2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、管理人員、對授課技巧感興趣的員工
課程方式：講授+情景模擬+分組PK+現(xiàn)場訓(xùn)練+課后練習(xí)
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課程模型及版權(quán)：
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項目名稱 | 主題 | 時間 | 課程內(nèi)容 |
駕馭講臺 | 第一講 認知自我 | ? 9:00-9:40 | 成年人的學(xué)習(xí)心理 |
| 學(xué)校內(nèi)應(yīng)試學(xué)習(xí)VS企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí) | |||
| 駕馭講臺不能踩的七個坑 | |||
| 如何打造屬于你的舞臺風(fēng)格 | |||
第二講 引人開場 | 9:40-11:00 | 消除上臺緊張 | |
授課前必備 | |||
| 開場破冰三件事 | |||
| 破冰-步步為營：現(xiàn)場練習(xí)講師介紹 | |||
第三講 掌控過程 | 11:00-12:00 | 能聽懂的語言 | |
內(nèi)訓(xùn)師的手勢表達 | |||
14:00-15:00 | 授課時的節(jié)奏控制 | ||
課程教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計 | |||
第四講 難忘結(jié)尾 | 15:00-16:00 | 結(jié)尾六個設(shè)計法 | |
16:00-17:00 | 現(xiàn)場演練+小組PK |
第一講：認知自我
案例：《一個雞蛋的故事》
- 成年人的學(xué)習(xí)心理
- 行為改變的基本模式
- 培訓(xùn)四級評估
- 投入?yún)⑴c期待很高
- 激勵激發(fā)動力要足
- 就學(xué)即用功利心重
- 學(xué)校內(nèi)應(yīng)試類學(xué)習(xí)的特點
- 考試性
- 記憶性
- 理解性
- 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)的特點
- 業(yè)務(wù)性
- 實操性
- 技能性
- 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)授課課程教學(xué)模式
- 講授
- 沙盤
- 反轉(zhuǎn)
- 直播
- 拓展
- 微課
- 駕馭講臺自我認知—不能踩的七個坑
- 主動示弱
- 全程自戀
- 團多情節(jié)
- 照本宣科
- PPT依賴
- 忽略演練
- 無情緒表達
- 駕馭講臺自我認知—打造屬于你的舞臺風(fēng)格
1. 視頻錄制找優(yōu)點
2．找對標(biāo)，先模仿
3．學(xué)員反饋定特色
第二講：引人開場破冰船
- 消除上臺緊張
- 為什么會緊張的底層原因
提問：你為什么會緊張？
- 緊張的外在表現(xiàn)
1）表達
2）表情
3）聲音
4）動作
3.克服緊張的四個錦囊
1）換心態(tài)
2）控身體
3）半脫稿
4）練習(xí)練習(xí)，再練習(xí)
二、授課前必備
1.專業(yè)形象
1）著裝提氣質(zhì)
2）聲音穩(wěn)情緒
3）顏值給自信
4）行為壯膽量
2.設(shè)備好用
1）授課需要哪些設(shè)備
2）開課前的設(shè)備檢查與調(diào)試
3.場域氛圍
1）現(xiàn)場布局
2）氣氛打造
三. 開場破冰三件事
互動：《出門遇到暴風(fēng)雨》
1. 打造第一印象
2. 包裝第一句話
3．抓好第一小時
四、破冰-步步為營
1. 第一步：撥開云霧見講師
2. 第二步：強化主題見價值
3. 第三步：比拼學(xué)習(xí)見成效
現(xiàn)場練習(xí)：練習(xí)講師自我介紹三步法
第三講：授課過程設(shè)計
引言：好的授課=好內(nèi)容+好表達
一、能聽的懂的語言
- 人類語言的基本表達邏輯
- 肢體語言的力量
二、內(nèi)訓(xùn)師手勢表達
1. 手勢三招-范圍，強調(diào)，表意
2. 表示積極的手勢
3. 表示否定的手勢
4. 手切式
5. 揮拳式
6．手啄式或手指式
實操演練：根據(jù)內(nèi)容做手勢
- 內(nèi)訓(xùn)師聲音表達
- 腹式發(fā)聲法
2．口腔練習(xí)
3. 聲帶放松練習(xí)
4. 嘴皮子練習(xí)
5．聲音的感情表達
實操演練：現(xiàn)場表達一段內(nèi)容，講師點評
實操演練：根據(jù)案例，設(shè)計五個關(guān)卡
四、授課時的節(jié)奏控制
1. 授課時間控制
2. 授課休息的設(shè)計
3. 授課意外的處理
實操演練：選擇一個課題，進行授課節(jié)奏設(shè)計
五、課程教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計
1.激發(fā)
1）講故事/舉案例/說背景/談價值：
2）提問題
3）說明對象/目標(biāo)
2.引導(dǎo)
1）說明知識目錄框架
2）給對策/說技巧/流程/案例等
3）舉例應(yīng)用
3.強化
1）總結(jié)核心（口訣）/強調(diào)要點
2）效果體現(xiàn)
第四講：讓人忘不了的結(jié)尾設(shè)計
一、結(jié)尾的六個設(shè)計法
1. 故事思考
2. 行動起來
3．總結(jié)要點
4．感情升華
5．展望未來
6．反面教材
實操演練：根據(jù)自己的課題，設(shè)計一個結(jié)尾
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課程背景AI時代已經(jīng)來到我們身邊，AI工具必將對我們的工作和生活會帶來變化！我們要跟上科技的發(fā)展，時代的步伐，快速掌握AI的職場應(yīng)用的方法，被AI賦能，讓AI幫助我們在職場中獲得更強的競爭力！本課程，聚焦AI在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，通過大量的場景及實踐案例，帶領(lǐng)學(xué)員掌握AI實踐應(yīng)用技能！課程收益了解ChatGPT技術(shù)原理和應(yīng)用場景掌握ChatGPT核心使用方法掌
講師：王魯詳情
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課程背景：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師往往是一群在本企業(yè)崗位實踐中，經(jīng)驗及業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀的骨干。在培訓(xùn)課堂上有很多實用的知識、技能、干貨分享。但在課堂教學(xué)的過程中，正因為干貨滿滿，許多內(nèi)訓(xùn)師往往會陷入“全程自戀”以及“貪多情節(jié)”，想把自己最拿手的內(nèi)容全部一股腦倒給學(xué)員，最終學(xué)員難以消化，培訓(xùn)內(nèi)容聽不懂，記不牢、左耳朵進右耳朵出。在當(dāng)今信息爆炸的時代，傳統(tǒng)的單向授課方式已經(jīng)難以滿
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課程背景隨著企業(yè)對員工培訓(xùn)重視程度的提升，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)今復(fù)雜多變的學(xué)習(xí)需求。為了讓培訓(xùn)成果更好地轉(zhuǎn)化為企業(yè)實際的效益，企業(yè)需要進階內(nèi)訓(xùn)師的技能——成為能夠兼具教練技巧、案例萃取技能、課程設(shè)計和培訓(xùn)結(jié)果落地策略的全能型專家。本課程結(jié)合理論與實踐，旨在幫助內(nèi)訓(xùn)師們?nèi)嫣嵘?，不僅強化基礎(chǔ)培訓(xùn)技能，而且掌握成為教練型培訓(xùn)師的核心技術(shù)，確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠
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第一部分：培訓(xùn)背景組織的核心競爭力之一，就是有一套自己的內(nèi)部的知識體系，也是組織多年沉淀的核心經(jīng)驗，本課程將帶領(lǐng)你探索經(jīng)驗萃取的奧秘，通過一系列的經(jīng)驗萃取方法，將隱性的經(jīng)驗萃取出來，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的顯性知識，讓更多的人受益。而承載這些崗位經(jīng)驗的最佳載體之一，就是課程。通過企業(yè)的核心骨干、內(nèi)訓(xùn)師對培訓(xùn)需求分析來確認需求，從而明確課程開發(fā)的目標(biāo)。通過課程制作與呈現(xiàn)，
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《駕馭直播-TTT打造充滿吸引力的直播課》5天版 12.30
課程背景：隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)開始進入到了一個新的模式-直播課。除了集中式的面對面的授課之外，越來越多的企業(yè)開始進行了直播課，這種授課方式能夠更快的，頻次更高的傳播企業(yè)的成功實踐經(jīng)驗，能夠在培訓(xùn)運營上，數(shù)字化落地：讓學(xué)員有線上的學(xué)習(xí)留痕，更靈活的學(xué)習(xí)時間。除此之外，直播課能夠幫助企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)成本，節(jié)省集中面授培訓(xùn)產(chǎn)生的差旅費，住宿費用等。然而直
講師：王魯詳情
培訓(xùn)需求：本次課程圍繞以下六個維度的主題，提升內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)能力：教學(xué)技巧與方法概論培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)成人學(xué)習(xí)習(xí)慣及需求應(yīng)用教育心理學(xué)在培訓(xùn)中的應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)應(yīng)用如何做好培訓(xùn)統(tǒng)計工作課程背景：在這個信息爆炸、知識更新迅速的時代，企業(yè)如何保持員工的持續(xù)學(xué)習(xí)與成長，不僅是員工個人發(fā)展的關(guān)鍵，更是企業(yè)保持競爭力的核心所在。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求，
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