駕馭AI——AI在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
駕馭AI——AI在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容
駕馭AI——AI在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
課程背景
AI時(shí)代已經(jīng)來到我們身邊，AI工具必將對(duì)我們的工作和生活會(huì)帶來變化！我們要跟上科技的發(fā)展，時(shí)代的步伐，快速掌握AI的職場(chǎng)應(yīng)用的方法，被AI賦能，讓AI幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中獲得更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力！本課程，聚焦AI在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，通過大量的場(chǎng)景及實(shí)踐案例，帶領(lǐng)學(xué)員掌握AI實(shí)踐應(yīng)用技能！
課程收益
- 了解AI技術(shù)原理和應(yīng)用場(chǎng)景
- 掌握AI核心使用方法
- 掌握AI智能工具在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用——教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
- 掌握AI智能工具在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用——課程開發(fā)，授課技巧、PPT優(yōu)化
課程時(shí)間：1-2天
課程對(duì)象：職場(chǎng)人、企業(yè)管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、專兼職講師、業(yè)務(wù)骨干、創(chuàng)業(yè)者
課程方式：講授式+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)+小組PK
【課程大綱】
引入部分：
- 改變世界的關(guān)鍵發(fā)明
- 技術(shù)積累引爆AI—從深藍(lán)到GPT
- AI的基本原理
1.GPT VS搜索引擎
2.GPT算法的邏輯
- AI為什么能改變每一個(gè)人工作方式
1.為什么AI是人人必會(huì)的職場(chǎng)工具
2.AI的職場(chǎng)的應(yīng)用場(chǎng)景案例
3.AI的未來的發(fā)展
第一講：AI使用的核心方法
一、為什么AI在未來的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必不可少
- 現(xiàn)有的職場(chǎng)工作思維
- AI加持職場(chǎng)工作思維
二、AI的基礎(chǔ)使用方法
- 界面及功能介紹
- AI的溝通模式
三、核心能力—“學(xué)會(huì)提問”（prompts）
- 為什么你認(rèn)為AI的回答“很爛”
- 如何對(duì)AI提一個(gè)好問題—5S法
- Specific? ?選場(chǎng)景要具體
- Sample? ?用類比找案例
- Specialize?抓特點(diǎn)寫細(xì)節(jié)
- Steps? ? 分步驟提需求
- Structure?搭框架造模形
第二講：AI在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用——教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
一、用AI制定培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)和計(jì)劃
1.制定培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)
案例：這些目標(biāo)清晰嗎？
工具：培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)定提問法
2.制定培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃
1）對(duì)象
2）目標(biāo)
3）實(shí)施范圍
4）執(zhí)行動(dòng)作
5）實(shí)施時(shí)間
6）預(yù)算及資源
工具：用AI做出培訓(xùn)規(guī)劃表
- 用AI設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目交付閉環(huán)
培訓(xùn)前
工具：動(dòng)線群
- 項(xiàng)目啟動(dòng)，課程動(dòng)員
- 項(xiàng)目KO
- 電子/實(shí)物海報(bào)宣傳動(dòng)員
- 視頻動(dòng)員
- 線上報(bào)名
- 自主報(bào)名
- 指定必修
- 名單確認(rèn)
- 建立班級(jí)及小組群
- 建立班級(jí)群（口號(hào)、選拔、規(guī)則、調(diào)研、作業(yè)）
- 建立小組群（選拔、規(guī)則、輔導(dǎo)、作業(yè)）
培訓(xùn)中
- 課前準(zhǔn)備
- 培訓(xùn)確認(rèn)時(shí)間地點(diǎn)
工具：培訓(xùn)邀請(qǐng)函
- 物料準(zhǔn)備
- 場(chǎng)地準(zhǔn)備
- 課中運(yùn)維
- 學(xué)習(xí)氛圍推動(dòng)（比學(xué)趕幫超）
- 講師配合
- 課后運(yùn)維
1）榮譽(yù)成果氛圍推動(dòng)
2）現(xiàn)場(chǎng)考試
3）講師評(píng)估
培訓(xùn)后
1.?以賽代練推動(dòng)學(xué)員實(shí)踐
1）用比賽推動(dòng)學(xué)員落地培訓(xùn)核心知識(shí)點(diǎn)
2）知行合一打卡法
2.?輸出成果
1）培訓(xùn)成果（行為改變）
2）業(yè)務(wù)影響力成果（業(yè)績(jī)影響）
工具：培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告模版
第三講：AI在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用——課程開發(fā)，授課技巧
一、用AI做課程創(chuàng)作
- 課程需求
- 課程大綱編寫
- 培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)流程落地
- 課件PPT創(chuàng)作
- 講師稿編寫
二、用AI做課程評(píng)審閉環(huán)
用AI設(shè)計(jì)課程評(píng)審實(shí)施流程
- 確定評(píng)審目的
- 組建評(píng)審團(tuán)隊(duì)
- 制定評(píng)審計(jì)劃
- 準(zhǔn)備評(píng)審資料
4、評(píng)審實(shí)施
5、匯總評(píng)審意見
6、制定改進(jìn)方案
7、完成評(píng)審報(bào)告
用AI設(shè)計(jì)課程評(píng)審方法
1、試聽評(píng)估法
2、對(duì)比分析法
3、專家評(píng)審法
4、問卷調(diào)查法
- 用AI做授課設(shè)計(jì)
AI針對(duì)不同教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
- 講授
- 沙盤
- 反轉(zhuǎn)
- 直播
- 拓展
- 微課
用AI進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
1.激發(fā)
1）講故事/舉案例/說背景/談價(jià)值：
2）提問題
3）說明對(duì)象/目標(biāo)
2.引導(dǎo)
1）說明知識(shí)目錄框架
2）給對(duì)策/說技巧/流程/案例等
3）舉例應(yīng)用
3.強(qiáng)化
1）總結(jié)核心（口訣）/強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)
2）效果體現(xiàn)
第四講：AI在職場(chǎng)中更多魔法應(yīng)用
- AI繪畫增加PPT課件的魅力
- 繪畫行業(yè)的顛覆
- 如何應(yīng)用AI繪畫—我說你畫、照?qǐng)D來畫
二、AI語音的應(yīng)用
- 授課語音記錄應(yīng)用
- 語音文字轉(zhuǎn)化生成
三、材料準(zhǔn)備及閱讀提煉
場(chǎng)景實(shí)踐練習(xí)
用AI做出一個(gè)課程大綱，輸出一個(gè)課件1.0版本
?
王魯老師的其它課程
課程背景AI時(shí)代已經(jīng)來到我們身邊，AI工具必將對(duì)我們的工作和生活會(huì)帶來變化！我們要跟上科技的發(fā)展，時(shí)代的步伐，快速掌握AI的職場(chǎng)應(yīng)用的方法，被AI賦能，讓AI幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中獲得更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力！本課程，聚焦AI在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，通過大量的場(chǎng)景及實(shí)踐案例，帶領(lǐng)學(xué)員掌握AI實(shí)踐應(yīng)用技能！課程收益了解ChatGPT技術(shù)原理和應(yīng)用場(chǎng)景掌握ChatGPT核心使用方法掌
講師：王魯詳情
課程背景：企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是擁有一個(gè)企業(yè)自己的知識(shí)體系，而落地本企業(yè)的知識(shí)體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內(nèi)部的講師身上，但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時(shí)往往不能充分的把內(nèi)容講解出來，導(dǎo)致授課效果不佳！企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺(tái)”，講課時(shí)不是毫無頭緒，邏輯混亂；上講臺(tái)時(shí)，不因?yàn)榫o張而忘詞，發(fā)出
講師：王魯詳情
課程背景：???????????????????????????????在當(dāng)今日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)若想保持領(lǐng)先地位并持續(xù)成長(zhǎng)，高素質(zhì)的人才是其不可或缺的基石。然而，僅僅依靠外部招聘已不能滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，內(nèi)部育才成為了眾多企業(yè)的戰(zhàn)略選擇。為了構(gòu)建一個(gè)高效的人才培養(yǎng)體系，企業(yè)需要掌握先進(jìn)的人才培養(yǎng)理念、方法與工具，并打造一支專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，以推
講師：王魯詳情
課程背景：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師往往是一群在本企業(yè)崗位實(shí)踐中，經(jīng)驗(yàn)及業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀的骨干。在培訓(xùn)課堂上有很多實(shí)用的知識(shí)、技能、干貨分享。但在課堂教學(xué)的過程中，正因?yàn)楦韶洕M滿，許多內(nèi)訓(xùn)師往往會(huì)陷入“全程自戀”以及“貪多情節(jié)”，想把自己最拿手的內(nèi)容全部一股腦倒給學(xué)員，最終學(xué)員難以消化，培訓(xùn)內(nèi)容聽不懂，記不牢、左耳朵進(jìn)右耳朵出。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的單向授課方式已經(jīng)難以滿
講師：王魯詳情
課程背景隨著企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)重視程度的提升，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)今復(fù)雜多變的學(xué)習(xí)需求。為了讓培訓(xùn)成果更好地轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際的效益，企業(yè)需要進(jìn)階內(nèi)訓(xùn)師的技能——成為能夠兼具教練技巧、案例萃取技能、課程設(shè)計(jì)和培訓(xùn)結(jié)果落地策略的全能型專家。本課程結(jié)合理論與實(shí)踐，旨在幫助內(nèi)訓(xùn)師們?nèi)嫣嵘?，不僅強(qiáng)化基礎(chǔ)培訓(xùn)技能，而且掌握成為教練型培訓(xùn)師的核心技術(shù)，確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠
講師：王魯詳情
課程背景：組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，就是有一套自己的內(nèi)部的知識(shí)體系，也是組織多年沉淀的核心經(jīng)驗(yàn)，而承載這些經(jīng)驗(yàn)的最佳載體之一，就是課程。通過企業(yè)的核心骨干、內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)需求分析來確認(rèn)需求，從而明確課程開發(fā)的目標(biāo)。通過課程制作與呈現(xiàn)，把有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀并傳承，讓更多的人才快速掌握，復(fù)制，傳承組織核心知識(shí)，從而推動(dòng)業(yè)務(wù)進(jìn)步，做到“一個(gè)好課程，傳遞一個(gè)好經(jīng)驗(yàn)”而在課
講師：王魯詳情
第一部分：培訓(xùn)背景組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，就是有一套自己的內(nèi)部的知識(shí)體系，也是組織多年沉淀的核心經(jīng)驗(yàn)，本課程將帶領(lǐng)你探索經(jīng)驗(yàn)萃取的奧秘，通過一系列的經(jīng)驗(yàn)萃取方法，將隱性的經(jīng)驗(yàn)萃取出來，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的顯性知識(shí)，讓更多的人受益。而承載這些崗位經(jīng)驗(yàn)的最佳載體之一，就是課程。通過企業(yè)的核心骨干、內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)需求分析來確認(rèn)需求，從而明確課程開發(fā)的目標(biāo)。通過課程制作與呈現(xiàn)，
講師：王魯詳情
課程背景：企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是擁有一個(gè)企業(yè)自己的知識(shí)體系，而落地本企業(yè)的知識(shí)體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內(nèi)部的講師身上，但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時(shí)往往不能充分的把內(nèi)容講解出來，導(dǎo)致授課效果不佳！企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺(tái)”，講課時(shí)不是毫無頭緒，邏輯混亂；上講臺(tái)時(shí)，不因?yàn)榫o張而忘詞，發(fā)出
講師：王魯詳情
《駕馭直播-TTT打造充滿吸引力的直播課》5天版 12.30
課程背景：隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)開始進(jìn)入到了一個(gè)新的模式-直播課。除了集中式的面對(duì)面的授課之外，越來越多的企業(yè)開始進(jìn)行了直播課，這種授課方式能夠更快的，頻次更高的傳播企業(yè)的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠在培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)上，數(shù)字化落地：讓學(xué)員有線上的學(xué)習(xí)留痕，更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。除此之外，直播課能夠幫助企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)成本，節(jié)省集中面授培訓(xùn)產(chǎn)生的差旅費(fèi)，住宿費(fèi)用等。然而直
講師：王魯詳情
培訓(xùn)需求：本次課程圍繞以下六個(gè)維度的主題，提升內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)能力：教學(xué)技巧與方法概論培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)成人學(xué)習(xí)習(xí)慣及需求應(yīng)用教育心理學(xué)在培訓(xùn)中的應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)應(yīng)用如何做好培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作課程背景：在這個(gè)信息爆炸、知識(shí)更新迅速的時(shí)代，企業(yè)如何保持員工的持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不僅是員工個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵，更是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的核心所在。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求，
講師：王魯詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315