溝通的秘密--非暴力溝通

  培訓講師:侯玨

講師背景:
侯玨老師(北京)——企業(yè)通用管理課程培訓師?原北京地米科技聯(lián)合創(chuàng)始人、銷售總監(jiān)?原北大青鳥職業(yè)教育集團校區(qū)校長?王府井集團特聘培訓師?鹽城衛(wèi)生局特聘項目顧問?高級企業(yè)培訓師?企業(yè)職業(yè)規(guī)劃培訓師(TCDC)?職業(yè)規(guī)劃咨詢師?優(yōu)勢教練【個人簡介 詳細>>

侯玨
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溝通的秘密--非暴力溝通詳細內容

溝通的秘密--非暴力溝通

【課程時間】1天,6小時/天

【授課對象】企業(yè)管理者、HR、全體員工、

【課程背景】

我們常常認為,只有打人、殺人以及戰(zhàn)爭... ...才算是暴力,我們很難認識到自身語言的暴力:指責、嘲諷、否定、說教、隨意評價、貼標簽、任意打斷、誹謗中傷... ...相對于武力的暴力,語言暴力帶有隱蔽性,它們不會直接造成肉體的傷害,但卻會造成精神的傷害,我們無意識的暴力溝通所造成的情感和精神上的創(chuàng)傷,甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。(美)馬歇爾-盧森堡博士發(fā)現(xiàn)了非暴力溝通得方式,依照它來談話和聆聽,能使人們情意相同,和諧共處。

每個人都有屬于自己的溝通方式,但《非暴力溝通》絕對不只是一堂提高語言修養(yǎng)的課?;蛟S你在工作上感到很懊惱,為什么大家總是不懂我呢?為什么我們的工作效率提不上去?此時,我建議你要學會聆聽內心的聲音以及它們所反映的需要,包括我們的言語是否給別人帶來傷害?這本書可以有效地促進我們內心的和諧、自我理解、改善關系。

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【課程收益】

  1. 非暴力溝通指導我們學會使用4要素表達。
  2. 激發(fā)自己的觀察、感受和愿望這3方面,有意識地使用語言。
  3. 掌握誠實、清晰地表達自己的能力。更好的尊重與傾聽他人。
  4. 利用2種對比方法,發(fā)現(xiàn)正影響我們的行為和事件,并提出明確的請求
  5. 了解并改善自己生活學習中的暴力溝通,讓自己生活更加美好

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【課程時間】1天,6小時/天

【授課對象】企業(yè)管理者、HR、全體員工、

【授課方式】輔導體驗式學習:案例分析+經(jīng)典示范+情景模擬+實操演練

【課程大綱】

第一講 什么是非暴力溝通?

  1. 非暴力溝通現(xiàn)象-------暴力溝通解讀
  2. 什么是非暴力溝通

非暴力溝通是一種溝通方式,依照它來談話和聆聽,能使人們請以相通,和諧相處

  1. 非暴力溝通的作用和意義
  2. 非暴力溝通的各種表現(xiàn)和應用基礎

案例互動:生活中的暴力溝通N個現(xiàn)象

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第二講 非暴力溝通四要素?

一、要素一:觀察

1.?主觀評價帶來的溝通障礙

2.?區(qū)分觀察和評論

3.?自我觀察的運用

案例演練+情景對話

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二、要素二:感受

1.?認清感受的來源

2.區(qū)分感受和想法

3.?需要被滿足/不被滿足時的感受

案例說明:感受和需要

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三、要素三:需要

1.?需要和感受的關系

2.?生命健康成長的內在動力

3.?外在壓力與內在動力

4.?直接的說出需要更有可能得到積極的回應

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四、要素四:請求

1.?如何明確的表達溝通目的

2.?請求與命令的差異

3.?如何清除的描述具體要求

? (1)清楚的告訴對方我們希望他們做什么

? (2)明確談話的目的

? (3)請求反饋

? (4)了解他人的反應

4.?如何提要求

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第三講 非暴力溝通的運用?

一、如何關切地傾聽,做到尊重和理解

1.?什么是傾聽

傾聽屬于有效溝通的必要部分,以求思想達成一致和感情的通暢

2.?傾聽什么

3.?體會和理解對方感受

4.?傾聽自己

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二、異化的溝通方式

1.?道德批判

2.?進行比較

3.?回避責任

4.?強人所難

舉例說明:判斷屬于異化溝通的(A OR B)

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三、用“愛自己”代替內疚和自責

1.?體會和理解“過去的我”的感受和需要

2.?體會和理解“現(xiàn)在的我”的感受和需要

3.?自我寬恕

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四、充分表達憤怒

1.?停下來,呼吸

2.?留意我們的指責

3.?體會我們的感受

4.?傾聽外界(神級)

5.?表達感受和尚未滿足的需要

互動活動:同組之間相互表達傾聽、做深呼吸動作

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五、運用強制力

1.?運用強制力,改變“行為”

2.?體會我們的感受

3.?表達感受和尚未滿足的需要

4.?表達基于“愛”的請求

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六、表達感謝

1.?觀察對方做的事實

2.?我們的感受如何?

3.?我們有哪些需要得到了滿足?

4.?表達感謝

互動演練:組內兩兩一組表達感謝,選五個人代表上臺表達感謝

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第四講 實踐能力提升?

一、提升

1.?生活中的案例討論

2.?工作中的案例討論

二、總結

1.?組間相互解答

2.?講師總結分析



 

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