校招生帶教輔導(dǎo)--導(dǎo)師技能訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師：柒雅

講師背景：
柒雅老師——TTT實(shí)戰(zhàn)專家香港光華管理學(xué)院EMBA國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師浙江省培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師曾任：上海致儷集團(tuán)|培訓(xùn)負(fù)責(zé)人曾任：報(bào)喜鳥集團(tuán)（上市）|培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾任：上海銳力體育用品|營(yíng)銷區(qū)域經(jīng)理——17年企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng) 詳細(xì)>>

柒雅
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校招生帶教輔導(dǎo)--導(dǎo)師技能訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

校招生帶教輔導(dǎo)--導(dǎo)師技能訓(xùn)練營(yíng)

課程背景：

隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)展和團(tuán)隊(duì)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，新入職員工和校招生往往缺乏足夠的工作經(jīng)驗(yàn)和技能，難以快速融入企業(yè)文化并為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。對(duì)于新入職員工和校招生來說，快速融入企業(yè)文化、提升個(gè)人能力和實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)成為了一項(xiàng)重要的挑戰(zhàn)。為了幫助這些新成員更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作績(jī)效，企業(yè)往往會(huì)在內(nèi)部開展一項(xiàng)針對(duì)校招生的輔導(dǎo)帶教項(xiàng)目，而帶教導(dǎo)師至關(guān)重要，本課程旨在通過系統(tǒng)的指導(dǎo)訓(xùn)練，幫助內(nèi)部導(dǎo)師快速掌握輔導(dǎo)帶教的方式方法，通過解決輔導(dǎo)導(dǎo)師日常帶教中的沖突和挑戰(zhàn)，確保校招生培養(yǎng)項(xiàng)目能夠培養(yǎng)出高精尖人才，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

課程收益：

  • 培養(yǎng)校招生導(dǎo)師掌握輔導(dǎo)帶教的基本知識(shí)和技能；
  • 提高校招生導(dǎo)師在輔導(dǎo)帶教過程中的溝通、指導(dǎo)和評(píng)估能力；
  • 幫助校招生導(dǎo)師了解如何為企業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀校招生人才；
  • 通過案例分析，提升校招生導(dǎo)師的領(lǐng)導(dǎo)力和輔導(dǎo)帶教效果，并掌握解決輔導(dǎo)帶教中存在的沖突和挑戰(zhàn)的方法，以及輔導(dǎo)帶教的經(jīng)典理論和模型工具。
  • 掌握輔導(dǎo)帶教的經(jīng)典理論和模型工具，并在工作中應(yīng)用這些理論和模型工具。
  • 通過以賽代練的模式在比賽中快速提升導(dǎo)師帶教技能。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師+部門經(jīng)理+業(yè)務(wù)骨干

課程方式：理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+案例分析+小組討論法+工具應(yīng)用+以賽代練

課程大綱

導(dǎo)入

一、校招生輔導(dǎo)帶教的理念與意義

1.?以組織發(fā)展維度

2.?聚焦業(yè)務(wù)結(jié)果維度

3.?以人才為中心維度

二、輔導(dǎo)帶教的基本知識(shí)與技能

1.?輔導(dǎo)帶教的流程與關(guān)鍵要素

2.?輔導(dǎo)帶教的角色與職責(zé)

3.?輔導(dǎo)帶教的挑戰(zhàn)

三、輔導(dǎo)帶教的目標(biāo)

1.?教工作方法

2.?練思維習(xí)慣

3.?做工作規(guī)劃

4.?查行動(dòng)結(jié)果

第一講：校招生帶教輔導(dǎo)之溝通篇（領(lǐng)導(dǎo)力）知識(shí)技能態(tài)度

一、建立互信關(guān)系的方法與技巧

1.?以尊重為導(dǎo)向

2.?以需求為中心

3.?以理解支持為目標(biāo)

二、兩類校招生溝通技巧

1.?性格外向校招生性格特點(diǎn)

  • 性格活潑
  • 主動(dòng)發(fā)言
  • 有信心
  • 容易與人溝通
  • 希望工作能得到他人認(rèn)同

溝通結(jié)構(gòu)：及時(shí)肯定-贊美支持-賦予價(jià)值

  1. 性格內(nèi)向校招生性格特點(diǎn)
  • 緊張
  • 缺乏自信
  • 較少與人主動(dòng)溝通
  • 不能全身心投入工作
  • 影響日后工作表現(xiàn)及潛能的發(fā)揮

溝通結(jié)構(gòu)：肯定鼓勵(lì)-關(guān)心支持-樹立信心

  1. 善用非語(yǔ)言溝通技巧-55387法則
  • 肢體要點(diǎn)
  • 眼神要點(diǎn)
  • 動(dòng)作要點(diǎn)
  • 語(yǔ)氣要點(diǎn)

案例一：如何引導(dǎo)校招生快速融入企業(yè)文化

案例二：如何激發(fā)校招生的潛力與創(chuàng)造力

案例三：如何解決輔導(dǎo)帶教中的溝通障礙與沖突

第二講：校招生帶教輔導(dǎo)之目標(biāo)篇

一、 運(yùn)用ASK模型分析特點(diǎn)

---知識(shí)（自身知識(shí)、公司知識(shí)）

---技能（崗位所需技能、要求）

---態(tài)度（職業(yè)精神、做事態(tài)度）

二、運(yùn)用意愿行為和工作行為進(jìn)行評(píng)估

1.?有能力有意愿-授權(quán)式

2.?有能力沒意愿-支持式

3.?沒能力有意愿-教練式

4.?沒能力沒意愿-指導(dǎo)式

三、制定賦能培養(yǎng)計(jì)劃四步驟

1.?確定培養(yǎng)目標(biāo)（時(shí)間、周期）

2.?制定培養(yǎng)路徑（要求、結(jié)果、階段、里程碑）

3.?確定所需協(xié)作資源

4.?制定風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防方案

案例分享：某服飾集團(tuán)校招生培育計(jì)劃分析

實(shí)戰(zhàn)演練：制定各部門校招生培養(yǎng)計(jì)劃

第三講：校招生帶教輔導(dǎo)之落地篇

一、721法則

要素一：70%實(shí)踐學(xué)習(xí)

要素二：20%導(dǎo)師幫助

要素三：10%知識(shí)學(xué)習(xí)

二、帶教輔導(dǎo)六步曲

1.?說給他聽

2.?做給他看

3.?讓他說說

4.?讓他做做

5.?回饋意見

6.?回頭看看

實(shí)戰(zhàn)演練：根據(jù)帶教輔導(dǎo)六部曲現(xiàn)場(chǎng)1對(duì)1進(jìn)行訓(xùn)練

第四講：輔導(dǎo)帶教中的沖突與挑戰(zhàn)

一、輔導(dǎo)帶教中常見的沖突和挑戰(zhàn)

1.?溝通障礙

2.?目標(biāo)不一致

3.?個(gè)性沖突

4.?資源不足

5.?分配不公

二、解決沖突和挑戰(zhàn)的五大核心技巧

1.?保持冷靜+耐心傾聽

2.?三問減壓+詢問原因

3.?認(rèn)同差異+求同存異

4.?反問需求+尋找方案

5.?達(dá)成共識(shí)+積極行動(dòng)

案例分析：“校招生與老員工的那些事”

三、解決沖突與挑戰(zhàn)5大注意事項(xiàng)

1）先處理好心情

2）不要急于解釋

3）不要否定校招生

4）情緒是溝通最大的殺手

5）好的感覺會(huì)積累，不好的感覺也會(huì)積累

課程內(nèi)容：可根據(jù)企業(yè)要求定制



 

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課程背景：在現(xiàn)代社會(huì)中，各行各業(yè)都面臨著許多挑戰(zhàn)和需求，如安全管理、運(yùn)營(yíng)效率、客戶服務(wù)和員工培訓(xùn)等，培訓(xùn)經(jīng)理人作為企業(yè)的重要角色，承擔(dān)著培訓(xùn)和發(fā)展員工的重要責(zé)任，對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。本課程旨在幫助培訓(xùn)經(jīng)理掌握搭建知識(shí)體系的核心原理和方法，通過理論學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作,鍛煉培訓(xùn)經(jīng)理人的全局思維及體系建設(shè)能力，構(gòu)建企業(yè)知識(shí)版圖，打

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課程背景：在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和不斷變化的市場(chǎng)需求。為了保持競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)必須不斷提升員工的專業(yè)技能和知識(shí)水平。本課程旨在幫助企業(yè)通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)地圖開發(fā)，實(shí)現(xiàn)人才的高效培養(yǎng)和人才技能的螺旋式提升，提高人員適崗勝任力、降低人力培訓(xùn)成本。本次工作坊使學(xué)員能夠掌握學(xué)習(xí)地圖的構(gòu)建方法，從0到1搭建符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的學(xué)習(xí)地圖。從而為企業(yè)打造

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課程背景：在現(xiàn)代職場(chǎng)中，有效的溝通和表達(dá)能力是成功的關(guān)鍵要素之一。無論是在團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理還是與客戶和上級(jí)的溝通中，清晰、準(zhǔn)確、有說服力的表達(dá)能力都能夠幫助個(gè)人獲得更好的工作成果和職業(yè)發(fā)展。本課程旨在提升職場(chǎng)人表達(dá)能力和工作匯報(bào)技巧的課程，增強(qiáng)與他人的溝通和合作能力。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠掌握有效的表達(dá)和溝通技巧，訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維讓我們的工作匯報(bào)講清楚、

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在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化，而培訓(xùn)和教育作為企業(yè)人才發(fā)展的重要手段，也越來越受到企業(yè)的重視，大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，然而大多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型，停留在基礎(chǔ)授課技能板塊，如何把組織中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行萃取，從隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，形成一門課程通俗易懂地闡述清楚，達(dá)到“講得清、聽得懂、用得上、有結(jié)果”是每位企業(yè)

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課程背景：在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化，而培訓(xùn)和教育作為企業(yè)人才發(fā)展的重要手段，也越來越受到企業(yè)的重視，大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，然而大多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型，停留在基礎(chǔ)授課技能板塊，如何把組織中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行萃取，從隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，形成一門課程通俗易懂地闡述清楚，達(dá)到“講得清、聽得懂、用得上、有結(jié)果”

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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