透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考 —結(jié)構(gòu)思考力訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：柒雅

講師背景：
柒雅老師——TTT實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家香港光華管理學(xué)院EMBA國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師浙江省培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師曾任：上海致儷集團(tuán)|培訓(xùn)負(fù)責(zé)人曾任：報(bào)喜鳥(niǎo)集團(tuán)（上市）|培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾任：上海銳力體育用品|營(yíng)銷(xiāo)區(qū)域經(jīng)理——17年企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng) 詳細(xì)>>

柒雅
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透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考 —結(jié)構(gòu)思考力訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考 —結(jié)構(gòu)思考力訓(xùn)練

課程背景：

在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論是個(gè)人職業(yè)發(fā)展還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，高效且清晰的思考都顯得至關(guān)重要。然而很多人在面臨復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，往往感到思維混亂，難以抓住重點(diǎn)，更無(wú)法有效地傳達(dá)自己的想法。這些問(wèn)題往往源于缺乏結(jié)構(gòu)化的思考方式。

結(jié)構(gòu)思考力是一種系統(tǒng)化、有序化的思考方法，它能夠幫助我們快速把握問(wèn)題的本質(zhì)，明確思考的方向，形成邏輯清晰、條理分明的思維框架。通過(guò)結(jié)構(gòu)思考力的訓(xùn)練，我們不僅可以提高自己的思考效率，還能在溝通和表達(dá)中更加精準(zhǔn)地傳達(dá)自己的意圖，增強(qiáng)與他人的合作效果。

本課程旨幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)思考力的核心原則和技巧，增強(qiáng)與他人的溝通和合作能力。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，迅速構(gòu)建出合理的思考結(jié)構(gòu)，提高解決問(wèn)題的效率和質(zhì)量，訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維讓我們的工作匯報(bào)講清楚、說(shuō)明白、聽(tīng)得懂、促行動(dòng)！進(jìn)而提升工作效率，促進(jìn)組織績(jī)效。

課程收益：

  • 掌握結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練五步法，清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法；
  • 學(xué)習(xí)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維的三種技巧，在日常工作生活中有意識(shí)的鍛煉結(jié)構(gòu)思維力；
  • 掌握高效工作匯報(bào)四要素，呈現(xiàn)有效的工作匯報(bào)，讓受眾講清楚、聽(tīng)的懂；
  • 掌握工作匯報(bào)精彩演繹三大核心，訓(xùn)練匯報(bào)時(shí)說(shuō)明白，讓匯報(bào)更輕松簡(jiǎn)單。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)

課程對(duì)象：商務(wù)人士、職場(chǎng)人士、對(duì)結(jié)構(gòu)思維能力感興趣的人員

課程方式：理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+小組討論法+角色扮演法+工具應(yīng)用

課程模型：

?課程大綱

導(dǎo)入：工作中常見(jiàn)四種情況

  1. 思路混亂
  2. 思維發(fā)散
  3. 言不對(duì)題
  4. 表述繁冗

第一講：結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

導(dǎo)入HBDI模型全腦思維

  1. ABCD腦原理解讀
  2. 游戲：記憶力考驗(yàn)

一、結(jié)構(gòu)化思維五步法

  1. 結(jié)論先行---事實(shí)/數(shù)據(jù)
  2. 上下對(duì)應(yīng)---總分運(yùn)用
  3. 分類(lèi)清楚---不重復(fù)無(wú)遺漏
  4. 排序邏輯
  5. 時(shí)間順序
  6. 結(jié)構(gòu)順序
  7. 程度順序
  8. 結(jié)構(gòu)化思維原則
  9. 相互獨(dú)立
  10. 完全窮盡

二、培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思考三種技巧

  1. 思維導(dǎo)圖
  2. 分類(lèi)歸納
  3. SCQA模型
  4. 情景
  5. 沖突
  6. 問(wèn)題
  7. 答案

實(shí)操訓(xùn)練：案例解讀、互動(dòng)提問(wèn)

運(yùn)用工具：共創(chuàng)畫(huà)布-訓(xùn)練使用SCQA模型拆解工作

第二講：高效工作匯報(bào)四要素

導(dǎo)入：工作匯報(bào)原則---利他性

一、角色定位

  1. 基層角色
  • 事實(shí)說(shuō)話(huà)
  • 突出重點(diǎn)
  • 運(yùn)用SCQA問(wèn)題解決
  1. 中層角色
  • 提煉歸納
  • 分析總結(jié)
  • 思路深度
  • 運(yùn)用PDCA、2W1H管理
  1. 高層角色
  • 發(fā)展前景
  • 戰(zhàn)略規(guī)劃
  • 鼓舞士氣
  • 運(yùn)用：五力模型、塔克曼模型

二、受眾對(duì)象

  1. 下屬
  • 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
  • 行動(dòng)指令
  1. 同級(jí)
  • 與“他相關(guān)
  • 配合協(xié)作
  1. 領(lǐng)導(dǎo)
  • 目標(biāo)結(jié)果
  • 實(shí)施措施
  • 工作亮點(diǎn)

三、匯報(bào)時(shí)長(zhǎng)

  1. 時(shí)間充分---整體闡述
  2. 時(shí)間緊湊---章節(jié)重點(diǎn)
  3. 電梯法則
  • 結(jié)論先行
  • 運(yùn)用：FABE法則

教學(xué)案例：《電梯1分鐘法則》案例解析

四、匯報(bào)目的

  1. 理解同頻
  2. 給予反饋
  3. 呼吁行動(dòng)

實(shí)操訓(xùn)練：案例解讀、情景演練、互動(dòng)提問(wèn)

教學(xué)案例：《部門(mén)經(jīng)理高效匯報(bào)》解析

運(yùn)用工具：運(yùn)用四大模型盤(pán)點(diǎn)工作匯報(bào)PPT，搭建工作匯報(bào)思維框架

第三講：工作匯報(bào)精彩演繹三步走

一、開(kāi)場(chǎng)公式

  1. 自我介紹
  2. 真誠(chéng)感謝
  3. 介紹背景
  4. 拋出問(wèn)題

二、匯報(bào)技巧

  1. 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
  1. 肢體語(yǔ)言
  2. 眼神訓(xùn)練
  3. 重點(diǎn)停頓

三、高效收尾

  1. 回顧要點(diǎn)
  • 工作亮點(diǎn)
  • 工作焦點(diǎn)
  1. 呼吁行動(dòng)
  • 感性呼吁
  • 排比造勢(shì)
  1. 感謝祝福
  • 真誠(chéng)感謝
  • 美好祝愿

實(shí)操訓(xùn)練：情景演練、抽取學(xué)員進(jìn)行3分鐘展示匯報(bào)

教學(xué)案例：《看結(jié)巴如何贏得掌聲》解析



 

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課程背景：在現(xiàn)代社會(huì)中，各行各業(yè)都面臨著許多挑戰(zhàn)和需求，如安全管理、運(yùn)營(yíng)效率、客戶(hù)服務(wù)和員工培訓(xùn)等，培訓(xùn)經(jīng)理人作為企業(yè)的重要角色，承擔(dān)著培訓(xùn)和發(fā)展員工的重要責(zé)任，對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。本課程旨在幫助培訓(xùn)經(jīng)理掌握搭建知識(shí)體系的核心原理和方法，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作,鍛煉培訓(xùn)經(jīng)理人的全局思維及體系建設(shè)能力，構(gòu)建企業(yè)知識(shí)版圖，打

 講師：柒雅詳情

課程背景：在當(dāng)今快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷地進(jìn)行自我更新迭代，以適應(yīng)不斷變化的業(yè)務(wù)需求。而隨著科技的發(fā)展，許多新的技術(shù)和知識(shí)不斷涌現(xiàn)，然而外部培訓(xùn)資源往往無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的個(gè)性化需求，因此培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，開(kāi)展內(nèi)部培訓(xùn)已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展、提升員工綜合能力、提高組織績(jī)效的必要途徑，然而企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從業(yè)務(wù)標(biāo)兵或中高層管理者中篩選，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)戰(zhàn)性

 講師：柒雅詳情

課程背景：在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和不斷變化的市場(chǎng)需求。為了保持競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)必須不斷提升員工的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平。本課程旨在幫助企業(yè)通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)地圖開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)人才的高效培養(yǎng)和人才技能的螺旋式提升，提高人員適崗勝任力、降低人力培訓(xùn)成本。本次工作坊使學(xué)員能夠掌握學(xué)習(xí)地圖的構(gòu)建方法，從0到1搭建符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的學(xué)習(xí)地圖。從而為企業(yè)打造

 講師：柒雅詳情

課程背景：在現(xiàn)代職場(chǎng)中，有效的溝通和表達(dá)能力是成功的關(guān)鍵要素之一。無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理還是與客戶(hù)和上級(jí)的溝通中，清晰、準(zhǔn)確、有說(shuō)服力的表達(dá)能力都能夠幫助個(gè)人獲得更好的工作成果和職業(yè)發(fā)展。本課程旨在提升職場(chǎng)人表達(dá)能力和工作匯報(bào)技巧的課程，增強(qiáng)與他人的溝通和合作能力。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠掌握有效的表達(dá)和溝通技巧，訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維讓我們的工作匯報(bào)講清楚、

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【課程背景】在現(xiàn)代職場(chǎng)中，有效的溝通和表達(dá)能力是成功的關(guān)鍵要素之一。無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理還是與客戶(hù)和上級(jí)的溝通中，清晰、準(zhǔn)確、有說(shuō)服力的表達(dá)能力都能夠幫助個(gè)人獲得更好的工作成果和職業(yè)發(fā)展。本課程旨在提升職場(chǎng)人表達(dá)能力和工作匯報(bào)技巧的課程，增強(qiáng)與他人的溝通和合作能力。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠掌握有效的表達(dá)和溝通技巧，訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維讓我們的工作匯報(bào)講清楚

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課程背景：在當(dāng)今快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷地進(jìn)行自我更新迭代，以適應(yīng)不斷變化的業(yè)務(wù)需求。而隨著科技的發(fā)展，許多新的技能和知識(shí)不斷涌現(xiàn)，然而外部培訓(xùn)資源往往無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的個(gè)性化需求，因此培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，開(kāi)展內(nèi)部培訓(xùn)已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展、提升員工綜合能力、提高組織績(jī)效的必要途徑，然而企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從業(yè)務(wù)標(biāo)兵或中高層管理者中篩選，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)戰(zhàn)性

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 講師：柒雅詳情

在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化，而培訓(xùn)和教育作為企業(yè)人才發(fā)展的重要手段，也越來(lái)越受到企業(yè)的重視，大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，然而大多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型，停留在基礎(chǔ)授課技能板塊，如何把組織中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行萃取，從隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，形成一門(mén)課程通俗易懂地闡述清楚，達(dá)到“講得清、聽(tīng)得懂、用得上、有結(jié)果”是每位企業(yè)

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課程背景：在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化，而培訓(xùn)和教育作為企業(yè)人才發(fā)展的重要手段，也越來(lái)越受到企業(yè)的重視，大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，然而大多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型，停留在基礎(chǔ)授課技能板塊，如何把組織中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行萃取，從隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，形成一門(mén)課程通俗易懂地闡述清楚，達(dá)到“講得清、聽(tīng)得懂、用得上、有結(jié)果”

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課程背景：在現(xiàn)代社會(huì)中，各行各業(yè)都面臨著許多挑戰(zhàn)和需求，如安全管理、運(yùn)營(yíng)效率、客戶(hù)服務(wù)和員工培訓(xùn)等，培訓(xùn)中心作為企業(yè)的重要角色，承擔(dān)著培訓(xùn)和發(fā)展員工的重要責(zé)任，對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。本課程旨在幫助學(xué)員掌握搭建知識(shí)體系的核心原理和方法，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作,鍛煉學(xué)員的全局思維及體系建設(shè)能力，構(gòu)建企業(yè)知識(shí)版圖，打造“可落地、

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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