《“語(yǔ)”眾不同---公眾演說(shuō)技巧訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師：朱磊

講師背景：
朱磊老師中層管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家18年世界500強(qiáng)管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)EMBA、PTT認(rèn)證高級(jí)講師國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師北大EMBA（珠中江）運(yùn)營(yíng)中心講師曾任：東莞亞洲光學(xué)(世界500強(qiáng)合資企業(yè))丨資深經(jīng)理曾任：鳳凰光學(xué)（廣東）有限公司丨副總經(jīng)理曾任：中山 詳細(xì)>>

朱磊
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《“語(yǔ)”眾不同---公眾演說(shuō)技巧訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《“語(yǔ)”眾不同---公眾演說(shuō)技巧訓(xùn)練》

課程背景：

為什么喬布斯往臺(tái)上一站立即光芒四射？蘋(píng)果的成功和他的杰出演說(shuō)能力有莫大關(guān)系；

? 為什么馬云在公眾場(chǎng)合隨手拈來(lái)妙語(yǔ)連珠？人們不禁要問(wèn)，馬云的好口才是如何練成的？

? 為什么格力董明珠在任何場(chǎng)合敢說(shuō)能說(shuō)還親自打廣告？以至于公眾印象里格力就等于董明珠？

一個(gè)可怕的現(xiàn)實(shí)就是：領(lǐng)導(dǎo)者的公眾演說(shuō)能力、溝通表達(dá)能力，直接影響著外界或他人對(duì)企業(yè)的印象和認(rèn)知定位！但遺憾的是：80%的人當(dāng)眾講話都會(huì)恐懼！美國(guó)人曾經(jīng)做了一個(gè)有趣的調(diào)查：你最怕的是什么？結(jié)果不是失業(yè)、失去健康、甚至死亡，而是---當(dāng)眾講話！美國(guó)人如此，我們呢？

人在職場(chǎng)，我們是否有碰到下面這樣的情景———

1.?工作匯報(bào)時(shí)---條理不清，邏輯不明，不知所云，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)批?

2.?登臺(tái)演講時(shí)---面紅耳赤，手足無(wú)措，東扯西拉？結(jié)果被聽(tīng)眾笑？

3.?商務(wù)談判時(shí)---重點(diǎn)不清，雜亂無(wú)序，辭不達(dá)意，結(jié)果被判出局？

如此種種，讓人尷尬的場(chǎng)面，要如何思維慎密、邏輯清晰，才會(huì)讓人滿意而又得體？

邱吉爾說(shuō)：“一個(gè)能面對(duì)的舞臺(tái)有多大，他的成就就有多大！”人才不一定會(huì)說(shuō)話，但會(huì)說(shuō)話的一定是人才！新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，商場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，職場(chǎng)也是戰(zhàn)場(chǎng)！良好的公眾表達(dá)，可以使我們的工作如虎添翼、為我們的職場(chǎng)生涯插上騰飛翅膀！

正所謂：一人之辯,重于九鼎之寶；三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師【劉勰 《文心雕龍·論說(shuō)》】

職場(chǎng)中的表達(dá)不好，小而言之，會(huì)影響團(tuán)隊(duì)和諧甚至對(duì)立，中而言之會(huì)造成企業(yè)隱性成本增加和企業(yè)文化劣化，大而言之會(huì)造成市場(chǎng)流失及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降！

課程收益：

  1. 掌握公眾演講的關(guān)鍵技巧，讓演講具備說(shuō)服力與感染力
  2. 幫助學(xué)員掌握演講的架構(gòu)設(shè)計(jì)、理清邏輯關(guān)系，使演說(shuō)更富有條理
  3. 幫助學(xué)員理解和體會(huì)“清晰的演講表達(dá)，來(lái)自清晰的思考”
  4. 掌握不同場(chǎng)合演講的“萬(wàn)能公式“，克服緊張，輕松應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合演講
  5. 運(yùn)用“演講五步法“，收心、點(diǎn)題、展開(kāi)、論證、歸納，讓演講更加出彩
  6. 提升員工公眾演講能力，提升形象、減少誤判、強(qiáng)化公司競(jìng)爭(zhēng)力！

課程時(shí)間:1~2天，6H/天

授課對(duì)象:?公司總裁、中高層干部、客服、業(yè)務(wù)等

授課方式：講解+案例+引導(dǎo)+演練+點(diǎn)評(píng)+工具

工具提供：不種場(chǎng)合的演講模型3?個(gè)

演講設(shè)計(jì)五步法運(yùn)用表格

課后行動(dòng)規(guī)劃表

課程特色：

1、講與演同步，聲與形結(jié)合

2、講、練、演、評(píng)相結(jié)合，全程互動(dòng)、迅速突破

3、課堂講授40%，案例模擬20%，學(xué)員演練30%，學(xué)員分享、答疑10％

4、課后有行動(dòng)計(jì)劃，便于課后修煉及行為落地

課堂安排：采小班制分組方式進(jìn)行，小組相互PK并進(jìn)行積分制；

課程大綱

第一講：如何突破公眾演講時(shí)的緊張情緒？

演講的本質(zhì)是什么？

  1. 克服緊張訓(xùn)練
  2. 緊張?jiān)虻?個(gè)分析
  3. 克服緊張的8個(gè)方法
  4. 克服緊張的訓(xùn)練
  5. 每人60秒自我介紹按標(biāo)準(zhǔn)登臺(tái)演練
  6. 演講前的六大準(zhǔn)備

第二講：公眾演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容邏輯

言之有序：不同場(chǎng)合的演講“萬(wàn)能公式”

  1. 正式場(chǎng)合的演講公式
  2. 即興場(chǎng)合的演講公式
  3. 解決問(wèn)題場(chǎng)合的演講公式

言之有理：演講設(shè)計(jì)五步法”的運(yùn)用

  • 言這有趣（收心）—開(kāi)場(chǎng)應(yīng)解決的三個(gè)心理問(wèn)題

良好開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)的SCQA公式運(yùn)用

  1. 言之有需（點(diǎn)題）：設(shè)定好主題的ABC法則
  2. 言之有序（展開(kāi)）：金字塔原理展開(kāi)

課堂演練：小組成員通關(guān)演練

  1. 言之有理（論證）—如何讓演講更豐滿動(dòng)人的10個(gè)方法
  2. 言之有力（歸納）—精彩結(jié)尾設(shè)計(jì)的6個(gè)技巧
  3. 言之有法：演講設(shè)計(jì)公式運(yùn)用
  4. 演講設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的注意事項(xiàng)

第三講：演講基本功修煉

讓演講有力：演講的三種語(yǔ)言修煉

  1. 文字語(yǔ)言
  2. 聲音語(yǔ)言
  3. 肢體語(yǔ)言
  4. 三種語(yǔ)言的綜合運(yùn)用

讓演講有情：演講時(shí)的聲音修煉

  1. 聲音的“六音”修煉
  2. 如何讓聲音有情

讓演講有法：演講時(shí)的肢體語(yǔ)言修煉

  1. 手法
  2. 眼法
  3. 身法
  4. 穿法
  5. 步法

讓演講有禮：演講時(shí)的禮儀修煉

演講前、中、后時(shí)的禮儀

讓演講有理：演講時(shí)的素材運(yùn)用

  1. 搜集演講素材的10個(gè)方法
  2. 講故事等各種素材的技巧運(yùn)用

讓演講有序：演講時(shí)的控場(chǎng)技巧

  1. 目光的控制
  2. 聲音的控制
  3. 動(dòng)作的控制
  4. 內(nèi)容的控制

讓演講有度：演講時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧

  1. 刁問(wèn)巧答
  2. 面對(duì)異常狀況的6大處理技巧

第四講：PPT的制作

  1. 理結(jié)構(gòu)：運(yùn)用金字塔原理設(shè)計(jì)架構(gòu)

工具軟件：魚(yú)胃圖/思維導(dǎo)圖

  1. 填母版：找到合適的母版資源
  2. 放內(nèi)容：由思維導(dǎo)圖或架構(gòu)設(shè)計(jì)圖導(dǎo)入內(nèi)容
  3. 加材料：加入關(guān)聯(lián)素材
  4. 排版面：一個(gè)主題，三級(jí)內(nèi)容
  5. 調(diào)色彩:不超過(guò)三種顏色
  6. 做美化：2種美化工具運(yùn)用

第五講：課程總結(jié)，成果驗(yàn)收

  1. 課堂成果驗(yàn)收
  2. 現(xiàn)場(chǎng)答疑
  3. 課程總結(jié)


 

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課程時(shí)間：3天，7小時(shí)/天課程對(duì)象：中、高層干部課程背景：我們要用最優(yōu)秀的人，去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人！——任正非“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！薄@是一個(gè)飛速成長(zhǎng)和變化的世界！我們可以停止進(jìn)步，而我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻不會(huì)！為什么中國(guó)民族企業(yè)的驕傲——華為能夠從2萬(wàn)做到5200億？

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課程背景：人在職場(chǎng)，有些人可能工作了多年,還可能依然會(huì)遇到這樣的困惑---對(duì)上：做得這么辛苦了，為什么領(lǐng)導(dǎo)還是不理解、不認(rèn)可、不滿意？平行：我已經(jīng)很努力了，為什么同事還是不待見(jiàn)、不配合、不欣賞對(duì)下：已經(jīng)很關(guān)照你了，為什么下屬還是不服氣、不支持、不擁護(hù)？以上種種，歸根結(jié)底，就是沒(méi)有沒(méi)有定位和扮演好自己的角色！世界上有兩件事最難：認(rèn)識(shí)自己和管理自己！在兩千多年前

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課程背景：地球已經(jīng)變成一個(gè)村！大宗商品價(jià)格飛漲，供應(yīng)鏈極不穩(wěn)定，企業(yè)營(yíng)收增長(zhǎng)緩慢，各項(xiàng)成本不斷增加，導(dǎo)致利潤(rùn)越來(lái)越??！一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：企業(yè)經(jīng)營(yíng)越來(lái)越難，錢(qián)越來(lái)越難賺了！被稱為“經(jīng)營(yíng)之圣”的稻盛和夫，一手創(chuàng)建了兩家世界500強(qiáng)（京瓷和第二電信）。然而鮮為人知的是京瓷成立之初，主要客戶是松下，松下對(duì)供應(yīng)商各項(xiàng)要求極為苛刻，而且每年都要求降價(jià)，就在各供應(yīng)商紛紛抱

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課程背景：但丁說(shuō)過(guò)：“道德常常能夠填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻不能填補(bǔ)道德的缺陷！道德就好比一個(gè)人穿衣服扣扣子，如果一開(kāi)始第一?？圩涌坼e(cuò)了，后面所有都是錯(cuò)的！一個(gè)人如果職業(yè)道德缺失，反倒是能力越強(qiáng)，對(duì)組織的危害越大！?“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功或失敗。”--

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課程背景：但丁說(shuō)過(guò)：“道德常常能夠填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻不能填補(bǔ)道德的缺陷“！道德就好比一個(gè)人穿衣服扣扣子，如果一開(kāi)始第一?？圩涌坼e(cuò)了，后面所有都是錯(cuò)的！一個(gè)人如果職業(yè)道德缺失，反倒是能力越強(qiáng)，對(duì)組織的危害越大！職業(yè)素養(yǎng)的好壞，小而言之，代表個(gè)人能力素質(zhì)，中而言之，代表團(tuán)隊(duì)職業(yè)水準(zhǔn)，大而言之，代表企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力！?“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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