《戰(zhàn)略梳理工作坊》

  培訓講師:王生輝

講師背景:
王生輝老師戰(zhàn)略與領導力實戰(zhàn)專家山東大學企業(yè)管理碩士曾任:九鼎集團戰(zhàn)略副總裁曾任:用友集團戰(zhàn)略及集團管控專家現(xiàn)任:甘肅巨龍集團獨立董事現(xiàn)任:湖北交投科技戰(zhàn)略顧問現(xiàn)任:遼河油田振興公用事業(yè)公司戰(zhàn)略與績效委員會顧問10年國企及集團型咨詢培訓實戰(zhàn)經(jīng) 詳細>>

王生輝
    課程咨詢電話:

《戰(zhàn)略梳理工作坊》詳細內(nèi)容

《戰(zhàn)略梳理工作坊》

課程背景:

中國企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機!要不要多元化?要不要上市?靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能,或是兼并,還是外部整合?強化自己的哪一塊?怎么擺脫同質(zhì)化競爭?……

中國中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年,集團企業(yè)的平均壽命僅7~8年,與歐美企業(yè)平均壽命40年、日本企業(yè)平均壽命58年相比,相距甚遠。中國企業(yè)為何短壽?—— 不是利潤, 不是規(guī)模, 不是市場地位,不是……而是戰(zhàn)略!

課程收益:

通過課堂演練掌握SWOT分析戰(zhàn)略工具的核心精髓

通過戰(zhàn)略地圖、OGSM讓SWOT分析的成果系統(tǒng)落地

課程目標:

本課程是系統(tǒng)性的“教練+咨詢+培訓”三位一體實戰(zhàn)課程,旨在系統(tǒng)化訓練企業(yè)家和高管團隊的戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略知識和戰(zhàn)略實操能力,幫助企業(yè)認清戰(zhàn)略制定過程中的誤區(qū),并通過SWOT分析的應用很好的指導企業(yè)的戰(zhàn)略問題。

授課風格:

以解決問題為導向,關注價值提升,注重實戰(zhàn)落地,將西方管理科學與國學智慧及本土化案例相融合,善于綜合運用案例、故事、視頻、游戲、互動等多種方式教學,寓教于樂,邏輯清晰,風趣幽默,富有激情及感召力。

授課方式:實戰(zhàn)教練指導+經(jīng)典案例分析+實用工具方法+輕松幽默風趣+師生互動升華

授課對象:董事長、總經(jīng)理、高層領導

課程時間:1~2天;6小時/天

課程大綱:

第一講 SWOT分析法的介紹

1.1 基本原理

1.1.1 何為SWOT分析法

1.1.2 何時要用SWOT分析法

1.1.3 SWOT分析圖

1.1.3.1 SWOT分析圖——S

1.1.3.2 SWOT分析圖——W

1.1.3.3 SWOT分析圖——O

1.1.3.4 SWOT分析圖——T

1.1.4 SWOT分析框架

1.1.5 SWOT分析法的作用

1.1.5.1 第一,了解與你企業(yè)有關的內(nèi)在環(huán)境因素 S:優(yōu)勢

1.1.5.2 第二,指出你的企業(yè)短板究竟在何處 W:劣勢

1.1.5.3 第三,了解你企業(yè)本身的外在環(huán)境因素 O:機會

1.1.5.4 第四,指出你的企業(yè)能向何處發(fā)展 T:威脅

1.2 四種組合

1.2.1 優(yōu)勢-機會組合SO

1.2.2 劣勢-機會組合WO

1.2.3 優(yōu)勢-威脅組合ST

1.2.4 劣勢-威脅組合WT

第二講 SWOT分析法的應用

2.1 SWOT在戰(zhàn)略分析中的應用

2.1.1 步驟一:環(huán)境因素分析

2.1.1.1 SW優(yōu)勢與劣勢分析(內(nèi)部環(huán)境分析)

分析緯度:Q、C、D、M、S

實戰(zhàn)演練:通過Q、C、D、M、S五維度分析內(nèi)部優(yōu)劣勢

2.1.1.2 OT機會與威脅分析(外部環(huán)境分析)

工具一:PEST分析

工具二:波特五力分析

實戰(zhàn)演練:通過PEST分析、波特五力分析分析外部機會與威脅

2.1.2 步驟二:構(gòu)造SWOT矩陣

2.1.2.1 構(gòu)造說明

2.1.2.2 SWOT矩陣

2.1.2.3 優(yōu)先順序評價說明

2.1.2.4 實戰(zhàn)演練;構(gòu)造SWOT矩陣

2.1.3 步驟三:制定戰(zhàn)略計劃

2.1.3.1 基本思路:揚長避短,趨利避害

2.1.3.2 威脅和劣勢的原因分析和對策措施

2.1.3.3 四種戰(zhàn)略選擇的說明

2.1.3.4 案例:某公司的SWOT分析矩陣

2.1.3.5 實戰(zhàn)演練:制定戰(zhàn)略計劃

2.2 SWOT在職業(yè)規(guī)劃中的應用

2.2.1 如何做個人規(guī)劃SWOT分析

2.2.2 SWOT職業(yè)規(guī)劃的四步驟

2.2.2.1 評估自己的優(yōu)勢和劣勢

2.2.2.2 找出職業(yè)機會與威脅

2.2.2.3 列出今后五年內(nèi)你的職業(yè)目標

2.2.2.4 列出一份今后五年的職業(yè)行動計劃

2.2.3 SWOT分析的高階應用

2.2.3.1 SWOT分析的局限

2.2.3.2 SWOT分析的高階應用:SWOT-F戰(zhàn)略雷達圖

2.2.3.3 案例分析;戰(zhàn)略雷達圖

2.2.4 總結(jié)&答疑

第三講 企業(yè)戰(zhàn)略的基本概念

3.1 十大戰(zhàn)略流派簡介

3.2 戰(zhàn)略的基本類型及選擇

3.2.1 專業(yè)化:市場滲透、市場開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)

3.2.2 一體化:前向一體化、后向一體化

3.2.3 多元化:同心多元化、無關多元化

3.3 戰(zhàn)略的層次結(jié)構(gòu)

3.3.1 總體戰(zhàn)略

3.3.2 業(yè)務戰(zhàn)略

3.3.3 職能戰(zhàn)略

3.4 總體戰(zhàn)略的選擇

3.4.1 總體戰(zhàn)略的問題之一:目標定位(案例)(客戶/產(chǎn)品/技術/區(qū)域等)

3.4.2 總體戰(zhàn)略的問題之二:態(tài)勢選擇(案例)(成長/穩(wěn)定型/萎縮型)

3.4.3 總體戰(zhàn)略的問題之三:實現(xiàn)途徑(案例)(內(nèi)部開發(fā)/業(yè)務外包/戰(zhàn)略聯(lián)盟)

3.5 業(yè)務競爭戰(zhàn)略

3.5.1 低成本

3.5.2 差異化

3.5.3 目標集聚

3.6 “戰(zhàn)略鐘”分析

3.7 不同行業(yè)環(huán)境的企業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇

3.8 藍海戰(zhàn)略及制定步驟(案例)

第四講 戰(zhàn)略地圖:系統(tǒng)描述你的戰(zhàn)略

4.1 戰(zhàn)略地圖:描繪你的戰(zhàn)略

4.1.1 什么是戰(zhàn)略地圖

4.1.2 模版:戰(zhàn)略地圖

4.2 戰(zhàn)略地圖的四個層面說明

4.2.1 財務層面

4.2.2 客戶角度

4.2.3 內(nèi)部流程

4.2.4 學習成長

4.3 戰(zhàn)略地圖繪制要點

4.3.1 舉例:戰(zhàn)略目標描述

4.3.2 練習:戰(zhàn)略地圖目標鏈接

4.3.3 實戰(zhàn)演練:戰(zhàn)略地圖梳理

第五講 OGSM:化戰(zhàn)略為行動

5.1 計劃管理最好的解決方案OGSM

5.1.1 OGSM與工作計劃、績效的關系

5.1.2 案例:OGSM示例

5.2 如何用OGSM制定行動計劃

5.2.1 步驟一:目的(Objectives) 案例展示+實戰(zhàn)研討

5.2.2 步驟二:目標(Goals) 案例展示+實戰(zhàn)研討

5.2.3 步驟三;策略(Strategies) 案例展示+實戰(zhàn)研討

5.2.4 步驟四:衡量(Measures) 案例展示+實戰(zhàn)研討

5.3 如何用STAR工具將經(jīng)營計劃轉(zhuǎn)化為行動方案

5.3.1 步驟一:行動步驟(Step)

5.3.2 步驟二:時間(Time)

5.3.3 步驟三:所需協(xié)助(Assistance)

5.3.4 步驟四:責任人(Responsibility)



 

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課程背景:?中國的內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化,這需要組織做出更快的反應以期達到他們的戰(zhàn)略目標,外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經(jīng)營戰(zhàn)略必須相協(xié)調(diào)、相吻合,這對企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以,從過去職能導向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導向的人力資源管理,是當前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢,圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源相關執(zhí)行系統(tǒng),是當

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課程背景:優(yōu)秀的企業(yè)管理是離不開文化的。制度決定企業(yè)死不死,機制決定企業(yè)強不強,文化決定企業(yè)久不久!然而,很多企業(yè)的文化不是宣傳口號,就是掛在墻上的標語,根本不能落地,更不能有效地落實到員工的實際工作中貫徹執(zhí)行,企業(yè)文化的專業(yè)工作者和企業(yè)的管理者亦不知道如何把“飄渺的文化”用實際行動建設,并為企業(yè)的經(jīng)營管理服務。此課程專門針對企業(yè)的文化執(zhí)行官、教育官、中高層

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課程背景:?從外部環(huán)境來看,伴隨著VUCA時代的沖擊、經(jīng)濟形勢的變化,越來越多的中國企業(yè)告別躍進式發(fā)展,開始調(diào)整、優(yōu)化、革新原有的商業(yè)模式,由此企業(yè)也勢必面臨著“缺乏新型人才”和“人才轉(zhuǎn)型難”等人才困境。與此同時,各行業(yè)的平臺化、生態(tài)化的布局與業(yè)務跨界也在倒逼著企業(yè)更加重視人才,需要了解人才全貌和打造高效團隊。此外,隨著中國本土化人力資源管理理論和實踐的積累

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課程背景:中國企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機!要不要多元化?要不要上市?靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能,或是兼并,還是外部整合?強化自己的哪一塊?怎么擺脫同質(zhì)化競爭?……中國企業(yè)正處于一個前所未有的變革時代,經(jīng)營環(huán)境和競爭方式的改變已經(jīng)遠遠超過通常的產(chǎn)品、技術、營銷等所能操作的范疇,更不是傳統(tǒng)思維所能解決的?,F(xiàn)在競爭已經(jīng)不是產(chǎn)品、技術、人才、營銷的單項競爭了,中國企業(yè)競爭將不可

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課程背景:復盤源自圍棋術語:對弈者下完一盤棋之后,把對弈的過程重新擺一遍,從中分析得是,學習如何更好的對弈,這個就是復盤。聯(lián)想集團創(chuàng)始人柳傳志2001年第一次提出“復盤”這種說法,由此開啟復盤作為一種管理方法在企業(yè)中的應用。用于企業(yè)管理中,復盤指的是從過去的經(jīng)驗、實際工作中進行學習,幫助人們有效的總結(jié)經(jīng)驗、提升能力、實現(xiàn)績效的改善。而戰(zhàn)略復盤是其中非常重要的

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課程背景:優(yōu)秀的企業(yè)管理是離不開文化的。制度決定企業(yè)死不死,機制決定企業(yè)強不強,文化決定企業(yè)久不久!然而,很多企業(yè)的文化不是宣傳口號,就是掛在墻上的標語,根本不能落地,更不能有效地落實到員工的實際工作中貫徹執(zhí)行,企業(yè)文化的專業(yè)工作者和企業(yè)的管理者亦不知道如何把“飄渺的文化”用實際行動建設,并為企業(yè)的經(jīng)營管理服務。此課程專門針對企業(yè)的文化執(zhí)行官、教育官、中高層

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