高效協(xié)同,攻克壁壘——職場360高效溝通技術

  培訓講師:李乾

講師背景:
李乾老師企業(yè)人才管理發(fā)展教練美國DDI機構授權認證領導力講師美國ACI國際注冊高級職業(yè)培訓師AACTP國際認證培訓管理師PTT國際職業(yè)認證培訓師荷蘭商學院DBA工商管理浙江大學工商管理碩士德魯克管理學院特聘顧問現任:大自然家居(上市)|大學 詳細>>

李乾
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高效協(xié)同,攻克壁壘——職場360高效溝通技術詳細內容

高效協(xié)同,攻克壁壘——職場360高效溝通技術

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:企業(yè)所有各部門員工

課程背景:

溝通的課程主題,看似簡單,實則非常難講:

集技術與藝術于一體的課程,本身就是對講師的巨大挑戰(zhàn)!市場上講授溝通主題課程的講師很多,但摸著良心自問:真的教會學員了嗎?學員真的掌握溝通的精髓了嗎?經過上述的思考,課程直接針對學員真實溝通管理情境問題,提供工具方法,強化演練,創(chuàng)新課程內容,注重學員現場吸收轉化

本課程深入研究中歐商學院、國際版權《非暴力溝通》《關鍵對話》《當責領導力等課程精髓,萃取多家知名企業(yè)情境化案例,以心理學研究的方法和原則為基礎(溝通本質),多種教學方法綜合運用,經數百場授課反饋持續(xù)迭代,可有效保證培訓的高滿意度(98%以上)

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課程收益:

● 深入理解溝通的人性本質,掌握溝通思維的工具,挖掘職場溝通中(向上、向下、平行

跨部門溝通)常見問題的根源

● 通過學習和訓練,學員能夠重新審視自身溝通狀態(tài),透視常見溝通障礙成因及心理學原

理,全新認知溝通中的自我與他人關系

● 掌握職場360溝通的關鍵技巧與方法;減少沖突,提升工作效率,樹立共同的團隊目標,

強化公司競爭力

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課程亮點(建構主義五星教學設計)

結構化:課程模塊化設計,結構嚴謹,各模塊可以通過不同組合方式滿足不同學員需求。

定制化:可在需求調研后,進行定制化課程設計,確保課程內容、授課方式更貼近企業(yè)。

行動化:課程氣氛輕松,親和力強,激發(fā)熱情,善于用行動學習方法促動學員落地實踐。

實戰(zhàn)性:多年管理和研究、咨詢、培訓經驗,實實在在地教給學員應該做什么和如何做。

實效性:多個成功企業(yè)真實案例在課堂上與學員分享,加深學員對課題的認識和理解。

實用性:多種企業(yè)管理的理念方法和實用工具模板傳授給學員,擠掉水分,只供干貨。

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課程時間:2天,6小時/天

課程對象:企業(yè)所有各部門員工

課程方式:建構主義教學+理論精華講授+視頻精選片段+案例分析+情景模擬+小組討論+管理游戲,強化互動演練,突出實戰(zhàn)性與實用性

課程模型:

課程大綱

課前管理溝通現狀測評

導語:受訓企業(yè)學員溝通案例整體導入(課前提供案例收集模板,講授全程引用企業(yè)真實案例,關聯(lián)學員溝通管理工作情境,直接以問題解決為導向)

第一講:管理溝通的心法與原理

一、溝通對于管理者的重要性

1.?人際技能的深層含義

案例與情景練習:人際技能場景案例

二、溝通知識與原理的底層解讀

1. 溝通的管理概念:建立渠道,信息暢通

工具:溝通原理圖(情報隱喻與編碼解碼視頻案例解讀)

法則:溝通55387法則

游戲:不能“出軌”管理游戲

2. 雙向溝通的障礙分析:不能“活在自己的世界里”

方法:溝通漏斗規(guī)避三法(方式、渠道、節(jié)點)

3. 溝通的冰山模型與思維模式

情景演練:換框溝通法等

三、高效溝通的三大關鍵與演練(實操演練)

1.?關鍵的溝通技巧——積極傾聽

1)傾聽技巧測試

2)傾聽的段位等級

3)設身處地傾聽的技巧——同理心話術模板與應用

2.?關鍵的溝通技巧——有效表達

1)弄清楚聽者究竟想聽什么

2)以對方感興趣的方式表達

3)注意在適當的機會和場所

4)有效表達的案例演練

3.?關鍵的溝通技巧——反饋確認

工具:溝通喬哈里窗工具與運用

練習:溝通反饋模型——國際版權工具

運用:聽意思模型

1)聽出言外之意

2)區(qū)別事實與觀點

3)溝通需要過三關

4)溝通的三個層面(信息、觀點、情感)深層次解讀與剖析

案例演練:聽意思模型的案例演練

講師點撥與總結:

基于人性常識的溝通規(guī)則

1)放下對錯

2)學會認同

3)高效溝通的五大程序與關鍵(實戰(zhàn)案例與演練點評)

溝通心法與原理綜合情境PK演練

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第二講:內部溝通——職場管理溝通360技巧與藝術

一、溝通管理的人性策略(結合華為案例分析)

二、向上溝通的技巧

1.?傾聽

1)讓對方感知到你在聽

2)聽懂對方真正要表達

2.?解釋

1)要主動

2)講事實

3)解釋

4)換位

3.?無障礙向上溝通匯報,讓上司認可并信任

1)8種錯誤的匯報心態(tài)

2)信賴關系

3)何時匯報

三、向下溝通技巧

1.?布置任務

1)感性加理性

2)心中有數

a因人而異管理溝通

b對下分派任務四步法

2.?批評指正(四步法)

3.?輔導(互動教學)

1)學習之前:鼓勵

2)學習過程中:激勵

3)學習后:祝賀

問題答疑與實戰(zhàn)演練:常見員工問題應對策略

4.?面對心理失衡型、壓力過大型、職業(yè)倦怠型員工

第1步:問題分析

第2步:溝通流程

第3步:溝通策略

第4步:教練式PAC溝通技巧

案例分析:

1)如何與遲到下屬溝通?

2)下屬不想討論工作,如何溝通?

3)如何與下屬溝通,加快完成工作?

4)受訓企業(yè)真實問題

四、跨部門平行溝通協(xié)調,達成共識

1.?跨部門平行溝通的障礙

2.?跨部門平行溝通的技巧與方法

1)增強橫向運作系統(tǒng)的“四大硬機制”

2)增強橫向運作系統(tǒng)的“三大軟機制”

版權工具:跨部門溝通ABC工具

3.?跨部門溝通實戰(zhàn)案例剖析研討

講師點評與總結:跨部門平行溝通的十大基石與二十二條

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第三講:外部溝通——如何與外部客戶溝通的技巧

一、理論工具:管理溝通必備的心理學知識

1.?管理與心理之間的關系

1)管理者用心溝通目的

2)外部溝通不佳造成的不良影響

2.?管理者必須了解的客戶心理學知識

1)心理與能力

2)心理與行為

3)動機VS需求

3.?同理溝通

1)什么是同理溝通能力?

2)先談情后說事,建立信任是基礎

3)如何在溝通中運用同理心

步驟一:同理心趨向

步驟二:產生共鳴感

步驟三:表達同理心

步驟四:接受同理心

話術工具:同理溝通的常用話術

二、外部溝通思維模式建立

1.?有效溝通的定義

2.?思維模式

模式1:PODAC模式

1)準備

2)創(chuàng)造氛圍

3)信息交換

4)達成一致

5)落實行動

模式2:感性+理性

模式3:信任

三、有效的溝通,建立和諧人際關系

方法:黃金溝通法則

版權方法:性格溝通分析法

工具:性格心理學交流分析工具

1.?成人自我VS成人自我

2.?天然兒童自我VS天然兒童自我

3.?愛心家長自線VS天然兒童自我

4.?愛心家長自我VS愛心家長自我

補充:DISC性格溝通策略

案例分析與情景演練:大量真實企業(yè)情境案例,二次加工提取

案例分析與演練:小組研討真實工作案例

四、發(fā)揮“影響力”,獲得支持和共識的關鍵策略

1.?同頻策略

2.?信譽策略

3.?互惠策略

五、說在前面,管理期望

1.?關鍵對話,有理有力

2.?說在前面,避免被動

3.?管理期望,達成共識

六、條件置換,解決難題

1.?條件置換,獲取讓步

2.?條件式讓步、條件式拒絕

模型:應對沖突的五種策略模型

分析:結合實際工作案例,深入剖析與外部客戶溝通技巧

小組演練:高效溝通技巧情景練習

版權工具:黃金溝通法則、性格溝通分析法、應對沖突的五種策略、關鍵性對話模型

小組演練:高效溝通技巧情景練習

沙盤活動演練:紅黑對抗游戲、模擬聯(lián)合國、七巧板等,可選擇

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課程總結



 

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課程時間:2天精華版,6小時/天課程對象:各團隊領導者/管理者、中基層經理/主管、新任管理者及公司青年骨干成員課程背景:C-MTP(CombatManagementTrainingProgram)實戰(zhàn)訓練系列課程將專業(yè)性、系統(tǒng)性、實戰(zhàn)性等特點集于一身,為企業(yè)管理者量身定制最適合自己的結構化課程,通過引導學習來掌握每個模塊的知識和技能,并進行全程現場演練。C-

 講師:李乾詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)各層級管理人員,新晉升、從專業(yè)人才轉型到管理人員,進一步想提高團隊管理績效的儲備管理干部等課程背景:“在成為領導前,你的成功同自己的成長有關;在成為領導以后,你的成功都同別人的成長有關”——杰克·韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領導是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經營目

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課程時間:4-6小時或根據企業(yè)實際調整時間課程對象:企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門、企業(yè)大學及培訓機構的培訓管理者(培訓總監(jiān)、培訓經理、培訓主管、培訓專員)、組織學習與發(fā)展人員、教學教務人員、人力資源管理者以及其他與培訓業(yè)務相關的人員課程背景:后疫情時代,我們再次回顧新形勢下培訓體系建設:正如當下的疫情,曾經的互聯(lián)網顛覆之火幾乎燎原,各個領域都被震蕩,我們的培訓也

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課程時間:4-6小時或根據企業(yè)實際調整時間課程對象:企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門、企業(yè)大學及培訓機構的培訓管理者(培訓總監(jiān)、培訓經理、培訓主管、培訓專員)、組織學習與發(fā)展人員、教學教務人員、人力資源管理者以及其他與培訓業(yè)務相關的人員課程背景:后疫情時代,我們再次回顧新形勢下培訓體系建設:正如當下的疫情,曾經的互聯(lián)網顛覆之火幾乎燎原,各個領域都被震蕩,我們的培訓也

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:大中型企業(yè)中高層領導干部、各層級管理者課程背景:在互聯(lián)網時代,管理難度加大,新時代的人,無論是作為用戶、客戶還是員工,正在以新的特點、更大的能量深刻地改變著企業(yè),因此,對企業(yè)家領導力的要求需要重新定義,領導力的修煉方式也需要進行相應的調整。在互聯(lián)網時代,以前我們做企業(yè)不是太難,學習標桿企業(yè)就好了。當下我們知道,互聯(lián)網時代的

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)各層級管理人員,骨干員工等課程背景:執(zhí)行力是將經營策略變成業(yè)績成果的根本!有無數人擁有卓越的智慧,但只有懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功;執(zhí)行是一種意識,更是一種意志,執(zhí)行是一套科學,執(zhí)行最終也必須成為文化!執(zhí)行最根本的是行動。只有堅定的執(zhí)行,戰(zhàn)略才能落地;只有準確的執(zhí)行,策略才能有效實施,只有嚴格的執(zhí)行,組織才能順暢運行

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)各部門各層級管理者、儲備干部、骨干員工等課程背景:對于個人,管理好目標就是成功的人生,對于企業(yè),管理好目標就是巨大的財富管理學大師彼得·德魯克在著作《卓有成效的管理者》中曾說:“時間是世界上最短缺的資源,除非善加管理,否則一事無成”。按照大師的觀點,目標管理其實就是如何更加有效地利用時間。《目標管理與工作效率提升技術》

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課程說明:2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年:從宏觀看,國際形勢復雜嚴峻,國內經濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預期轉弱三重壓力。面對諸多不確定的因素,在無數機會與困難交錯的同時,各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸,在不確定性中尋找確定性,在變局中尋求新的曙光。同樣,作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉移,培訓必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當中才有“活下去”的生命

 講師:李乾詳情


課程說明:2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年:從宏觀看,國際形勢復雜嚴峻,國內經濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預期轉弱三重壓力。面對諸多不確定的因素,在無數機會與困難交錯的同時,各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸,在不確定性中尋找確定性,在變局中尋求新的曙光。同樣,作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉移,培訓必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當中才有“活下去”的生命

 講師:李乾詳情


課程說明:2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年:從宏觀看,國際形勢復雜嚴峻,國內經濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預期轉弱三重壓力。面對諸多不確定的因素,在無數機會與困難交錯的同時,各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸,在不確定性中尋找確定性,在變局中尋求新的曙光。同樣,作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉移,培訓必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當中才有“活下去”的生命

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