結(jié)果導(dǎo)向的全員執(zhí)行力提升
結(jié)果導(dǎo)向的全員執(zhí)行力提升詳細(xì)內(nèi)容
結(jié)果導(dǎo)向的全員執(zhí)行力提升
課程背景：
“幸福是靠奮斗出來(lái)的”。在VUCA時(shí)代，面對(duì)不確定性環(huán)境，企業(yè)一定要避免“借口、躺平、僵化”，確保組織活化，需要強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，快速反應(yīng)、高效執(zhí)行，提升工作效率。前通用總裁杰克偉爾奇曾說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個(gè)人的執(zhí)行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵。打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)就是要將個(gè)人執(zhí)行力凝聚成團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力!
本課程闡述在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，執(zhí)行力提升的重要性，并分析執(zhí)行力強(qiáng)弱真正根源，明確“以終為始、結(jié)果導(dǎo)向”為主旨，避免“三大執(zhí)行”誤區(qū)，強(qiáng)化學(xué)員內(nèi)驅(qū)力，走出舒適區(qū)域，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，樹立危機(jī)感、強(qiáng)化目標(biāo)感、學(xué)習(xí)增強(qiáng)執(zhí)行力的方法與工具，從而有效驅(qū)動(dòng)激發(fā)自我執(zhí)行力，主動(dòng)積極的高效完成組織目標(biāo)。
課程收益
1、找問(wèn)題：了解員工執(zhí)行不到位的原因和問(wèn)題點(diǎn)；
2、提士氣：學(xué)會(huì)提升自身執(zhí)行力和責(zé)任心的精要；
3、建團(tuán)隊(duì)：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)鍵，了解建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法；
4、促文化：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，構(gòu)建積極健康的團(tuán)隊(duì)文化；
5、產(chǎn)力量：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)高效溝通協(xié)作策略、思維和方法，產(chǎn)生強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)合力。
課程時(shí)間：1天 每天6小時(shí)
授課對(duì)象：企業(yè)全員
授課方式：優(yōu)秀案例分析+理論提煉+情景演練+活動(dòng)PK
1、積分制管理：考勤+?搶答成績(jī)+演練成績(jī)；形成獎(jiǎng)懲制度。
2、小組競(jìng)賽制：可視化的積分+小組競(jìng)賽
3、建議評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)一名，優(yōu)秀學(xué)員若干；
授課大綱
課程導(dǎo)入：
一、執(zhí)行力的重要性
1、VUCA時(shí)代，組織需要團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行力
2、企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的秘訣
3、缺乏執(zhí)行力的企業(yè)和個(gè)人有什么樣的后果
二、職業(yè)化員工的執(zhí)行力的基本知識(shí)和原則
1、執(zhí)行力基本定義
2、為什么會(huì)缺乏執(zhí)行力：組織和個(gè)人的根源分析
3、執(zhí)行力“四字”字方針
案例分析：給貓掛鈴鐺
三、執(zhí)行力的最高境界：責(zé)任為先
1、案例研討：加西亞的執(zhí)行力來(lái)源在哪里
2、執(zhí)行力的最高境界=結(jié)果
3、執(zhí)行力=結(jié)果=責(zé)任
視頻：用心執(zhí)行——為何小張晉升比小劉快
四、職業(yè)化員工執(zhí)行力提升的關(guān)鍵：結(jié)果導(dǎo)向
1、態(tài)度不等于結(jié)果
2、職責(zé)不等于結(jié)果
3、任務(wù)不等于結(jié)果
4、提高個(gè)人執(zhí)行力24字方針?
案例研討PK：小宋買火車票
情景模擬PK：如何成為有執(zhí)行力的員工和主管
五、個(gè)人驅(qū)動(dòng)力和執(zhí)行力提升的四大法寶
（一） 慢不得的危機(jī)感——主動(dòng)求變，未雨綢繆
1、沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)感
案例：華為的危機(jī)感與奮斗文化
（二）坐不住的責(zé)任感——驅(qū)動(dòng)自我，責(zé)任擔(dān)當(dāng)
2、責(zé)任是自動(dòng)自發(fā)的源頭
3、責(zé)任的“十二字”真言
企業(yè)案例：阿里的成長(zhǎng)
（三） 要達(dá)成目標(biāo)感——以終為始，引領(lǐng)方向
1、樹立目標(biāo)：每天每周有目標(biāo)? ?
2、解決問(wèn)題：尋找真因，解決問(wèn)題
3、積極主動(dòng)：主動(dòng)主動(dòng)再主動(dòng)
4、拒絕拖延：立刻行動(dòng)不找借口
活動(dòng)：個(gè)人風(fēng)采展示
（四）善協(xié)作的團(tuán)隊(duì)感?——大局為先，團(tuán)結(jié)協(xié)作
1、大局為先，聚焦目標(biāo) ? ?
2、雙贏思維，相互協(xié)作
3、換位思考，理解他人 ? ?
4、結(jié)果導(dǎo)向、建立流程
團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)：交通塞車
結(jié)語(yǔ)：
1、回顧與答疑
2、總結(jié)與頒獎(jiǎng)?
周黎輝老師的其它課程
課程背景：企業(yè)發(fā)展，管理干部的管理能力決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效，打造強(qiáng)有力的中間力量是重中之重。許多管理者專業(yè)強(qiáng)但管理弱，對(duì)管理干部的綜合能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急；本課程依據(jù)MTP管理者研修課程綱要而設(shè)計(jì)，主要針對(duì)需要系統(tǒng)培訓(xùn)提高管理技能的現(xiàn)任管理者，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了管理者角色認(rèn)知、問(wèn)題分析、目標(biāo)、計(jì)劃、溝通、激勵(lì)、指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)等實(shí)戰(zhàn)技能。授課講師是著名企業(yè)
講師：周黎輝詳情
課程背景：據(jù)調(diào)查，中國(guó)企業(yè)有90以上的現(xiàn)任主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的員工中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的專業(yè)人士角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；凡事親力親為，因不擅長(zhǎng)管理而忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；在團(tuán)隊(duì)管理中希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何
講師：周黎輝詳情
管理者高效溝通的藝術(shù)與技術(shù) 12.28
課程背景：企業(yè)管理中70以上的問(wèn)題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接，減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤，最大限度地提高工作效率。實(shí)踐證明，企業(yè)管理者的溝通能力直接決定的團(tuán)隊(duì)績(jī)效?，F(xiàn)實(shí)中，管理者處在中間夾層的尷尬境地，一邊要做業(yè)績(jī)一邊還要帶團(tuán)隊(duì)，常常還有來(lái)自于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各類指令以及員工的拖拉局面，這些問(wèn)題處理都需要有效溝通，沒(méi)有
講師：周黎輝詳情
課程背景：進(jìn)入21世紀(jì)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，快速因應(yīng)顧客需求，提升工作效率。前通用總裁杰克偉爾奇曾說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個(gè)人的執(zhí)行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵。企業(yè)營(yíng)銷是龍頭，打造高績(jī)效鐵軍團(tuán)隊(duì)就是將個(gè)人執(zhí)行力凝聚力成團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力鐵軍團(tuán)隊(duì)凝聚力的關(guān)鍵是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，心往一處想、力往一處使。團(tuán)隊(duì)凝聚力的
講師：周黎輝詳情
課程背景：企業(yè)管理中70以上的問(wèn)題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接，減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤，最大限度地提高工作效率。實(shí)踐證明，企業(yè)管理者的溝通能力直接決定的團(tuán)隊(duì)績(jī)效。當(dāng)前，眾多企業(yè)都趨于扁平化，使得跨部門之間的溝通更加頻繁。部門之間地位平等，不存在上下級(jí)關(guān)系，按說(shuō)溝通應(yīng)該比較容易。但現(xiàn)實(shí)的情況是，部門之間協(xié)調(diào)的成
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課程背景：“VUCA”時(shí)代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團(tuán)隊(duì)如何在不確定性和困局中度過(guò)難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是每位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要思考和解決的問(wèn)題。危機(jī)并不可怕，可怕的是不敢或不能面對(duì)危機(jī)。每一個(gè)危機(jī)都有危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)并存，事實(shí)證明，那些抓住機(jī)遇迎難而上的企業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)生機(jī)。非典時(shí)期阿里、金融危機(jī)中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風(fēng)雨依然挺立的華為
講師：周黎輝詳情
課程背景：杰克韋爾奇先生說(shuō)：“要管理，更好領(lǐng)導(dǎo),21世紀(jì)偉大的管理者是教練式領(lǐng)導(dǎo)”，根據(jù)調(diào)查研究，企業(yè)在發(fā)展中已經(jīng)建立了完善的制度、流程和工藝，但管理者因?yàn)檠匾u了原有的管理和控制，忽視了對(duì)人主動(dòng)的培育激勵(lì)支持和服務(wù)，所以會(huì)產(chǎn)生管理控制過(guò)度而領(lǐng)導(dǎo)不足狀況，造成員工積極性不足、執(zhí)行力不強(qiáng)，工作按部就班，思想相對(duì)僵化?，F(xiàn)代管理思想認(rèn)為，企業(yè)旨在成為一個(gè)讓員工發(fā)揮最
講師：周黎輝詳情
課程背景：企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大，管理干部至關(guān)重要，管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的骨架，有一批作風(fēng)硬朗、能力出色的優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會(huì)有保證！管理干部是團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)頭羊”，是企業(yè)的兵頭將尾，他們是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施最具體的執(zhí)行者和落實(shí)者。企業(yè)要可持續(xù)發(fā)展，在未來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，必須抓好管理人員的綜合素質(zhì)與提升。一名具有成長(zhǎng)性的優(yōu)秀管理者時(shí)常要問(wèn)問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”、
講師：周黎輝詳情
項(xiàng)目背景：據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，每年全球有超過(guò)數(shù)百萬(wàn)人成為新任管理者，但他們多為半路出家，專業(yè)強(qiáng)但管理弱，從技術(shù)業(yè)務(wù)骨干到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，往往是最困難的，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的管理任職培訓(xùn)和帶教輔導(dǎo)，有可能會(huì)讓企業(yè)不僅沒(méi)有得到一個(gè)好的經(jīng)理人，反而失去了一個(gè)能干的業(yè)務(wù)、技術(shù)能手。那么，從骨干員工到部門主管要系統(tǒng)學(xué)習(xí)什么？如何從技術(shù)、業(yè)務(wù)能手到管理高手？如何從精于技術(shù)(業(yè)務(wù))
講師：周黎輝詳情
課程背景：企業(yè)發(fā)展，管理干部的管理能力決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效，企業(yè)中層即打造強(qiáng)有力的中間力量是重中之重。許多管理者專業(yè)強(qiáng)但管理弱，對(duì)管理干部的綜合素養(yǎng)與能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急；本課程依據(jù)MTP管理者研修課程綱要而設(shè)計(jì)，主要針對(duì)需要系統(tǒng)培訓(xùn)提高管理思維、管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)任中層管理者或新任1-2年青年干部，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了管理者角色認(rèn)知、目標(biāo)、計(jì)劃、溝通、激勵(lì)、
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- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
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- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315