領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動：鍛造團隊執(zhí)行力

課程背景：

“大部分企業(yè)管理者不缺管理方法，缺的是領(lǐng)導(dǎo)的影響力“。管理強調(diào)控制，而領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵在于影響，領(lǐng)導(dǎo)要影響員工自愿追隨、自動自發(fā)方能高效執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)力即影響力——周黎輝。

?“VUCA”時代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團隊如何在不確定性和困局中度過難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是每位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要思考和解決的問題。

危機并不可怕，可怕的是不敢或不能面對危機。每一個危機都有危險和機會并存，事實證明，那些抓住機遇迎難而上的企業(yè)往往會出現(xiàn)生機。非典時期阿里、金融危機中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風(fēng)雨依然挺立的華為等，放眼世界百年企業(yè)、小而精的長壽企業(yè)均是如此。

在創(chuàng)新變革中，團隊領(lǐng)導(dǎo)更需要提升格局、拓寬視野和擁有積極影響他人的能力，面對不確定性環(huán)境，曾經(jīng)那些諸如“一言堂”和簡單粗暴等傳統(tǒng)管理方法，容易造成員工思想僵化而變得行為遲鈍，企業(yè)的變革需要通過發(fā)揮團隊精神，凝聚團隊人心，讓員工自動自發(fā)、快速反應(yīng)、高效執(zhí)行方能面對變化和挑戰(zhàn)。所以團隊領(lǐng)導(dǎo)的功能也要從管理邁向影響，讓員工自愿追隨你！

那么團隊為何執(zhí)行力弱呢？領(lǐng)導(dǎo)哪些行為會更讓員工滿意而產(chǎn)生動力？如何提升領(lǐng)導(dǎo)影響力？？如何有效影響團隊成長？本課程分三個篇章即邁向領(lǐng)導(dǎo)篇、影響力塑造篇、影響力發(fā)揮篇，從掃描當(dāng)前經(jīng)營環(huán)境開始，分析團隊執(zhí)行不強和領(lǐng)導(dǎo)的原因，讓管理干部系統(tǒng)透徹的理解團隊凝聚力內(nèi)涵，學(xué)習(xí)如何塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力與打造團隊執(zhí)行力的策略和方法。

課程收益：

1、認識領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的重要性；

2、了解卓越領(lǐng)導(dǎo)的非職權(quán)影響力特質(zhì)；

3、認識并區(qū)分管理行為與影響行為的主要特征；

4、塑造影響力四項修煉，促進團隊持續(xù)成長；

5、發(fā)揮非職權(quán)影響力，帶人帶心、激發(fā)團隊邁向高績效；

課程時間：2天? 6小時/天

授課對象：中高層

授課方式：理論講授+研討+演練+視頻觀摩+團隊PK+總結(jié)復(fù)盤

課程大綱

第一講、邁向領(lǐng)導(dǎo)篇：認識影響力——成為員工愿意追隨的領(lǐng)導(dǎo) ? ? ? ? ? ?

一、在不確定性環(huán)境下，企業(yè)更需要卓越領(lǐng)導(dǎo)影響力

1. 認識VUCA時代的特征：黑天鵝和灰犀牛
2. 卓越企業(yè)在逆境中發(fā)展三力驅(qū)動：信仰驅(qū)動、危機驅(qū)動、目標驅(qū)動
3. 企業(yè)在面對變局最大的三個敵人：僵化、被動、不協(xié)同
4. 組織進化需要卓越領(lǐng)導(dǎo)者的影響力驅(qū)動

案例：基業(yè)長青企業(yè)的秘訣、阿里、華為的成長

二、認識影響力：超強的影響力必須根植于“卓越的土壤“

• 德魯克先生談卓越領(lǐng)導(dǎo)
• 認識合格、優(yōu)秀和卓越的差距
• 卓越就是在逆境中堅定信念的行為
• 非職位影響力是讓他人自愿追隨的“引力“
• 谷歌公司領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)模型與非職位影響力構(gòu)建
• 非職位影響力形成的五大要素

案例：戰(zhàn)狼2之冷鋒如何成為卓越的團隊領(lǐng)導(dǎo)

案例：領(lǐng)導(dǎo)影響力自測表

第二講、領(lǐng)導(dǎo)影響力塑造篇——四力驅(qū)動團隊自動自發(fā)持續(xù)成長

導(dǎo)入：團隊成長“四力模型“解析

一、堅定信念，引領(lǐng)方向，形成牽引力

1、信念與使命感的描繪

2、明確設(shè)定精準的目標

3、如何分解目標，形成關(guān)鍵路徑

工具：目標設(shè)定和分解工具

二、樹立規(guī)則，統(tǒng)一思想，增強凝聚力

1、價值觀在團隊中的重要性：價值觀=志同道合

2、卓越團隊價值觀凝聚人心

3、阿里鐵軍團隊與“六脈神劍”

案例：阿里鐵軍成長的故事

三、主動求變，未雨綢繆——形成止動力

1、力挽狂瀾、轉(zhuǎn)為危機，成為團隊靈魂人物

2、未雨綢繆、尋求預(yù)案，讓團隊立于不敗之地

視頻案例：薩里機長的影響力

案例分析：華為的成長

工具：變革領(lǐng)導(dǎo)六步框架

四、主動擔(dān)責(zé)，使命必達——形成內(nèi)驅(qū)力

1、你為什么要做領(lǐng)導(dǎo)呢？

2、你想成為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)

3、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任是什么？

故事：約翰買花瓶

第三講、領(lǐng)導(dǎo)影響力發(fā)揮篇：賦能他人邁向績效的影響力工具與方法

一、分析：員工需要領(lǐng)導(dǎo)怎樣的溝通行為

1、員工希望上級如何溝通? ? ? ? ? ? ?

2、員工最討厭哪些領(lǐng)導(dǎo)的溝通行為

3、避免不尊重員工的六大行為

二、驅(qū)動：帶人帶心的藝術(shù)，團隊彈性的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1、診斷：員工不同階段的需求分析

2、認知：自身領(lǐng)導(dǎo)行為的認識

1）控制型領(lǐng)導(dǎo)行為的特點及運用2）教練型領(lǐng)導(dǎo)行為的特點及運用

3）顧問型領(lǐng)導(dǎo)行為的特點及運用4）授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)行為的特點及運用

案例：《王強為何會反彈》? ?測試：《認識自己的領(lǐng)導(dǎo)行為》

三、影響力在工作中的實戰(zhàn)運用技巧

1、有效傾聽、換位思考——3F工具實操運用

2、友善表達、引人入勝——開啟心門“4把鑰匙“

3、有效提問、引發(fā)思考——“三多三少“提問技術(shù)

4、工作反饋、揚長避短——“BID\BIA反饋工具?

5、悉心教導(dǎo)，助力成長——“OJT“指導(dǎo)四步法

6、賦能啟迪、績效提升——“GROW“法運用

練習(xí)：三人小組練習(xí)與輔導(dǎo)

結(jié)訓(xùn)環(huán)節(jié)：復(fù)盤與總結(jié)

1. 課程總結(jié)：老師總結(jié)和梳理課程思路、關(guān)鍵點+學(xué)員小組評分與頒獎；
2. 課程復(fù)盤：學(xué)員總結(jié)學(xué)習(xí)收獲及在未來工作運用思路；
3. 問題解答：請學(xué)員提出實際職場問題，由老師、學(xué)員共創(chuàng)解決思路；

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