讓員工追隨：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的影響力修煉

課程背景：

“大部分企業(yè)不缺管理，缺的是領(lǐng)導(dǎo)“。管理強調(diào)控制，而領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵在于影響，領(lǐng)導(dǎo)要影響員工自愿追隨、自動自發(fā)方能高效執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)力即影響力——周黎輝。

?“VUCA”時代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團(tuán)隊如何在不確定性和困局中度過難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是每位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要思考和解決的問題。

危機(jī)并不可怕，可怕的是不敢或不能面對危機(jī)。每一個危機(jī)都有危險和機(jī)會并存，事實證明，那些抓住機(jī)遇迎難而上的企業(yè)往往會出現(xiàn)生機(jī)。非典時期阿里、金融危機(jī)中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風(fēng)雨依然挺立的華為等，放眼世界百年企業(yè)、小而精的長壽企業(yè)均是如此。

在創(chuàng)新變革中，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)更需要提升格局、拓寬視野和擁有積極影響他人的能力，面對不確定性環(huán)境，曾經(jīng)那些諸如“一言堂”和簡單粗暴等傳統(tǒng)管理方法，容易造成員工思想僵化而變得行為遲鈍，企業(yè)的變革需要通過發(fā)揮團(tuán)隊精神，凝聚團(tuán)隊人心，讓員工自動自發(fā)、快速反應(yīng)、高效執(zhí)行方能面對變化和挑戰(zhàn)。所以團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的功能也要從管理邁向影響，讓員工自愿追隨你！

那么團(tuán)隊為何執(zhí)行力弱呢？領(lǐng)導(dǎo)哪些行為會打擊員工積極心呢？如何提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？？如何有效影響團(tuán)隊成長？本課程分三個篇章即邁向領(lǐng)導(dǎo)篇、影響力塑造篇、影響力發(fā)揮篇，從掃描當(dāng)前經(jīng)營環(huán)境開始，分析團(tuán)隊執(zhí)行不強和領(lǐng)導(dǎo)的原因，讓管理干部系統(tǒng)透徹的理解團(tuán)隊凝聚力內(nèi)涵，學(xué)習(xí)如何塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力與打造團(tuán)隊執(zhí)行力的策略和方法。

課程收益：

1、學(xué)習(xí)和認(rèn)識卓越領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)；

2、認(rèn)識VUCA時代下，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的重要職能；

3、認(rèn)識并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征，從管理邁向領(lǐng)導(dǎo)；

3、開拓視野、提升格局，塑領(lǐng)導(dǎo)力影響力，促進(jìn)團(tuán)隊持續(xù)成長力；

4、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)影響力，帶人帶心、激發(fā)團(tuán)隊邁向高績效；

課程時間：2天? 6小時/天

授課對象：現(xiàn)任中、高層干部。

授課方式：理論講授+研討+演練+視頻觀摩+團(tuán)隊PK+總結(jié)復(fù)盤

課程大綱

第一講、邁向領(lǐng)導(dǎo)篇：從管理到領(lǐng)導(dǎo)的升維——成為員工愿意追隨的卓越領(lǐng)導(dǎo) ? ? ? ? ??

導(dǎo)入：卓越領(lǐng)導(dǎo)人物特質(zhì)

一、在不確定性環(huán)境下，企業(yè)更需要卓越領(lǐng)導(dǎo)

1. 認(rèn)識VUCA時代的特征：黑天鵝和灰犀牛
2. 卓越企業(yè)在逆境中發(fā)展三力驅(qū)動：信仰驅(qū)動、危機(jī)驅(qū)動、目標(biāo)驅(qū)動
3. 企業(yè)在面對變局最大的三個敵人：僵化、被動、不協(xié)同
4. 組織進(jìn)化需要卓越領(lǐng)導(dǎo)者的驅(qū)動力

案例：基業(yè)長青企業(yè)的秘訣、阿里、華為的成長

二、認(rèn)識影響力：超強的影響力必須根植于“卓越的土壤“

1. 德魯克先生談卓越領(lǐng)導(dǎo)
2. 認(rèn)識合格、優(yōu)秀和卓越的差距
3. 卓越就是在逆境中堅定信念的行為
4. 影響力是讓他人自愿追隨的“引力“
5. 谷歌公司領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)模型與影響力構(gòu)建
6. 影響力形成的五大要素

案例：戰(zhàn)狼2之冷鋒如何成為卓越的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)

案例：領(lǐng)導(dǎo)者行為自測表、卓越領(lǐng)導(dǎo)的故事

第二講、領(lǐng)導(dǎo)影響力塑造篇——四力驅(qū)動團(tuán)隊自動自發(fā)持續(xù)成長

導(dǎo)入：團(tuán)隊成長“四力模型“解析

一、塑造愿景，引領(lǐng)方向—— 形成牽引力

1、愿景：我們要去哪里

2、構(gòu)建愿景四步法

3、如何設(shè)定精準(zhǔn)的目標(biāo)

4、如何分解目標(biāo)，形成執(zhí)行路徑

5、如何將目標(biāo)落地的策略與方法

案例：世界級企業(yè)愿景分享

實操：目標(biāo)設(shè)定和分解工具

二、樹立規(guī)則，統(tǒng)一思想，增強凝聚力

1、價值觀在團(tuán)隊中的重要性：價值觀=志同道合

2、卓越團(tuán)隊價值觀凝聚人心

3、阿里鐵軍團(tuán)隊與“六脈神劍”

案例：阿里鐵軍成長的故事

三、主動求變，未雨綢繆——形成止動力

1、沒有危機(jī)感是最大的危機(jī)感

2、危機(jī)感是團(tuán)隊的止動力

視頻案例：薩里機(jī)長

案例分析：華為的成長

工具：變革領(lǐng)導(dǎo)六步框架

四、主動擔(dān)責(zé)，使命必達(dá)——形成內(nèi)驅(qū)力

1、你為什么要做領(lǐng)導(dǎo)呢？

2、你想成為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)

3、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任是什么？

故事：約翰買花瓶

第三講、領(lǐng)導(dǎo)影響力發(fā)揮篇：賦能他人邁向績效的影響力工具與方法

一、分析：員工需要領(lǐng)導(dǎo)怎樣的溝通行為

1、員工希望上級如何溝通? ? ? ? ? ?? ?

2、員工最討厭哪些領(lǐng)導(dǎo)的溝通行為

3、避免不尊重員工的六大行為

二、驅(qū)動：帶人帶心的藝術(shù)，團(tuán)隊彈性的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1、診斷：員工不同階段的需求分析

2、認(rèn)知：自身領(lǐng)導(dǎo)行為的認(rèn)識

1）控制型領(lǐng)導(dǎo)行為的特點及運用2）教練型領(lǐng)導(dǎo)行為的特點及運用

3）顧問型領(lǐng)導(dǎo)行為的特點及運用4）授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)行為的特點及運用

案例：《王強為何會反彈》? ?測試：《認(rèn)識自己的領(lǐng)導(dǎo)行為》

三、影響力在工作中的實戰(zhàn)運用技巧

1、有效傾聽、換位思考——3F工具實操運用

2、友善表達(dá)、引人入勝——開啟心門“4把鑰匙“

3、有效提問、引發(fā)思考——“三多三少“提問技術(shù)

4、工作反饋、揚長避短——“BID\BIA反饋工具?

5、悉心教導(dǎo)，助力成長——“OJT“指導(dǎo)四步法

6、賦能啟迪、績效提升——“GROW“法運用

練習(xí)：三人小組練習(xí)與輔導(dǎo)

結(jié)訓(xùn)環(huán)節(jié)：復(fù)盤與總結(jié)

1. 課程總結(jié)：老師總結(jié)和梳理課程思路、關(guān)鍵點+學(xué)員小組評分與頒獎；
2. 課程復(fù)盤：學(xué)員總結(jié)學(xué)習(xí)收獲及在未來工作運用思路；
3. 問題解答：請學(xué)員提出實際職場問題，由老師、學(xué)員共創(chuàng)解決思路；

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