服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)與滿意度提升

  培訓(xùn)講師:吳娥

講師背景:
吳娥老師高級(jí)客戶服務(wù)管理專家10年高級(jí)服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)8年電力/通信/銀行/醫(yī)療行業(yè)員工培養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)AACTP國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師中電傳媒教育培訓(xùn)中心資深導(dǎo)師連續(xù)3年擔(dān)任四川移動(dòng)/四川電信主評(píng)審官四川大學(xué)/電子科大MBA職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)師曾任 詳細(xì)>>

吳娥
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服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)與滿意度提升詳細(xì)內(nèi)容

服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)與滿意度提升

課程背景:



在用戶思維下的用戶體驗(yàn),已然成為服務(wù)設(shè)計(jì),客戶滿意度提升,服務(wù)質(zhì)量提升乃至公司戰(zhàn)略、品牌等領(lǐng)域的重要基點(diǎn)。



那么,用戶思維、用戶體驗(yàn)到底從哪些維度來(lái)體現(xiàn)?客戶到底有何期望值?服務(wù)是否滿足了期望值?服務(wù)品質(zhì)管理有哪些方法?本課程將圍繞以《服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)與滿意度提升》進(jìn)行一系列關(guān)鍵模塊的研討和分享,希望對(duì)企業(yè)提升服務(wù)管理有所幫助。
本課程主要從企業(yè)服務(wù)流程重塑的角度,描述企業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)成,各組成部分之間的邏輯關(guān)系,并深入分析每一組成部分的功能、搭建原理,以及建立、實(shí)施的具體方法,以“用戶思維”為主旨,開(kāi)展服務(wù)管理體系設(shè)計(jì)進(jìn)行研討。







課程收益:
● 認(rèn)清角色:幫助各相關(guān)利益部門意識(shí)現(xiàn)代服務(wù)與傳統(tǒng)服務(wù)的差異;



● 抓準(zhǔn)需求:通過(guò)學(xué)習(xí)“服務(wù)藍(lán)圖”的運(yùn)用,從中捕捉到用戶的黃金體驗(yàn)點(diǎn),從而抓住用戶的精準(zhǔn)需求。



● 轉(zhuǎn)化思維:幫助團(tuán)隊(duì)建立內(nèi)部及外部用戶觀念,通過(guò)協(xié)調(diào)運(yùn)作有效提升外部用戶滿意度。



● 體系構(gòu)架:從服務(wù)市場(chǎng)、服務(wù)產(chǎn)品和顧客三個(gè)方面建立全新的服務(wù)營(yíng)銷戰(zhàn)略分析框架,幫助團(tuán)隊(duì)梳理服務(wù)管理體系閉環(huán)。





思維破局:梳理并重新認(rèn)知所處商業(yè)環(huán)境中應(yīng)具備的服務(wù)思維,提升服務(wù)認(rèn)知;;



客戶洞察:學(xué)會(huì)洞察不同類型客戶需求,“客戶思維”“以終為始”進(jìn)行服務(wù)溝通;



四項(xiàng)工具:掌握用戶需求分析、用戶體驗(yàn)、情感曲線與服務(wù)質(zhì)量角度的工具應(yīng)用;



改善服務(wù):明晰服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)模型,并分析服務(wù)差距所在,有的放矢改善服務(wù)品質(zhì)



課程風(fēng)格:



▲源于實(shí)戰(zhàn):課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效;



▲幽默風(fēng)趣:課程氛圍非常好,擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng);



▲邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維;



▲價(jià)值度高:課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨,講解的工具均能夠有效運(yùn)用;



▲方法論新:建構(gòu)主義+實(shí)操練習(xí)+視頻案例+組織實(shí)際案例演練+追本溯源。



課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天



課程對(duì)象:服務(wù)部門經(jīng)理、主管、客服、服務(wù)部門一線人員



課程人數(shù):30-50



課程方式:講師講授+案例分析+小組討論+學(xué)員分享+現(xiàn)場(chǎng)演練+情景模擬







課程大綱







第一講服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的商業(yè)趨勢(shì)



一、不得不知的服務(wù)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵





  • 服務(wù)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的差異


  • 服務(wù)領(lǐng)域需要拓展的營(yíng)銷組合




二、國(guó)內(nèi)外服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)





  • 國(guó)外服務(wù)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占比重和領(lǐng)域


  • 中國(guó)服務(wù)經(jīng)濟(jì)的比重和未來(lái)走勢(shì)


  • 讀懂服務(wù)營(yíng)銷的三張圖




工具:服務(wù)利潤(rùn)鏈、服務(wù)質(zhì)量差距模型、顧客滿意度指數(shù)模型





第二講構(gòu)建“以用戶為中心”的服務(wù)體系(前-中-后)



一、服務(wù)利潤(rùn)價(jià)值鏈的服務(wù)體驗(yàn)設(shè)計(jì):服務(wù)是需要被設(shè)計(jì)的



1.制定服務(wù)到設(shè)計(jì)服務(wù)



2.從賣產(chǎn)品到賣信賴



3.以運(yùn)營(yíng)為中心VS.以用戶為中心



4.把自己當(dāng)用戶VS.把用戶當(dāng)用戶



案例:科顏氏購(gòu)買體驗(yàn)、星巴克五感體驗(yàn)



5、服務(wù)利潤(rùn)價(jià)值鏈



6、服務(wù)利潤(rùn)價(jià)值鏈剖析



1)戶體驗(yàn)



2)用戶滿意



3)用戶忠誠(chéng)



4)滿意度與忠誠(chéng)度的根本差異



案例:承德酒店的服務(wù)員細(xì)心觀察與行動(dòng)



練習(xí):一次通信用戶寬帶安裝或維修體驗(yàn)的全過(guò)程,區(qū)分體驗(yàn)、滿意和忠誠(chéng)識(shí)別。



二、服務(wù)品質(zhì)管理質(zhì)量“五維標(biāo)準(zhǔn)”



1)可靠性



2)保證性



3)有形性



4)移情性



5)響應(yīng)性



工具:服務(wù)五維模型



練習(xí):以我司服務(wù)為背景,梳理出我司業(yè)務(wù)場(chǎng)景的服務(wù)五維



三、高光觸點(diǎn):用戶體驗(yàn)旅程地圖抓取關(guān)鍵觸點(diǎn)



1. 用戶體驗(yàn)來(lái)自哪里?



2. 用戶旅程重塑用戶體驗(yàn)



1)五感的設(shè)計(jì)優(yōu)先級(jí)原則



2)用戶旅程中的三類觸點(diǎn)



u 物理觸點(diǎn):裝飾、外觀、燈光、軟裝等



u 數(shù)字觸點(diǎn):線上平臺(tái)、公眾號(hào)、微信對(duì)話等



u 人際觸點(diǎn):服務(wù)人員接待態(tài)度、流程、話術(shù)等



任務(wù):分別梳理本司或線上平臺(tái)的三大觸點(diǎn)。



3)痛爽癢+情感曲線=用戶旅程的“三點(diǎn)一線”



u 痛點(diǎn):商業(yè)盈利力



u 爽點(diǎn):核心競(jìng)爭(zhēng)力



u 癢點(diǎn):品牌識(shí)別力



案例:亞朵酒店、宜家的情感曲線帶來(lái)的碰撞



案例:“我購(gòu)買的口紅是要一支口紅,還是想要不同場(chǎng)合的口紅使用方法?”



思考:客戶只是想買光貓或光纖,還是想要了解清楚用法?



任務(wù):共創(chuàng)本司用戶的“痛點(diǎn)、爽點(diǎn)、癢點(diǎn)”+用戶情感曲線



4)重塑用戶體驗(yàn)的方法



u 拔高峰值



u 抬高低谷



u 延長(zhǎng)峰終



u 優(yōu)化排序



團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):結(jié)合本司通信用戶群體特性,在“三點(diǎn)一線”基礎(chǔ)上,繪制用戶體驗(yàn)旅程圖1.0



課堂產(chǎn)出成果:緊扣本司業(yè)務(wù)場(chǎng)景的《用戶體驗(yàn)旅程地圖》1.0+《N個(gè)關(guān)鍵觸點(diǎn)》





第三講:AI+通信用戶洞察分析——用戶信任與用戶需求洞察



一、構(gòu)建用戶信任的底層邏輯“五力模型——意動(dòng)雙變化”



1、意:洞察力——用戶需求洞察與分析



2、動(dòng):行動(dòng)力——用戶行為為軌跡的行動(dòng)策略



3、雙:鏈接力——與用戶鏈接傳遞價(jià)值的能力



4、變:應(yīng)變力——危機(jī)突發(fā)情況的應(yīng)變能力



5、化:轉(zhuǎn)化力——用戶異議沖突的關(guān)系轉(zhuǎn)化升級(jí)能力



案例:川航的驚喜舉動(dòng)



二、AI+用戶需求洞察與期望分析



1.用戶需求分析模型



1)用戶行為洞察



案例:西藏航空的主動(dòng)意識(shí)



2)用戶類型洞察



3)KANNO需求分析模型應(yīng)用



2.DeepSeek+賦能通信客戶KANNO模型分析梳理



1)近2年用戶群體分類



2)兩年用戶、一年用戶、半年、三個(gè)月用戶出現(xiàn)頻次高的用戶需求分析



3)共創(chuàng):KANNO需求分析結(jié)論共創(chuàng)



課堂產(chǎn)出成果:梳理出結(jié)合我司的主要價(jià)值用戶群體KANNO需求分析



三、DeepSeek+細(xì)分客群管理



1)全球通客戶



2)高價(jià)值客戶



3)銀發(fā)客戶



4)年輕客戶



5)商客



2.不同層級(jí)客戶的不同標(biāo)簽,服務(wù)與投訴處理策略差異



共創(chuàng):結(jié)合我通信行業(yè)的用戶群體,進(jìn)行精細(xì)化服務(wù)策略梳理





第四講:“AI+數(shù)智化”賦能服務(wù)創(chuàng)新——服務(wù)質(zhì)量檢視與改善



一、服務(wù)質(zhì)量模型與標(biāo)準(zhǔn)



1. 服務(wù)質(zhì)量差距模型



1)不了解客戶的期望



2)沒(méi)有設(shè)計(jì)好合適的服務(wù)及其衡量標(biāo)準(zhǔn)



3)沒(méi)有按照確定的標(biāo)準(zhǔn)提供服務(wù)



4)溝通不暢使客戶產(chǎn)生誤解或者投訴



5)客戶認(rèn)為所提供的服務(wù)低于其期望值



二、從服務(wù)缺口中找改善點(diǎn)



1)服務(wù)缺口模型的五大缺口



u 傾聽(tīng)缺口



u 設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)缺口



u 表現(xiàn)缺口



u 溝通缺口



u 顧客缺口



2)服務(wù)缺口模型的運(yùn)用



u 服務(wù)分析與檢視



u 業(yè)務(wù)流程改善



u 招聘識(shí)人反饋



u 培訓(xùn)落腳點(diǎn)



u 服務(wù)創(chuàng)新點(diǎn)



工具:服務(wù)質(zhì)量差距模型



三、AI+客戶滿意度與忠誠(chéng)度分析應(yīng)用



1、客戶滿意度的獲取渠道



1)合作渠道



2)線上平臺(tái),如“Deepseek+通信行業(yè)滿意度報(bào)告”



3)調(diào)研問(wèn)卷



4)產(chǎn)品定向調(diào)研



5)神秘人調(diào)查



2、客戶忠誠(chéng)度提升



1.客戶忠誠(chéng)的類型



2.構(gòu)建客戶忠誠(chéng)



a)對(duì)客戶忠誠(chéng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)



b)加強(qiáng)客戶流失的分析與監(jiān)控



c)提高客戶服務(wù)轉(zhuǎn)換成本



d)不滿客戶修復(fù)方法



案例:客戶忠誠(chéng)里的高光時(shí)刻



3、延伸服務(wù)



案例:瑞幸咖啡——極致的精準(zhǔn)服務(wù)營(yíng)銷輸出成果:



1套KANNO用戶需求分析+N個(gè)體驗(yàn)觸點(diǎn)+N張客戶情感曲線圖+1份關(guān)鍵觸點(diǎn)及改善策略



u 課程復(fù)盤+學(xué)員分享+合影同框



 

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課程背景:對(duì)于物業(yè)行業(yè)或地產(chǎn)行業(yè)的物業(yè)品牌而言,好的業(yè)主體驗(yàn)的物業(yè)能夠增強(qiáng)業(yè)主滿意度,從而成為忠實(shí)業(yè)主,激發(fā)業(yè)主購(gòu)買或轉(zhuǎn)介紹新的物業(yè),不論是地產(chǎn)公司的旗下物業(yè),還是專業(yè)物業(yè)品牌公司為開(kāi)發(fā)商服務(wù),能夠通過(guò)良好物業(yè)的服務(wù)提升業(yè)主忠誠(chéng)度并實(shí)施購(gòu)買行為,這都是非常好的服務(wù)品質(zhì)和行為。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營(yíng)銷人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.業(yè)

 講師:吳娥詳情


課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。因此,靠服務(wù)拉動(dòng)企業(yè)營(yíng)銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì),并意識(shí)覺(jué)察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是爭(zhēng)奪客戶的競(jìng)爭(zhēng),要實(shí)現(xiàn)盈利企業(yè)必須依賴客戶。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì),保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展,就必須重視客戶關(guān)系。然而,很多企業(yè)都把工作重心放在不斷開(kāi)發(fā)新客戶中

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課程背景:當(dāng)下發(fā)展趨勢(shì)下,服務(wù)團(tuán)隊(duì)人員最主要的職責(zé)就是“以人性為本”地洞察客戶,經(jīng)營(yíng)客戶關(guān)系,建立客戶信賴,為客戶傳遞價(jià)值,設(shè)計(jì)服務(wù),增強(qiáng)客戶粘度產(chǎn)生復(fù)購(gòu),從而給企業(yè)創(chuàng)下良好銷售額及利潤(rùn)。因此,我們必須精準(zhǔn)掌握客戶的心理及需求,并有效引導(dǎo)客戶的行為,通過(guò)服務(wù)價(jià)值傳遞,帶動(dòng)營(yíng)銷業(yè)績(jī)提升,從而樹(shù)立企業(yè)的良好品牌和口碑。用戶的需求不再是單點(diǎn),而是全方位、多維度、多

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課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。因此,靠服務(wù)拉動(dòng)企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì),并意識(shí)覺(jué)察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營(yíng)銷人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.客戶究竟要什么,服務(wù)究竟是在做什么?2.我們的工作對(duì)于企業(yè)整體發(fā)展究竟起著怎樣

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課程背景:未來(lái)的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來(lái)。目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。終端為王的時(shí)代,服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,客戶對(duì)其服務(wù)的舒適性和體驗(yàn)感提出了更高的要求。電網(wǎng)多年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)也表明,現(xiàn)在各個(gè)電網(wǎng)公司都越來(lái)越重視客戶體驗(yàn)與服務(wù)水平,95598熱線客服人員是傳遞電網(wǎng)服務(wù)價(jià)值的一個(gè)極為重要的窗口。作為一名服務(wù)人員服務(wù)及服務(wù)管理人員

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課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。因此,靠服務(wù)拉動(dòng)企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì),并意識(shí)覺(jué)察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。作為一名服務(wù)人員或服務(wù)管理人員、營(yíng)銷人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.客戶究竟要什么,服務(wù)究竟是在做什么?2.我們的工作對(duì)于企業(yè)整體發(fā)展究竟起著怎

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課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。作為一名服務(wù)人員或服務(wù)管理人員、營(yíng)銷人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.客戶究竟要什么,服務(wù)究竟是在做什么?2.我們的工作對(duì)于企業(yè)整體發(fā)展究竟起著怎樣的作用?3.為什么客戶總是針對(duì)我們呢?4.為什么我每天要面對(duì)這么多抱怨?服務(wù)意識(shí)是愿不愿意做好的態(tài)度問(wèn)題,服務(wù)技能是能不能做好的能力問(wèn)

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課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。因此,靠服務(wù)拉動(dòng)企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì),并意識(shí)覺(jué)察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。作為一名服務(wù)人員或服務(wù)管理人員、營(yíng)銷人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.客戶究竟要什么,服務(wù)究竟是在做什么?2.我們的工作對(duì)于企業(yè)整體發(fā)展究竟起著怎

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課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。隨著優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境的持續(xù)深入,政務(wù)服務(wù)的服務(wù)能力要求也逐漸提高,對(duì)于政務(wù)服務(wù)人員的培養(yǎng)也極為重要和迫切。市政熱線或12345是政府或市政單位聯(lián)系群眾、服務(wù)社會(huì)的重要窗口,做好熱線工作有著重大的意義,要規(guī)范辦理,加強(qiáng)監(jiān)督,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,配套完善好、落實(shí)好溝通聯(lián)系制度,以標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程、創(chuàng)新的工

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課程背景:目前窗口業(yè)務(wù)進(jìn)入高度同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)的階段,隨著近年來(lái)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻變革,新時(shí)代的窗口業(yè)務(wù)辦理渠道越來(lái)越電子化、多樣化、智能化,面對(duì)各種各樣的客戶類型,如何才能更有效的識(shí)別客戶,快速滿足客戶需求;廳堂人員如何能夠提升營(yíng)業(yè)廳服務(wù)效率,提高服務(wù)意識(shí)。從輿情傳播的角度而言,互聯(lián)網(wǎng)正成為越來(lái)越重要的輿情發(fā)源地,尤其是新興的媒體使得個(gè)體信息源的數(shù)量驟增,極大的拓

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