聚焦目標(biāo)提升績效——目標(biāo)管理與績效管理

  培訓(xùn)講師:魏俊妮

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魏俊妮老師教練式引導(dǎo)專家國家一級人力資源管理師美國AACTP培訓(xùn)協(xié)會認(rèn)證培訓(xùn)師WIAC(國際行動教練協(xié)會)認(rèn)證講師WIAC(國際行動教練協(xié)會)認(rèn)證教練曾任:蘇寧電器(中國500強)|人力資源部長(華南大區(qū))曾任:廣東碧桂園集團(世界500強 詳細(xì)>>

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聚焦目標(biāo)提升績效——目標(biāo)管理與績效管理
德魯克認(rèn)為:“所有企業(yè)的使命和任務(wù)都必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。企業(yè)如果沒有總目標(biāo)及與總目標(biāo)相一致的分目標(biāo),來指導(dǎo)員工的管理活動,企業(yè)越大,人員越多,發(fā)生的內(nèi)耗和浪費的可能性越大”。

“明確的目標(biāo)是成功的開始”,企業(yè)發(fā)展取決于目標(biāo)是否明確。只有對目標(biāo)做出精心選擇后,企業(yè)才能生存,發(fā)展和繁榮。對于許多企業(yè)來說,主要的經(jīng)營目標(biāo)也許只有一個。一旦主要目標(biāo)明確后,企業(yè)其他不同領(lǐng)域的目標(biāo)也就易于確定了。

杜拉克說:“有效的管理者并非為工作而工作,而是為成果而工作。將企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為工作目標(biāo)是管理者必備的工作能力之一。

目標(biāo)管理的精髓是:

● 員工和經(jīng)理共同制定目標(biāo),員工對結(jié)果負(fù)責(zé)

● 員工在設(shè)定目標(biāo)后,自主決定實現(xiàn)目標(biāo)的路徑和方法,經(jīng)理人提供必要的資源支持目標(biāo)達成;

● 經(jīng)理人在過程中提供輔導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,不能撒手不管。


從公司運作層面,系統(tǒng)掌握目標(biāo)管理的具體內(nèi)容與制定目標(biāo)的方法

● 掌握目標(biāo)分解的具體操作流程與操作技巧,確保與總目標(biāo)方向一致

● 掌握績效考核的基本內(nèi)容、考核輔導(dǎo)與績效考評的操作技巧,提升管理技能,促進目標(biāo)達成

● 掌握績效考核結(jié)果的合理利用與考核結(jié)果的反饋技術(shù),激勵并提升員工自我管理能力


第一講:什么是目標(biāo)管理:幫你認(rèn)識目標(biāo)管理的本質(zhì)

聚集目標(biāo):查德威克的失敗引發(fā)的思考

一、為什么要有目標(biāo)

1. 目標(biāo)的十大好處

2. 目標(biāo)與目標(biāo)管理

3. 目標(biāo)管理的本質(zhì)

案例:馬拉松運動員山田本一取得冠軍的秘密

二、好目標(biāo)是有標(biāo)準(zhǔn)的

三、企業(yè)目標(biāo)管理體系流程圖



四、目標(biāo)管理的常見問題(把問題、方針當(dāng)成目標(biāo)、目標(biāo)會自實現(xiàn)……)

小組探討:目標(biāo)與計劃有哪些聯(lián)系?



第二講:環(huán)境審核——把控目標(biāo)管理的實施環(huán)境

案例:驢與馬的對話啟示

一、確定目標(biāo)的實施步驟與實施范圍

二、關(guān)于目標(biāo)的現(xiàn)實性

三、關(guān)于“目標(biāo)集中策略”

視頻分享:非洲獵豹

四、目標(biāo)管理制度與職責(zé)權(quán)限

五、制定目標(biāo)的前提條件

1. 員工自我管理能力

2. 組織的價值理念

3. 領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

練習(xí):這個項目整合運用了目標(biāo)管理的什么策略?可以引發(fā)你哪些方面的思考?



第三講:目標(biāo)的設(shè)定:如何建立目標(biāo)體系

一、制定目標(biāo)五大原則

二、設(shè)定目標(biāo)的步驟

三、工作目標(biāo)的分類

1. 達成型工作目標(biāo)

2. 解決問題型工作目標(biāo)

3. 例行型工作目標(biāo)

4. 提高業(yè)績型目標(biāo)

5. 發(fā)展個人能力型目標(biāo)

四、建立目標(biāo)體系圖

1. 目標(biāo)體系圖的作用

2. 目標(biāo)體系圖內(nèi)的目標(biāo)與方針

3. 如何建立目標(biāo)體系圖

4. 整合構(gòu)建目標(biāo)體系

5. 繪制目標(biāo)體系圖

五、檢測目標(biāo)設(shè)置的合理性

1. 是否符合企業(yè)的目標(biāo)體系

2. 長期目標(biāo)與短期目標(biāo)是否平衡

3. 部門之間的目標(biāo)能否相互配合

4. 目標(biāo)的數(shù)量是否過多?

5. 上下級目標(biāo)設(shè)定是否連貫,職權(quán)一致?

6. 目標(biāo)是否數(shù)量化與具體化

7. 目標(biāo)的設(shè)定是否過高?還是只要努力就能實現(xiàn)?

案例討論:這家公司的目標(biāo)體系是否合理?可以從哪幾個方面進行調(diào)整?



第四講:目標(biāo)的分解:幫你掌握目標(biāo)實現(xiàn)的方法

一、如何將目標(biāo)分解到部門、崗位

1. 員工為什么沒有做你希望他們做的事情

2. 偏差在什么時候發(fā)現(xiàn)才容易被糾正

3. 如何才能讓員工感覺到自己在進步,在發(fā)展?如何才能讓員工感覺到有成就感?

4. 實現(xiàn)目標(biāo)的小技巧

二、目標(biāo)分解的要求

1. 整分合原則

2. 方向一致,上下貫通

3. 注意限制因素

4. 相互協(xié)調(diào)、平衡

5. 表達簡明扼要,有目標(biāo)值和完成時限

三、目標(biāo)分解的步驟

四、目標(biāo)分解的方法

1. 梯度分解法

2. 剝洋蔥法

3. 接力賽跑法

4. 方針系統(tǒng)法

五、目標(biāo)分解過程中管理人員常犯的錯誤

實踐練習(xí):選擇一種目標(biāo)分解方法,將該目標(biāo)進行分解



第五講:目標(biāo)跟蹤——績效考核:如何評估目標(biāo)完成情況

一、目標(biāo)管理與績效考核密不可分

1. 目標(biāo)是目的,考核是手段

2. 目標(biāo)管理是績效考核的基礎(chǔ)

3. 沒有明確正確的目標(biāo),就無法考核員工

4. 績效是目標(biāo)達成的程度

案例分析:區(qū)域經(jīng)理說:“這些考核指標(biāo)不合理”!

二、績效考核的主要內(nèi)容

1. 目標(biāo)實現(xiàn)程度

2. 評價目標(biāo)進展進情況

3. 目標(biāo)難度的比較

4. 評價實施手段的優(yōu)劣

5. 對工作態(tài)度的考評

三、績效考核要圍繞具體目標(biāo)

1. OKR與KPI 的區(qū)別

2. 科學(xué)五支柱提示OKR的本質(zhì)

3. OKR在什么情況下使用

四、OKR的指標(biāo)設(shè)置

1. OKR框架

2. 好的KR必備特征

3. 制定KR的技巧

4. KR的類型

5. OKR打分

6. OKR設(shè)定頻度

7. OKR制定流程

8. 每個季度的OKR都必須一樣嗎?

課堂練習(xí):根據(jù)部門工作目標(biāo)和OKR設(shè)計技巧,給部門設(shè)置一組OKR指標(biāo)

五、用OKR進行日常管理

1. 周例會、季度中期審視、季度評估

2. 在季度結(jié)束時刷新OKR

3. 別把OKR當(dāng)成一次性項目

六、OKR實施的工具

1. 用表格管理OKR

2. 用協(xié)作平臺管理OKR

3. 用思維導(dǎo)圖分解目標(biāo)

七、績效輔導(dǎo)——重在改進

1. 輔導(dǎo)的目的

2. 輔導(dǎo)手段

3. 輔導(dǎo)結(jié)果與運用

八、考核評價——以事實為依據(jù)

1. 不貿(mào)然提出建議

2. 不命令員工

3. 不夸大其辭

九、考核結(jié)果反饋與面談——重在改進與提升

OKR不與績效掛鉤,如何激勵員工?

角色扮演+案例分析:這樣的面談結(jié)果是你想要的嗎?可以從哪些方面進一步提升?

練習(xí):績效輔導(dǎo)



第六講: 目標(biāo)達成——考核結(jié)果應(yīng)用:幫你掌握如何激勵和調(diào)整員工

一、獎勵及實施獎勵的注意事項——別把好事做壞了

二、懲罰及懲罰落實的注意事項——要把壞事辦好了

三、如何發(fā)展員工,讓下一輪的目標(biāo)更容易實現(xiàn)

案例分析與討論(GE的ABC管理)

 

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進入職場后主動、被動的學(xué)過很多溝通的課程,無論是上下級溝通,同事間溝通,還是跨部門溝通,都是在學(xué)習(xí)好好說話,學(xué)習(xí)語言運用的技巧。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)與積累,我們以為自己很會溝通,很會說話了,但在工作中為什么依然會出現(xiàn)很多關(guān)于溝通方面的問題?是我們偏離了溝通的本質(zhì)嗎?最近知乎上曾有一個熱門的問題:為什么靠譜的員工越來越難找?我一直以為靠譜是一個人擁有出色的專業(yè)能力、

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人力資源效能一詞在2012年引起實踐界的高度關(guān)注,概念火爆的背后有兩個原因:一、來自外部的壓力?;ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟的環(huán)境變化無常,企業(yè)在一輪又一輪的商業(yè)邏輯迭代中,很容易迷失自己,企業(yè)需要一種柔性的組織能力,能夠快速適應(yīng)環(huán)境變化。二、來自內(nèi)部的壓力。戰(zhàn)略變化無常的背景下,組織內(nèi)部的各單元也需要適應(yīng)這些變化。因為前線戰(zhàn)火燃起來的時候,是沒有人會理會后方(人力資源部)的

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在現(xiàn)代的企業(yè)組織中,中層管理的重要性顯得尤為突出,無論是對于企業(yè)團隊,還是中層管理者本人,職業(yè)和崗位的特殊性注定了企業(yè)對中層管理者的要求比對企業(yè)中其他員工的要求要高。因為中層管理是企業(yè)日常運作和管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是團隊和部門的直接領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,中層管理者的思想和理念會影響到許多人,甚至?xí)ζ髽I(yè)的未來產(chǎn)生一定程度的影響,從這個角度來說,中層管理者必須是高效的

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在非洲的草原上如果見到羚羊在奔逃,那一定是獅子來了;如果見到獅子在躲避,那就是象群發(fā)怒了;如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯大觀景象,那是什么來了——螞蟻軍團!團隊建設(shè)能力是管理者有效實現(xiàn)組織目標(biāo)的一項關(guān)鍵能力,也是每位管理都應(yīng)具備的管理技能。那么,如何才能組建一支高效執(zhí)行的團隊?如何提升自己的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力?如可激勵團隊?如何建立學(xué)習(xí)型團隊?如何面對團

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在知識爆炸的今天,沒有人能知曉一切答案,即使是領(lǐng)導(dǎo)也是如此。所以我們需要轉(zhuǎn)變思維模式,需要教練式的領(lǐng)導(dǎo)者抱有一顆更開放的心來引導(dǎo)、帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ角蟠鸢福窒硇畔?,給人才以空間;激發(fā)人的創(chuàng)造力最終才能留得住人,因為組織的愿景和目標(biāo)最終是需要通過人來實現(xiàn)。杰克.韋爾奇說:“你成為領(lǐng)導(dǎo)者之前,成功的概念只局限于你自己。是你在職權(quán)范圍之內(nèi)所表現(xiàn)出來的業(yè)績、貢獻度和問題

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業(yè)務(wù)部門是公司的核心部門、是直接產(chǎn)生效益的部門,所以,好的管理體系中,所有綜合管理部門的工作都是圍繞業(yè)務(wù)部門開展的?!叭恕笔且磺械母?,人力資源部門是研究選人、育人、用人、留人的專業(yè)部門,應(yīng)該在管人方面成為各部的支持部門.應(yīng)該以為各部門服務(wù)為前提開展工作,一方面管控、一方面服務(wù)、服務(wù)的同時不失監(jiān)管,需要人力資源部門人員去平衡,但服務(wù)是基礎(chǔ),人力資源部只有更了

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人力資源管理已成為企業(yè)各部門協(xié)同參與的重要工作,直線經(jīng)理對人力資源管理職能的認(rèn)識和技能運用,直接影響組織的績效,因此,全面提升人力資源管理能力已成為各級管理者的迫切需要——如何理解不同層級直線經(jīng)理對于HR管理職能?如何招聘團隊成員,并讓新員工快速進入工作狀態(tài)?如何的搭建部門梯隊,培育培養(yǎng)不同層級的員工?如何以目標(biāo)為導(dǎo)向,對部門績效實施管理與改進,與員工進行績

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企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的人才供應(yīng)是人力資源工作的重要目標(biāo)。以往,企業(yè)通常采用基于崗位的后備人才管理方式來應(yīng)對關(guān)鍵崗位的人員流動,或者將眼光拋向外部人才市場。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代和VUCA(復(fù)雜、多變、模糊且充滿不確定性)時代的到來,簡單的以崗位為核心進行的人才儲備已經(jīng)無法滿足企業(yè)的需求。1.梯隊人才按什么標(biāo)準(zhǔn)挑選?2.梯隊人才

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撬動你的下屬——教練技術(shù)助提升領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:在企業(yè)中,我們常說:“領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵”,那么領(lǐng)導(dǎo)到底關(guān)鍵在哪里?領(lǐng)導(dǎo)是起到放大鏡的作用還是大氣層的作用?領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別又表現(xiàn)在哪里?領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是什么樣子?具備哪些素質(zhì)?在企業(yè)中需要完成的任務(wù)與管理者又有任不同?以及面對新生代員工,又該如何提升領(lǐng)導(dǎo)力更好的完成企業(yè)目標(biāo)?我們將從領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的角度來解答上述問題,同時

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助力企業(yè)成長——企業(yè)人才梯隊建設(shè)與管理課程背景:企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的人才供應(yīng)是人力資源工作的重要目標(biāo)。以往,企業(yè)通常采用基于崗位的后備人才管理方式來應(yīng)對關(guān)鍵崗位的人員流動,或者將眼光拋向外部人才市場。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代和VUCA(復(fù)雜、多變、模糊且充滿不確定性)時代的到來,簡單的以崗位為核心進行的人才儲備已經(jīng)無法滿足企業(yè)

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