1-5《從明星員工到優(yōu)秀管理者》-德魯克管理思想
1-5《從明星員工到優(yōu)秀管理者》-德魯克管理思想 詳細(xì)內(nèi)容
1-5《從明星員工到優(yōu)秀管理者》-德魯克管理思想
從明星員工到優(yōu)秀管理者
----講師 李文莉
課程背景：
明星員工成為管理理的第一步轉(zhuǎn)型，是管理生涯的重要一環(huán)。成功的轉(zhuǎn)型不僅讓企業(yè)收
獲高效管理者，更能讓員工產(chǎn)生自信，墊定成為優(yōu)秀的基礎(chǔ)。高頻的管理轉(zhuǎn)型失敗令企
業(yè)和員工挫敗不斷，更是巨大的隱性損失。管理者如何看待自己和自己的崗位，如何思
考問(wèn)題，是一切技能的源頭。經(jīng)大部分員工到管理者的轉(zhuǎn)型，首要克服的就是認(rèn)知障礙
。
本課程系統(tǒng)地分析管理者的角色定位，員工和管理者的角色區(qū)分，角色心態(tài)的變化。同
時(shí)提高新晉管理者處理常見(jiàn)問(wèn)題的各項(xiàng)能力。
課程收益：
掌握管理者的認(rèn)知定位和角色轉(zhuǎn)變，建立正確的管理者認(rèn)知。
掌握管理者克服障礙的常見(jiàn)心態(tài)及實(shí)用工具，包括：人際模式，問(wèn)題擁有模式等
掌握角色轉(zhuǎn)變初期常見(jiàn)的工作障礙和人員障礙，并學(xué)習(xí)相關(guān)的工具方法。
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)初級(jí)、中層管理者
授課方式：講授+案例、視頻+情景演練+角色扮演 （課程講授占50%）
課程風(fēng)格：干貨，沒(méi)有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩
課程時(shí)間：1-2天
課程大綱：
第一單元：歡迎介紹、學(xué)習(xí)目的、強(qiáng)化管理理念！
課前熱身：分組、選組長(zhǎng)、設(shè)計(jì)小組標(biāo)志、宣布比賽規(guī)則
?破冰討論：管理素質(zhì)要素中，您認(rèn)為哪一個(gè)因素是最重要的？
1.管理的定義和作用
2.中層管理者的類型及定位
? 領(lǐng)導(dǎo)
? 管理
? 執(zhí)行
管理者的責(zé)任：
? 業(yè)務(wù)結(jié)果和生產(chǎn)力
? 人的歸屬和成就感
第二單元：管理者應(yīng)該具備哪些思維方式？
思維與思維方式
管理者最要的三種思維方式：
? 利他思維
? 目標(biāo)思維
? 責(zé)已思維
工作場(chǎng)景反思與案例演練
第三單元：管理者如何實(shí)現(xiàn)自我修練與個(gè)人成長(zhǎng)？
1、個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格探究
2、周哈里窗
3、人際交往四模式
4、問(wèn)題擁有模式
5、RTC性格測(cè)試
工作場(chǎng)景反思與案例演練
第四單元：從明星員工到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)型，核心挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方式有哪些？
自我修心術(shù)？
? 情緒ABC理論：激發(fā)事件，認(rèn)知方式，情緒
? 認(rèn)知情緒的意義
? 常見(jiàn)的管理者情緒來(lái)源：
下屬不明話
下屬能力差
項(xiàng)目逾期
不喜歡這個(gè)團(tuán)隊(duì)
管理者的孤獨(dú)
? 應(yīng)對(duì)方式
正人先正已
勇敢面對(duì)不熟悉領(lǐng)域
形象管理
? 情境式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 員工成熟度模型
? 指導(dǎo)行為 VS 支持行為
? 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工成熟度的匹配
如何收人心？
? 人的性格認(rèn)別
（1）DISC性格理論及速記
（2）人崗匹配
? 問(wèn)題員工該如何收心
部門(mén)員老不服管
年氣沖天的下屬
如何管事才順？
? 時(shí)間管理四象限新解
? 形墊判斷ISO模型
影響力
支持者
反對(duì)者
? 目標(biāo)管理
目標(biāo)管理的好處
目標(biāo)管理的分類
目標(biāo)管理的SMART原則
舉例：目標(biāo)對(duì)話 （角色演練）
如何應(yīng)對(duì)來(lái)自下屬的阻抗？
如何對(duì)上管理？
? 向上管理的困惑
? 如何與上司建立信任
提供方案和可行性分析
避免觸碰雷區(qū)
表達(dá)服從和忠誠(chéng)
承擔(dān)責(zé)任說(shuō)到做到
案例分享：郵件請(qǐng)示
向上管理的六大誤區(qū)
案例分享：復(fù)雜的上級(jí)關(guān)系
? KISS溝通法
先說(shuō)結(jié)論 一頁(yè)紙 行文結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言精簡(jiǎn)
案例分享和講解：效果最佳的對(duì)上溝通
? 獲取資源和支持
GO IN GO模型
案例分享
表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)？
? 表?yè)P(yáng)和批評(píng)的目的只是為了行動(dòng)的產(chǎn)生
? 觸動(dòng)內(nèi)心的表?yè)P(yáng)
表?yè)P(yáng)的基本原則
案例一，二，三的對(duì)比分析（課堂研討）
? 批評(píng)的藝術(shù)
批評(píng)的基本原則
批評(píng)的藝術(shù)：
遞進(jìn)式批評(píng)四步法：
批評(píng)是為了變好，不是為了讓別人認(rèn)錯(cuò)！
工具：批評(píng)的三明冶法則
第六單元：課程小結(jié)與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
李文莉老師的其它課程
用組織能力推動(dòng)業(yè)務(wù)的逆勢(shì)增長(zhǎng)《UVCA時(shí)代下的組織能力提升》----講師李文莉【課程背景】世界級(jí)的管理大師、騰訊的管理顧問(wèn)楊國(guó)安教授提出：企業(yè)的成功=戰(zhàn)略組織能力，戰(zhàn)略固然重要，但是大多數(shù)企業(yè)痛苦的不是沒(méi)有戰(zhàn)略，而是企業(yè)的戰(zhàn)略意圖和組織能力之間不匹配。企業(yè)僅有正確的戰(zhàn)略方向是不夠的，還必須依靠強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)和組織，戰(zhàn)略很容易被模仿，但組織能力難以被模仿。所以一
講師：李文莉詳情
用組織能力推動(dòng)業(yè)務(wù)的逆勢(shì)增長(zhǎng)《UVCA時(shí)代下的戰(zhàn)略及組織能力提升》研戰(zhàn)式訓(xùn)練營(yíng)背景：世界級(jí)的管理大師、騰訊的管理顧問(wèn)楊國(guó)安教授提出：企業(yè)的成功=戰(zhàn)略組織能力，戰(zhàn)略固然重要，但是大多數(shù)企業(yè)痛苦的不是沒(méi)有戰(zhàn)略，而是企業(yè)的戰(zhàn)略意圖和組織能力之間不匹配。企業(yè)僅有正確的戰(zhàn)略方向是不夠的，還必須依靠強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)和組織，戰(zhàn)略很容易被模仿，但組織能力難以被模仿。所以一個(gè)企業(yè)
講師：李文莉詳情
卓越管理者的認(rèn)知與實(shí)踐（理論基礎(chǔ)：德魯克管理思想）主講老師：李文莉【課程背景】在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來(lái)，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來(lái)了”。張瑞敏有句話很經(jīng)典：“只有時(shí)代的企業(yè)，沒(méi)有成功的企業(yè)”。新的時(shí)代到來(lái)，每個(gè)企業(yè)能做的就是提升自己，擁抱時(shí)代。在這個(gè)歷史性的時(shí)
講師：李文莉詳情
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力的修煉》（理論基礎(chǔ)：德魯克管理思想）主講老師：李文莉【課程背景】在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來(lái)，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來(lái)了”。張瑞敏有句話很經(jīng)典：“只有時(shí)代的企業(yè)，沒(méi)有成功的企業(yè)”。新的時(shí)代到來(lái)，每個(gè)企業(yè)能做的就是提升自己，擁抱時(shí)代。在這個(gè)歷史性的時(shí)代
講師：李文莉詳情
從明星員工到優(yōu)秀管理者----講師李文莉課程背景：明星員工成為管理理的第一步轉(zhuǎn)型，是管理生涯的重要一環(huán)。成功的轉(zhuǎn)型不僅讓企業(yè)收獲高效管理者，更能讓員工產(chǎn)生自信，墊定成為優(yōu)秀的基礎(chǔ)。高頻的管理轉(zhuǎn)型失敗令企業(yè)和員工挫敗不斷，更是巨大的隱性損失。管理者如何看待自己和自己的崗位，如何思考問(wèn)題，是一切技能的源頭。經(jīng)大部分員工到管理者的轉(zhuǎn)型，首要克服的就是認(rèn)知障礙。本課
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建團(tuán)隊(duì)凝人心，定目標(biāo)成大事打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)主講老師：李文莉【課程背景】中高層管理人員是指對(duì)整個(gè)組織的管理負(fù)有全面責(zé)任的人，他們的主要職責(zé)是制定組織的總目標(biāo)、總戰(zhàn)略，掌握組織的大致方針，并評(píng)價(jià)整個(gè)組織的HYPERLINKquot;https://baike.so.com/doc/435524-461153.htmlquot;\tquot;https://baik
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德魯克管理思想精要之“目標(biāo)管理”（理論基礎(chǔ)：德魯克管理思想）主講老師：李文莉【課程背景】在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來(lái)，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來(lái)了”。張瑞敏有句話很經(jīng)典：“只有時(shí)代的企業(yè)，沒(méi)有成功的企業(yè)”。新的時(shí)代到來(lái)，每個(gè)企業(yè)能做的就是提升自己，擁抱時(shí)代。在這個(gè)
講師：李文莉詳情
《德魯克思想：經(jīng)理人進(jìn)階》李文莉老師德魯克管理精典管理課程系列【培訓(xùn)目標(biāo)】作為管理者在掌握一定的管理技能之后，提升管理效能及其效用。幫助經(jīng)理人認(rèn)識(shí)到如何協(xié)調(diào)自身與組織內(nèi)各方面的關(guān)系，使其在組織中少受挫折、卓有成效。打造全方位經(jīng)理人，促進(jìn)內(nèi)部溝通協(xié)作、提高組織效能，最終使企業(yè)績(jī)效得以充分體現(xiàn)。輔佐篇：認(rèn)識(shí)到管理上司是經(jīng)理人的職責(zé)，掌握與上司有效相處的技巧共事篇
講師：李文莉詳情
《有效授權(quán)-德魯克管理思想》（1天） 08.06
卓越管理者的認(rèn)知與實(shí)踐“有效授權(quán)管理”（理論基礎(chǔ)：德魯克管理思想）主講老師：李文莉【課程背景】在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來(lái)，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來(lái)了”。張瑞敏有句話很經(jīng)典：“只有時(shí)代的企業(yè)，沒(méi)有成功的企業(yè)”。新的時(shí)代到來(lái)，每個(gè)企業(yè)能做的就是提升自己，擁抱時(shí)代。
講師：李文莉詳情
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