3-1HRBP賦能業(yè)務(wù)助力組織-1天版
3-1HRBP賦能業(yè)務(wù)助力組織-1天版詳細內(nèi)容
3-1HRBP賦能業(yè)務(wù)助力組織-1天版
HRBP賦能業(yè)務(wù)助力組織實戰(zhàn)課
-- 講師 李文莉
? 課程背景：
隨著企業(yè)外部的商業(yè)環(huán)境發(fā)生巨大的變化，同樣對企業(yè)的經(jīng)營管理產(chǎn)生著巨大的影響
；由外部傳導而來的壓力日益明顯，作為一個面向市場化的經(jīng)濟體企業(yè)來說，各類企業(yè)
為了應(yīng)對外部環(huán)境的變化，也對組織內(nèi)部的經(jīng)營管理機制進行著相應(yīng)的變革調(diào)整，HRBP
作為業(yè)務(wù)合作伙伴，業(yè)務(wù)部門的左膀右臂，怎么樣助力業(yè)務(wù)、怎么樣重塑業(yè)務(wù)部門的組
織能力以應(yīng)對變化，怎么樣帶領(lǐng)員工重獲新的職場技能、取得新的成長？HRBP的工作尤
為重要和艱巨。HRBP如何正確定位自己的工作內(nèi)容及職責？
HRBP是企業(yè)派駐到各個業(yè)務(wù)或事業(yè)部的人力資源管理者，主要協(xié)助各業(yè)務(wù)單元高層及
經(jīng)理在員工發(fā)展、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作。其主要工作內(nèi)容是負責公司的人
力資源管理政策體系、制度規(guī)范在各業(yè)務(wù)單元的推行落實，協(xié)助業(yè)務(wù)單元完善人力資源
管理工作，并幫助培養(yǎng)和發(fā)展業(yè)務(wù)單元各級干部的人力資源管理能力。要做好HRBP，需
要切實針對業(yè)務(wù)部門的特殊戰(zhàn)略要求，提供獨特的解決方案，將人力資源和其自身的價
值真正內(nèi)嵌到各業(yè)務(wù)單元的價值模塊中，這樣才能真正發(fā)揮和實現(xiàn)HRBP的重要作用。
? 課程收益：
本課程的邏輯將從：為什么、是什么、做什么三個方面，循序漸進地剖析為了配合企
業(yè)戰(zhàn)加略及業(yè)務(wù)達成，人力資源如何轉(zhuǎn)型為BP，BP的價值是什么，如何實現(xiàn)BP的價值。
包括正確認知HRBP的產(chǎn)生的必然性、從反向思維業(yè)務(wù)眼中的HRBP的價值如何體現(xiàn)？如何
從戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需求出發(fā)，切實貼近業(yè)務(wù)，促成成果的達成，真實成為與業(yè)務(wù)并肩作戰(zhàn)的
好戰(zhàn)友好軍師！
（1）掌握HRBP勝任五大門檻、三支柱模式。
（3）掌握HRBP的能力素質(zhì)模型、GROW教練模型等實用工具。
（3）掌握HRBP獲取業(yè)務(wù)信任并能夠與業(yè)務(wù)并肩作戰(zhàn)贏得戰(zhàn)果的“走心四法”。
? 培訓對象：HRBP、HR管理團隊、公司中層管理者、公司管理層
? 課程特色：干貨，沒有廢話；科學，邏輯清晰；實戰(zhàn)，學之能用；投入，案例精彩
? 授課方式：講授+案例、情景演練+角色扮演
? 課程時間：6小時
? 課程大綱：
：基于HRCOE\HRBP\HRSSC的HR價值管理體系構(gòu)建：
1．什么是人力資源管理的三角支持結(jié)構(gòu)：HRCOE\HRBP\HRSSC；
2．三架馬車的關(guān)系與功能分工圖；
案例：哪些因素影響HRBP績效？
研討：HRBP四類模式在實踐中的制約條件有哪些？
HRBP工作績效要素分析
3、HRBP與傳統(tǒng)HR的區(qū)別（十項因素）
? 組織緯度
? 服務(wù)緯度
? 個人緯度
小組研討分享：用簡單而能夠理解的語言或圖畫歸納：HRBP和傳統(tǒng)HR的區(qū)別。
4、HRBP的作用有哪些？
5、HRBP的核心價值體現(xiàn)和平衡
案例：CC事業(yè)部從北京搬家至上海的項目統(tǒng)籌安排
第二篇：從HR轉(zhuǎn)型到HRBP的過程？
HRBP的素質(zhì)模型是怎樣的？
案例：知名企業(yè)的HRBP的素質(zhì)模型、本企業(yè)HRBP的能力素質(zhì)模型或能力畫像（如有）
HRBP的五大挑戰(zhàn)和應(yīng)對
第三篇：HRBP如何勝任？（走心四法）
注：以下可以嵌入企業(yè)現(xiàn)階段對HRBP的真實要求或小案例：
HRBP勝任四法之“懂人性”
彼得德魯克管理思想：基于人性
阿里巴巴非物質(zhì)激勵的21種武器
案例：員工為什么離開組織？
案例：華為新員工180天保留計劃
HRBP勝任四法之“驅(qū)業(yè)務(wù)”
走近
理解
深入
趨動
HRBP勝任四法之“提效能”
業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和人力資源數(shù)據(jù)的關(guān)系
目標管理和HRBP有什么關(guān)系
幫助管理人員建立效能意識與組織效能分析邏輯
高績效組織是員工行為的協(xié)同
案例：人力資源效能三大指標拆解：招聘效率、培訓達成、員工滿意度
HRBP勝任四法之“做教練”
德魯克先生：21世紀的管理挑戰(zhàn)
教練模型促成結(jié)果達成
教練式面談六步驟
案例：HRBP對員工困惑的指引面談
第四篇：企業(yè)大案例研討（如需要）
結(jié)合格企業(yè)實際案例，設(shè)計研討和呈現(xiàn)
總結(jié)與分享：
總結(jié)技巧、撰寫行動計劃
學員分享、問題答疑與交流分享
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德魯克管理思想精要之“經(jīng)理人進階” 12.28
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建團隊凝人心，定目標成大事-- 打造高績效團隊 12.28
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德魯克管理思想精要之“團隊管理” 12.28
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《問題分析及高效解決》工作坊 12.28
課程對象：所有對尋找問題解決科學方法感興趣的職場人士課程時長：6小時?課程背景：企業(yè)的運營就是一系列的問題組成的，解決了問題就提升了企業(yè)的競爭力。解決問題不是單靠經(jīng)驗更不是拍腦袋，而是需要一整套系統(tǒng)的思考和方式，才能在企業(yè)內(nèi)部得到良好的運用和推廣。對于職場人士而言，在成功完成一系列工作之外，更要掌握問題分析和解決的辦法，對于破除工作本身的障礙是有極大的幫助的
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【課程對象】高層管理人員【課程時間】6-12?小時【課程背景】在十九大后新常態(tài)的場景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個概念，而是真的“狼來了”。張瑞敏有句話很經(jīng)典：“只有時代的企業(yè)，沒有成功的企業(yè)”。新的時代到來，每個企業(yè)能做的就是提升自己，擁抱時代。在這個歷史性的時代面前，企業(yè)核心
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